[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-73942-es":3,"doc-seo-73942-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},73942,1649267921044,"Ava Thompson","https://us-avatar.wpscdn.com/avatar/1800007509477c92dfb?_k=1782875107921204101",40,"Salud y Atención Médica","Estimulación Cognitiva del Lenguaje Parte 3 Fonología","Guía de estimulación cognitiva del lenguaje centrada en fonología, con actividades para discriminar fonemas de sonoridad parecida y reconocer diferencias o similitudes entre palabras. Incluye ejercicios de pares mínimos (iguales o diferentes), cambios de letras para formar nuevas palabras, manipulación de sonidos eliminando fragmentos y “inversión” de fonemas para descubrir nombres. Propone también la creación de palabras iniciando o terminando con letras y sílabas específicas, reforzando conciencia fonológica y habilidades de segmentación.","Autoría:  \n@orientamediagabinete  \n@orientacionandujar  \nEstimulación Cognitivadel lenguaje  \nParte 3 Fonología  \nFonología  \n@orientamediagabinete @orientacionandujar  \nDiscriminaciónde fonemas con sonoridad parecida.  \nRodea la terminación de cada uno de estos elementos.  \n\n| \u003Cbr>- ella\u003Cbr>- olla\u003Cbr>- alla | \u003Cbr>- bro\u003Cbr>- bra\u003Cbr>- bre | \u003Cbr>- ulla\u003Cbr>- illa\u003Cbr>- illo |\n| --- | --- | --- |\n| \u003Cbr>- eras\u003Cbr>- oras\u003Cbr>- aras | \u003Cbr>- edor\u003Cbr>- ader\u003Cbr>- ador | \u003Cbr>- oje\u003Cbr>- eja\u003Cbr>- ejo |\n| \u003Cbr>- anta\u003Cbr>- unta\u003Cbr>- ante | \u003Cbr>- anta\u003Cbr>- unta\u003Cbr>- ante | \u003Cbr>- ora\u003Cbr>- era\u003Cbr>- ero |\n\nFonología  \n@orientamediagabinete @orientacionandujar  \nDiscriminaciónde fonemas: iguales odiferentes  \nDime si son o no las mismas  \npalabras.  \nPARES MÍNIMOS  \nCASA-----PASA MIA -----FÍAGOL -----GOL MESA-----PESA POSE-----TOSE LEÑA-----PEÑATENGO----VENGOSAL -----SAL  \nLISO-----LISO CAMA-----CANA SUEÑO-----SUEÑOPÍO -----LÍOROBA-----ROPA VEZ -----VEZ VISTA----PISTABAÑO-----PAÑO  \nCURA-----CURRA ALA-----SALA PERA----PERRAPATO-----PASO  \nPASA-----PATA  \nFonología  \nDiscriminaciónde fonemas: iguales odiferentes  \nCambia una letra por otra oañade una nueva y formanuevas palabras.  \n@orientamediagabinete  \n@orientacionandujar  \nPARES MÍNIMOS  \nSi a PATO le quito la T y le pongo una S   \nConsigo:    \nSi a PERA le añado otra R, ¿Qué tengo? Consigo:    \nSi a BESO le quito la B y le pongo una P   \n Si a BORRO le quito la B y le pongo una G   \nConsigo:    \nConsigo:    \nFonología  \n@orientamediagabinete @orientacionandujar  \nManipulaciónde sonidos.  \nPARES MÍNIMOS  \nSi a CORBATA le quito la COR  \nConsigo:    \n Si a ESTUDIANTE le quito la TU   \nConsigo:    \n Si a TRADUCIR le quito la DU   \nConsigo:    \nSi a EXAMEN le quito la XA  \nConsigo:    \nSi a ESTUCHE le quito la ES  \nConsigo:    \nFonología  \n@orientamediagabinete @orientacionandujar  \nManipulaciónde sonidos. Inversión defonemas.  \nPoniendo las letras al derecho descubrirás los nombres de  \npersonas.  \n ¿Cómo se llaman?   \n A / R / D / N / A / S   \nL / E / A / M / S / I   \nA / R / O / R / U / A   \nA / R / D / N / A / J / E / L / A   \nL / A / B / U / R / D / S / A  \n O / D / R / A / C / I / R   \nA / I / C / I / R / T / A / P  \nFonología  \n@orientamediagabinete @orientacionandujar  \nCreación de palabras.  \nEscribe 5 palabras que empiecen por las siguientes  \nletras  \nP:    \n____________  \n____________  \n____________  \n____________  \nL:    \n____________  \n____________  \n____________  \n____________  \nT:    \n____________  \n____________  \n____________  \n____________  \nJ:    \n____________  \n____________  \n____________  \n____________  \nO:    \n____________  \n____________  \n____________  \n____________  \nFonología  \n@orientamediagabinete @orientacionandujar  \nCreación de palabras.  \nEscribe 5 palabras que terminen por las siguientes  \nsílabas.  \nCA:    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