[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-75096-es":3,"doc-seo-75096-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":84},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},75096,13056703019404,"Miles","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",40,"Salud y Atención Médica","Cuadernillo de estimulación cognitiva ejercicios 13 dificultad baja","Cuadernillo de estimulación cognitiva de dificultad baja del Centro de Prevención del Deterioro Cognitivo de Madrid Salud, orientado a prevenir el deterioro cognitivo y reducir la soledad no deseada como factor de riesgo. Presenta actividades para entrenar atención, visualización, memoria, asociación, cálculo y fluidez, con indicaciones para realizarlas con regularidad, tranquilidad y concentración. Incluye ejercicios de lectura en voz alta, localización de letras, escritura guiada, listado de animales y personas, actividades con reloj y tareas de coloreado.","13  \nESTIMULACIÓNCOGNITIVAEJERCICIOS 13  \n(dificultad baja)  \nCentro de Prevención  \ndel Deterioro Cognitivo  \nDesde el Centro de Prevención del Deterioro Cognitivo de Madrid Salud (Ayuntamientode Madrid) le presentamos este material deestimulación con la intención de prevenirel deterioro cognitivo y el sentimiento de soledad no deseada como factor de riesgo. Servirán de apoyo en su bienestar emocional.  \nentre diferentes generaciones y así sentirseacompañado.  \nEn la página web de Madrid Salud puede encontrar más documentos de estimulaciónde diferentes niveles, además de ejercicios interactivos.  \nCon estos ejercicios trabajará las diferentes áreas: atención, visualización, memoria, asociación, cálculo, fluidez,… De este modo puede mejorar las capacidades y habilidadescognitivas y favorecer un envejecimiento activo y saludable.  \nPara obtener los mejores resultados es importante que realice las actividades con regularidad, con tranquilidad y prestandoatención a la tarea. Si lo necesita, puede pedirayuda a algún familiar o persona próxima. Estaes una buena forma para mejorar la relación  \n[https://madridsalud.es/centro-de](https://madridsalud.es/centro-de)prevencion-deterioro-cognitivo/  \nRecuerde:  \n“Todo lo que se ejercita se mejora, todo lo que nose ejercita se pierde”.  \nPrograma de Envejecimiento Activo y Saludable. Centro de Prevención de Deterioro Cognitivo. Madrid Salud. 1  \n| Día de la semana | Día del mes | Mes | Año |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |\n\n1. Lea el texto en voz alta.  \n\n| Hecha en granito, la estatua del Osoy del Madroño es una escultura de Antonio Navarro Santafé que se encuentra en la ciudad española de Madrid. Representa las armas heráldicas de la villa. Fue colocada el 10 de enero de 1967 en la cara oriental de la Puerta del Sol. Segúnrelata el escultor, se inspiró en un oso pardo macho de la Casa de Fieras del Retiro capturado en los Picos de Europa. Tuvo un coste de 200.000 pesetas. La escultura siempre ha estado en la Puerta del Sol, aunque con dos ubicaciones diferentes dentrode la plaza. Hasta 1986 estuvo situada en el lado oriental de la misma, en las inmediaciones del edificio que se levanta entre la calle de Alcalá y la Carrera de san Jerónimo. En ese año fue trasladada al inicio de la calle del Carmen, en el contexto de las obras de reforma y remodelación de la plaza impulsadas por el alcalde Enrique Tierno Galván. En septiembre de 2009, con la renovación integral de la plaza promovida por Alberto Ruiz-Gallardón, ha vuelto a su emplazamiento original. | 4 |\n| --- | --- |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n|  |  |\n| TOTAL |  |\n\n2. Señale la letra “t” en el texto, anote el número de letras señaladas por línea y sume el total. Siga el ejemplo de la primera línea.  \n3. Escriba lo que más le interese del texto. 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