[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-39773-es":3,"doc-seo-39773-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},39773,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",40,"Salud y Atención Médica","Cuaderno de ejercicios de estimulación cognitiva","Cuaderno de ejercicios para la estimulación cognitiva orientado a reforzar la memoria y otras funciones mentales a lo largo del tiempo. Basado en la plasticidad cerebral, plantea la estimulación como intervención terapéutica complementaria en personas con demencia en fase inicial para retrasar el deterioro, reducir el aislamiento del entorno y favorecer autoestima y relaciones sociales. Incluye estructura de sesiones de unos 60 minutos con orientación inicial, actividades por niveles de dificultad y sugerencias para combinar fichas con juegos de mesa, guiadas por paciencia, comprensión y flexibilidad.","Cuaderno de ejercicios deestimulación cognitiva parareforzar la memoria  \nLaura Ansón Artero Ivet Bayés Marín Fátima Gavara Beltran Anna Giné Rabadán Carlos Nuez Hernández Itxaso Torrea Araiz  \nAGRADECIMIENTOS  \nA Isabel Gómez Ruiz por darnos la oportunidad de realizar este cuaderno, aconsejarnos, dirigirnos y apoyarnos en todo momento.  \nA Beatriz Amor Remon, Judith Donaire Ribera, Roc Fàbregas Felip, Luis Ángel Guillén Calderón, Sylvia Marín Pérez-Vico e Irene Subiza Pérez por ayudarnos  \ncon las ilustraciones del cuaderno.  \nA todos aquellos que han colaborado con las fotografías del cuaderno.  \nLas imágenes de las páginas 18, 20, 21, 36, 37, 52, 54 y 84 pertenecen albanco de imágenes Pixabay y están libres de derechos de autor.  \n© Fecha de elaboración: junio 2015  \n2  \nPRÓLOGO  \nLa estimulación cognitiva es un conjunto de ejercicios y de actividades destinadas a mejorar y/o mantener las capacidades mentales de una persona alo largo del tiempo. Se basa en los principios de la plasticidad cerebral según los cuales la realización de ejercicios mentales modifica y crea nuevasconexiones en el cerebro.  \nEn el caso de las demencias, la estimulación cognitiva es una intervenciónterapéutica complementaria al tratamiento farmacológico que no sólo ayuda aretardar la progresión del deterioro que presentan estas personas, sino que además ayudan a evitar la desconexión del entorno, a fortalecer las relaciones sociales y a potenciar la autoestima.  \nDurante los últimos años el material de estimulación disponible en internet y en las librerías ha aumentado; para decirlo de alguna manera hay tantos libros como autores que se “ponen a inventar” ejercicios. La elaboración de este material es un arte que depende en buena parte de la imaginación y de lacreatividad de su autor.  \nEste cuaderno está pensado para trabajar en sesiones individuales con personas diagnosticadas de demencia en fase inicial, pero a la vez también da una idea del tipo de ejercicios que se hacen con estas personas de cara a crearun material propio. Cuando uno inventa ejercicios adaptados a los intereses y preferencias de una persona en concreto, su eficacia aumenta.  \nLas sesiones de estimulación tienen una duración aproximada de 60 minutos y se pueden hacer cada día de la semana. Las fichas siempre empiezan contareas de orientación seguidas de ejercicios con diferente grado de dificultad y que trabajan diferentes funciones cognitivas (p.ej. , memoria, expresión verbal, percepción visual, razonamiento) . En una misma sesión se pueden combinar los ejercicios pautados en el cuaderno con juegos de mesa (p.ej. , dominó, cartas, parchís) .  \nEn la aplicación de este cuaderno o de cualquiera otro material, los principiosbásicos de intervención son tres: PACIENCIA, COMPRENSIÓN y FLEXIBILIDAD. Cómo en cualquier tipo de entrenamiento, todo depende de la constancia y de la voluntad que le ponemos.  \nDra. Isabel Gómez-Ruiz Neuropsicóloga Consorci Sanitari Integral  \n3  \nEjercicios  \n4  \nINSTRUCCIONES  \nA continuación se describen algunas recomendaciones para obtener un rendimiento más adecuado:  \n􀁸 Se aconseja que los ejercicios de estimulación cognitiva se realicen en compañía, pues algunos ejercicios necesitan de la colaboración de otra persona para su ejecución.  \n􀁸 Es una buena estrategia combinar las activid","cbCaie11gp1TISVf","https://ap.wps.com/l/cbCaie11gp1TISVf","pdf",4381519,5,1,135,"Spanish","es",110,"# Prólogo\n## Principios y objetivos de la estimulación cognitiva\n## Estructura de las sesiones\n# Instrucciones\n## Recomendaciones para realizar los ejercicios","[{\"question\":\"¿Qué es la estimulación cognitiva y en qué se basa?\",\"answer\":\"La estimulación cognitiva es un conjunto de ejercicios y actividades destinados a mejorar o mantener capacidades mentales con el paso del tiempo. 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