[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-44955-es":3,"doc-seo-44955-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":82},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":20,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},44955,16904993612988,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_a8503ba1806abce46bf441b54a3ca4cd",38,"Examen","Rúbrica de Apuntes de Clase","Rúbrica institucional de la Universidad Estatal de Sonora para evaluar el ejercicio “Apuntes de clase”. Incluye campos de identificación del curso, fase didáctica, alumno, fechas de entrega y evaluación final, además de instrucciones para marcar la opción correspondiente. Define criterios graduados para valorar calidad y cantidad de información, organización, construcción de párrafos, gramática y ortografía, y diagramas, gráficas, tablas o ilustraciones, con niveles desde competente básico hasta competente sobresaliente.","| UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA\u003Cbr>RÚBRICA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>NOMBRE DEL CURSO: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>CLAVE DEL CURSO : |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FASE(S) EN LA QUE SEUTILIZA LA RÚBRICA : |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n|  EJERCICIO :  APUNTES DE CLASE |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FASE ESPECÍFICA QUE SE EVALÚA: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>FECHA LIMITE DE ENTREGA : |  |  |  |  |  | FECHA REAL DE ENTREGA : |  |  |  |  |  |\n| \u003Cbr>NOMBRE DEL ALUMNO: |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| ASPECTOSA EVALUAR | Competente sobresaliente (10) |  | Competenteavanzado (9) |  | Competente intermedio (8) |  |  | Competentebásico (7) |  | No aprobado (6) |  |\n| Apuntes | Los apuntes están anotados y organizados de una manera muy ordenaday con mucho cuidado. | * | Los apuntes estánanotados legiblemente y con cierta organización. | * | Los apuntes estánanotados. |  | * | Los apuntes fueronanotados sólo\u003Cbr>con la ayudade compañeros/ maestros o cuando fue recordado. | * | No entregó o\u003Cbr>carece de\u003Cbr>organización y\u003Cbr>orden. El\u003Cbr>escrito no tienelegibilidad ni limpieza. | * |\n| Cantidad de\u003Cbr>Información | Todos lostemas tratados y todas las preguntas fueron contestadas en\u003Cbr>al menos 2 oraciones. |  | Todos los temastratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas en al menos 2 oraciones. |  | Todos los temastratados y la mayor parte de las preguntas fueron contestadas en 1 oración. |  |  | Dos o menostemas no estántratados. |  | No entregó omás de dostemas no estántratados |  |\n| Organización | La informaciónestá muy bien organizada con párrafos bien redactados y con subtítulos. |  | La información está organizada con párrafos bien redactados. |  | La información está organizada, pero los párrafos no están bien redactados. |  |  | La\u003Cbr>información\u003Cbr>proporcionad\u003Cbr>a no pareceestar organizada. |  | No entregó o La información\u003Cbr>carece de\u003Cbr>estructura deredacción. |  |\n| Calidad de Información | La informaciónestá claramenterelacionada con el tema principal y |  | La información darespuesta a las preguntas principales y 1-2 ideas secundariasy/o ejemplos. |  | La información darespuesta a las preguntas principales, pero noda detalles y/oejemplos. |  |  | La\u003Cbr>información\u003Cbr>tiene poco o\u003Cbr>nada que ver con las preguntas |  | No entregó o La información no tiene nada que ver con lovisto en clase. |  |\n\n\n| UNIVERSIDAD ESTATAL DE SONORA\u003Cbr>RÚBRICA |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |\n|  | proporcionavarias ideas secundariasy/o ejemplos. |  |  |  |  |  | planteadas. |  |  |  |  |  |\n| Construcción depárrafos | Todos los párrafos incluyen\u003Cbr>introducción, oración, explicación, o\u003Cbr>detalles, y una conclusión. |  | La mayoría de los párrafos incluyen introducción, oración, explicación, odetalles, y una conclusión. |  | Los párrafos incluyen\u003Cbr>informaciónrelacionada, perono se construyeron bien. |  | La estructura del párrafo noes clara y lasoraciones dentro de él no estánrelacionadas entre sí . |  |  | No entregó o\u003Cbr>no existe\u003Cbr>relación entre los párrafos. |  |  |\n| Gramática y Ortografía | No hay errores gramaticales, de puntuaciónu ortográficos. |  | Casi no hay errores gramaticales, de puntuación uortográficos. |  | Existen 2 errores gramaticales, de puntuación uortográficos por cuartilla. |  | Existen 3 errores gramaticales, de puntuación yortográficospor cuartilla |  |  | No entregó oexisten más de 3 errores gramaticales, de puntuacióny ortográficospor cuartilla |  |  |\n| Diagramas, gráficas, tablas oilustraciones | Los diagramas e ilustraciones sonordenados, exactos yaumentan la comprensióndel lector del tema. |  | Los diagramas eilustraciones son exactos yaumentan la comprensión de la lector del tema. |  | Los diagramas eilustraciones son aseados y exac","cbCaiakEQu0pFwDh","https://ap.wps.com/l/cbCaiakEQu0pFwDh","pdf",238290,3,1,"Spanish","es",110,"# Criterios de evaluación\n## Apuntes\n## Cantidad de información\n## Organización\n## Calidad de información\n## Construcción de párrafos\n## Gramática y ortografía\n## Diagramas, gráficas, tablas o ilustraciones\n# Estructura de registro y calificación\n## Datos del curso y del alumno\n## Fechas de entrega y evaluación\n## Observaciones e instrucciones","[{\"question\":\"Qué información debe registrarse en la rúbrica antes de evaluar?\",\"answer\":\"Se registran nombre del curso, clave del curso, fase(s) donde se utiliza la rúbrica, ejercicio, fase específica que se evalúa, fechas de entrega (límite y real), nombre del alumno y datos del evaluador, además de 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