[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-78591-es":3,"doc-seo-78591-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},78591,2336475104957,"Seraphina","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/22000c4c6bd8a5076e1?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1786593998035447633",38,"Examen","Programa Educación Ciudadana Quinto Grado","Programa de Educación Ciudadana para quinto grado que integra componentes ético-morales, políticos y jurídicos en la formación de la personalidad del educando. El documento sustenta la convivencia en familia, escuela y comunidad como escenario esencial para generar sentimientos, representaciones y vivencias cotidianas basadas en la moral y los valores. Define propósitos educativos alineados con el encargo social del Sistema Nacional de Educación y organiza objetivos, contenidos y orientaciones generales por unidades, junto con exigencias de evaluación y bibliografía para el docente.","PROGRAMA  \nGEOGRAFÍAquinto grado  \nPROGRAMA  \nEDUCACIÓN CIUDADANA quinto grado  \nM. Sc. Deborah Pérez Pozo  \nM. Sc. Goberto Valentín Solano Cruz  \nM. Sc. Luisa Margarita Maciá Valdés  \nM. Sc. Carmen Rosa Rodríguez Hernández  \nEste material forma parte del conjunto de trabajos dirigidos al Tercer Perfeccionamiento Continuo del Sistema Nacional de la Educación General. En su elaboración participaron maestros, metodólogos y especialistas a partir de concepciones teóricas y metodológicas precedentes, adecuadas y enriquecidas en correspondencia con el fin y los objetivos propios de cadanivel educativo, de las exigencias de la sociedad cubana actual y sus perspectivas.  \nHa sido revisado por la subcomisión responsable de la asignatura perteneciente a la Comisión Nacional Permanente para la revisión de planes, programas y textos de estudio del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas del Ministerio de Educación.  \nQueda rigurosamente prohibida, sin la autorización previa y por escrito de los titulares del copyright y bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción total o parcial de estaobra por cualquier medio o procedimiento, así como su incorporación a un sistema informático.  \nMaterial de distribución gratuita. Prohibida su venta  \nColaboradores:  \n• Dra. C. Regla Silva Hernández  \n• Dra. C. Julia María López Pardo  \nEdición y corrección:  \n• Elienai Lima Pérez  \nDiseño:  \n• Instituto Superior de Diseño (ISDi)  \nEmplane:  \n• Adriana Fundora Losada  \n© Ministerio de Educación, Cuba, 2024 © Editorial Pueblo y Educación, 2024  \nISBN 978-959-13-4659-9 (Versión impresa)  \nISBN 978-959-13-4660-5 (Versión digital)  \nEDITORIAL PUEBLO Y EDUCACIÓNAve. 3.a A No. 4601 entre 46 y 60, Playa, La Habana, Cuba. CP 11300.  \n[epueblo@epe.gemined.cu](epueblo@epe.gemined.cu)  \nÍNDICE  \n Caracterización de la disciplina en la Educación Primaria / 1  Objetivos generales / 1  \nObjetivos generales de la disciplina en la Educación Primaria / 4 Objetivos generales de la asignatura en el grado / 6  \n Plan temático / 9  \nObjetivos, contenidos y orientaciones generales por unidades / 9 UNIDAD Introductoria / 9  \nUNIDAD 1 Las familias en la sociedad / 10  \nUNIDAD 2 La patria y sus símbolos / 11  \nUNIDAD 3 Los deberes y derechos de los pioneros con su patria / 12  \nUNIDAD 4 Las leyes en la vida del ciudadano cubano / 14 UNIDAD 5 Las organizaciones de la sociedad cubana / 15 UNIDAD 6 El trabajo en la creación del bienestar de las familias y la sociedad cubana / 17  \nUNIDAD 7 La vida en nuestra sociedad / 18  \nExigencias para la evaluaciónde los educandos en la asignatura / 20  \n Bibliografía para el docente / 21  \nCaracterización de la disciplina en la Educación Primaria  \nLa Educación Ciudadana,  \naporta al proceso de la  \nen su concepción como asignatura, formación de los educandos una in-  \ntegración de los componentes ético-morales, políticos y jurídicos como una primera aproximación a las nociones de los conocimientos de la asignatura en su nivel propedéutico y en la visiónde sistema que, como parte de la disciplina de Educación para la Vida Ciudadana, le corresponde en quinto grado.  \nEsta asignatura constituye una exigencia del propio procesode formación integral de la personalidad del educando en estasedades, donde el aprendizaje de la convivencia en la familia, la escuela y la comunidad es el escenario esencial de la formaciónde sentimientos, representaciones y vivencias cotidianas como una necesidad, así como la significación del comportamiento sobre la base de la moral y los valores vigentes, propios de la vida ciudadana.  \nEsta necesidad está planteada en el encargo social del Sistema Nacional de Educación, cuando se expresa en el Programa del Partido Comunista de Cuba que: “La finalidad esencial de la educación es la formación de convicciones personales y hábitos de conducta, y el logro de personalidades integralmente desarrolladas que piensen y actúen creadoramente, aptas para construir la nueva sociedad y defender las conquistas de ","cbCaiu9KGja5tWK5","https://ap.wps.com/l/cbCaiu9KGja5tWK5","pdf",335485,10,1,27,"Spanish","es",110,"# Caracterización de la disciplina en la Educación Primaria\n## Educación Ciudadana en quinto grado\n# Objetivos generales\n## Objetivos generales de la disciplina en la Educación Primaria\n## Objetivos generales de la asignatura en el grado\n# Plan temático\n## Unidades del programa\n## UNIDAD Introductoria\n## UNIDAD 1 Las familias en la sociedad\n## UNIDAD 2 La patria y sus símbolos\n## UNIDAD 3 Los deberes y derechos de los pioneros con su patria\n## UNIDAD 4 Las leyes en la vida del ciudadano cubano\n## UNIDAD 5 Las organizaciones de la sociedad cubana\n## UNIDAD 6 El trabajo en la 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