[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-59999-es":3,"doc-seo-59999-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},59999,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",41,"Investigación e Informes","Código Niña, Niño y Adolescente Ley Nº 548 (17 de Julio de 2014)","El Código Niña, Niño y Adolescente (Ley Nº 548, 17 de julio de 2014) establece un marco jurídico para reconocer, desarrollar y regular el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes en Bolivia. Propone un Sistema Plurinacional Integral sustentado en corresponsabilidad del Estado en todos sus niveles, así como de la familia y la sociedad. Define once principios rectores y articula derechos, garantías, deberes y protección mediante disposiciones generales y libros que estructuran capítulos como vida, salud, familia, identidad, educación, participación, trabajo, libertad y protección frente a la violencia.","ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA  \nASAMBLEA LEGISLATIVA PLURINACIONAL  \nCÓDIGO  \nNIÑA, NIÑO Y ADOLESCENTE  \nLEY Nº 548 DE 17 DE JULIO DE 2014  \nPRESENTACIÓN  \nLa Cámara de Senadores y la Cámara de Diputados, presentan el Código Niña, Niño y Adolescente, Ley Nº 548 de 17 de Julio de 2014.  \nEl Código tiene por objeto reconocer, desarrollar y regular el ejercicio de los derechos de laniña, niño y adolescente, implementando un Sistema Plurinacional Integral de la Niña, Niño y Adolescente, para la garantía de esos derechos mediante la corresponsabilidad del Estado en todos sus niveles, la familia y la sociedad.  \nEl desafío es garantizar que cada niña, niño y adolescente boliviano pueda ejercer plena yefectivamente sus derechos, para que pueda desarrollarse integralmente y exigir el cumplimientode los mismos.  \nEste nuevo instrumento legal se basa en once principios: interés superior, prioridad absoluta, igualdad y no discriminación, equidad de género, participación, diversidad cultural, desarrollo integral, corresponsabilidad, rol de la familia, ejercicio progresivo de derechos y especialidad.  \nEl Código es la suma del trabajo conjunto de la Asamblea Legislativa junto a instituciones del Estado responsables de promover y hacer cumplir los derechos de las niñas, niños yadolescentes desde el nivel central, pasando por el departamental, hasta municipal, el Órgano Judicial, el Tribunal Supremo Electoral, los movimientos sociales, las organizaciones sociales, la cooperación internacional, los organismos no gubernamentales y la participación activa deniñas, niños y adolescentes.  \nEl Código se enmarca en los instrumentos internacionales que fueron ratificados por el Estado boliviano, pero también se basa en un análisis de la situación real y los desafíos del día a día dela infancia, niñez y adolescencia boliviana, en el marco de nuestra cultura y valores ancestrales.  \nAhora corresponde a todas las instituciones del Estado, organizaciones sociales, instituciones públicas y privadas, cooperación internacional, organismos no gubernamentales y las familiashacer que este Código se plasme en realidad para contribuir al Vivir Bien de todas las niñas, niños y adolescentes bolivianos.  \nSen. Eugenio Rojas Apaza Presidente  \nCámara de Senadores  \nDip. Marcelo Elío Chávez Presidente  \nCámara de Diputados  \nCódigo Niña, Niño y Adolescente Asamblea Legislativa Plurinacional  \nArte y Diagramación:  \nSPC Impresores S.A.  \nCÓDIGO NIÑA, NIÑO Y ADOLESCENTE  \nÍndice por artículos  \nArtículos  \nDisposiciones generales ...............................................................................................1 a 15  \nLibro I  \nDerechos, garantías, deberes y protección Título IDerechos y deberes ................................................................................................. 16 a 158  \nCapítulo I  \nDerecho a la vida, a la salud y al medio ambiente ..................................................... 16 a 34  \nDerecho a la vida........................................................................................................ 16 a17  \nDerecho a la salud .................................................................................................... 18 a 21  \nDerecho a la salud sexual y reproductiva .................................................................. 22 a 28  \nDerechos de las niñas, niños y adolescentes en situación de discapacidad ............. 29 a 32  \nDerecho al medio ambiente ...................................................................................... 33 a 34  \nCapítulo II  \nDerecho a la familia ................................................................................................ 35 a 107  \nSección I -Disposiciones generales ....................................................................... 35 a 50  \nSección II -Familia sustituta ................................................................................. 51 a 52  \nSección III -Acogimiento circunstancial..........................","cbCaicOhvxx8e2RE","https://ap.wps.com/l/cbCaicOhvxx8e2RE","pdf",694440,3,1,144,"Spanish","es",110,"# Presentación\n# Objeto y principios\n# Disposiciones generales\n# Libro I: Derechos, garantías, deberes y protección\n## Derechos y deberes\n### Capítulo I: Derecho a la vida, a la salud y al medio ambiente\n### Capítulo II: Derecho a la familia\n### Capítulo III: Derecho a la nacionalidad, identidad y filiación\n### Capítulo IV: Derecho a la educación, información, cultura y recreación\n### Capítulo V: Derecho a opinar, participar y pedir\n### Capítulo VI: Derecho a la protección en relación al trabajo\n### Capítulo VII: Derecho a la libertad, dignidad e imagen\n### Capítulo VIII: Derecho a la integridad personal y protección contra la violencia\n### Capítulo IX: Deberes de la niña, niño y adolescente","[{\"question\":\"Cuál es el objeto del Código Niña, Niño y Adolescente (Ley Nº 548)?\",\"answer\":\"Reconocer, desarrollar y regular el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes, implementando un Sistema Plurinacional Integral para garantizar esos derechos mediante corresponsabilidad del Estado, la familia y la sociedad.\"},{\"question\":\"En qué principios se basa el Código Niña, Niño y Adolescente?\",\"answer\":\"Se sustenta en once principios: interés superior, prioridad absoluta, igualdad y no discriminación, equidad de género, participación, diversidad cultural, desarrollo integral, corresponsabilidad, rol de la familia, ejercicio progresivo de derechos y especialidad.\"},{\"question\":\"Qué tipo de derechos regula el Libro I del Código?\",\"answer\":\"Regula derechos, garantías, deberes y protección, organizados en capítulos que incluyen vida y salud, familia, nacionalidad e identidad, educación e información, participación, protección en relación al trabajo, libertad, integridad personal y deberes.\"}]",1783953735,222,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":86,"head_meta":88,"extra_data":90,"updated_unix":28},"code-for-girls-boys-and-adolescents-law-no-548-july-17-2014","",{"@graph":36,"@context":85},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/code-for-girls-boys-and-adolescents-law-no-548-july-17-2014/59999/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-25","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71,77,81],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cuál es el objeto del Código Niña, Niño y Adolescente (Ley Nº 548)?","Question",{"text":75,"@type":76},"Reconocer, desarrollar y regular el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes, implementando un Sistema Plurinacional Integral para garantizar esos derechos mediante corresponsabilidad del Estado, la familia y la sociedad.","Answer",{"name":78,"@type":73,"acceptedAnswer":79},"En qué principios se basa el Código Niña, Niño y Adolescente?",{"text":80,"@type":76},"Se sustenta en once principios: interés superior, prioridad absoluta, igualdad y no discriminación, equidad de género, participación, diversidad cultural, desarrollo integral, corresponsabilidad, rol de la familia, ejercicio progresivo de derechos y especialidad.",{"name":82,"@type":73,"acceptedAnswer":83},"Qué tipo de derechos regula el Libro I del Código?",{"text":84,"@type":76},"Regula derechos, garantías, deberes y protección, organizados en capítulos que incluyen vida y salud, familia, nacionalidad e identidad, educación e información, participación, protección en relación al trabajo, libertad, integridad personal y deberes.","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":87,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":89,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":92},[93,98,102,106,110,112,116,120,124,128],{"id":94,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":95,"show_sort_weight":96,"slug":97},39,"Cómic",60,"comic",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":96,"slug":101},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":104,"show_sort_weight":96,"slug":105},38,"Examen","exam",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":108,"show_sort_weight":96,"slug":109},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":96,"slug":111},"research-report",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":96,"slug":115},37,"Literatura","literature",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":96,"slug":119},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":96,"slug":123},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":125,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":126,"show_sort_weight":96,"slug":127},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":129,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":130,"show_sort_weight":96,"slug":131},24,"Tecnología","technology"]