[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-81253-es":3,"doc-seo-81253-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":85},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},81253,687207020761,"Patrick","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",38,"Examen","Formación Cívica y Ética 6° de primaria. Orientaciones didácticas","Orientaciones didácticas para Formación Cívica y Ética en 6° de primaria, integradas al proyecto de Evaluación Diagnóstica de Mejoredu. El documento propone estrategias generales y específicas para fortalecer la enseñanza, a partir de resultados diagnósticos y como complemento a la observación docente. Presenta enfoques sobre identidad personal, libertad, derechos humanos, uso responsable de artes y tecnología, interculturalidad, convivencia pacífica e igualitaria, ciudadanía democrática, justicia y apego a la legalidad mediante juicio moral y TIC, incluyendo actividades para comprender críticamente funciones y límites de autoridades.","FoOriremacntacion Cívicas didácticays Ética  ºaria   \nFormación Cívica y Ética 6° de primaria. Orientaciones didácticas Primera edición, 2022  \nISBN: 978-607-8915-07-1  \nCOORDINACIÓN GENERAL  \nFrancisco Miranda López, Andrés  \nSánchez Moguel y Oswaldo Palma Coca  \nCOORDINACIÓN ACADÉMICA  \nCecilia Kissy Guzmán Tinajero, Perla Azucena Chan Duarte  \ny Mariana Zúñiga García  \nAUTORES  \nSilvia Conde Flores, Gabriela Conde  \nFlores y Francisco Alburquerque Guillén  \nREVISIÓN TÉCNICA  \nJuan Bosco Mendoza Vega, Julián Maldonado Luis, Mariana Vázquez Muñoz y María Margarita Tlachy Anell  \nDISEÑO GRÁFICO, EDICIÓN, ILUSTRACIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL  \nJaime Díaz Pliego, Carlos Edgar Mendoza Sánchez, Josué Arturo Sánchez González y Marisela García Pacheco  \nLectura de pruebas:  \nJosé Arturo Cosme Valadez  \nPortada: Carlos Edgar Mendoza Sánchez  \nDIRECTORIO  \nJUNTA DIRECTIVA  \nSilvia Valle Tépatl  \nPresidenta  \nEtelvina Sandoval Flores  \nComisionada  \nMaría del Coral González Rendón  \nComisionada  \nFlorentino Castro López  \nComisionado  \nOscar Daniel del Río Serrano  \nComisionado  \nArmando de Luna Ávila  \nSecretaría Ejecutiva  \nLaura Jessica Cortázar Morán  \nÓrgano Interno de Control  \nTITULARES DE ÁREAS  \nFrancisco Miranda López  \nEvaluación Diagnóstica  \nGabriela Begonia Naranjo Flores  \nApoyo y Seguimiento a la Mejora Continua e Innovación Educativa  \nSusana Justo Garza  \nVinculación e Integralidaddel aprendizaje  \nMiguel Ángel de Jesús López Reyes  \nAdministración y Finanzas  \nD. R. © Comisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación Barranca del Muerto 341, col. San José Insurgentes, alcaldía Benito Juárez, C. P. 03900, México, Ciudad de México.  \nHecho en México. Prohibida su venta.  \nLa elaboración de esta publicación estuvo a cargo del Área de Evaluación Diagnóstica. El contenido, la presentación, así como la disposición en conjunto y de cada página de esta obra son propiedad de Mejoredu.  \nSe autoriza su reproducción parcial o total por cualquier sistema mecánico oelectrónico para fines no comerciales y citando la fuente de la siguiente manera:  \nComisión Nacional para la Mejora Continua de la Educación (2022) . Formación Cívicay Ética 6° de primaria. Orientaciones didácticas  \n6º Primaria  \nContenido  \nIntroducción ............................................................................................................................................................... 5  \nEstrategias generales para fortalecer la enseñanzade la Formación Cívica y Ética............................................................................................................................ 7  \nRelevancia ................................................................................................................................................................... 9  \nIdentidad personal, ejercicio de la libertad y derechos humanos ................................................. 10  \nEstrategia 1. Acciones para la defensa de la dignidady los derechos humanos ..... 11  \nEstrategia 2. El uso de las artes y la tecnología para promover el ejercicioresponsable de la libertad.................................................................................................................. 19  \nInterculturalidad y convivencia pacífica, inclusiva y con igualdad ................................................26  \nEstrategia 1. El aprendizaje basado en problemas para analizar los retos de la interculturalidad ..........................................................................................................................27  \nCiudadanía democrática, comprometida con la justicia y el apego a la legalidad................37  \nEstrategia 1. El juicio moral y el uso de las TIC para promover la aplicaciónde normas ..................................................................................................................................................38  \nEstrategia 2. El uso de ordenadores gráficos para comprender críticamente las","cbCaia4e1XHMUD8I","https://ap.wps.com/l/cbCaia4e1XHMUD8I","pdf",14596352,11,1,56,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Estrategias generales para fortalecer la enseñanza de la Formación Cívica y Ética\n# Relevancia\n# Identidad personal, ejercicio de la libertad y derechos humanos\n## Estrategia 1. Acciones para la defensa de la dignidad y los derechos humanos\n## Estrategia 2. El uso de las artes y la tecnología para promover el ejercicio responsable de la libertad\n# Interculturalidad y convivencia pacífica, inclusiva y con igualdad\n## Estrategia 1. El aprendizaje basado en problemas para analizar los retos de la interculturalidad\n# Ciudadanía democrática, comprometida con la justicia y el apego a la legalidad\n## Estrategia 1. El juicio moral y el uso de las TIC para promover la aplicación de normas\n## Estrategia 2. El uso de ordenadores gráficos para comprender críticamente las funciones, retos y límites de las autoridades\n# Referencias","[{\"question\":\"Qué temas clave se trabajan en las estrategias relacionadas con derechos humanos y libertad?\",\"answer\":\"Se enfocan en acciones para defender la dignidad y los derechos humanos, así como en el uso de artes y tecnología para promover el ejercicio responsable de la libertad.\"}]","Formación Cívica y Ética 6° de primaria. Orientaciones didácticas | PDF",1784166312,86,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":80,"head_meta":82,"extra_data":84,"updated_unix":29},"civic-and-ethics-education-for-6th-grade-teaching-guidance","",{"@graph":37,"@context":79},[38,55,70],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":54},"https://docshare.wps.com/es/document/civic-and-ethics-education-for-6th-grade-teaching-guidance/81253/",4,{"url":53,"name":13,"@type":56,"author":57,"headline":13,"publisher":59,"fileFormat":62,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":63,"datePublished":64,"encodingFormat":62,"isAccessibleForFree":65,"interactionStatistic":66},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":58},"Person",{"url":42,"name":60,"@type":61},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-08-16","2026-07-16",true,{"@type":67,"interactionType":68,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":69},"ViewAction",{"@type":71,"mainEntity":72},"FAQPage",[73],{"name":74,"@type":75,"acceptedAnswer":76},"Qué temas clave se trabajan en las estrategias relacionadas con derechos humanos y libertad?","Question",{"text":77,"@type":78},"Se enfocan en acciones para defender la dignidad y los derechos humanos, así como en el uso de artes y tecnología para promover el ejercicio responsable de la libertad.","Answer","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":81,"og:title":13,"og:site_name":60,"og:description":14},"article",{"robots":83,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":86},[87,92,96,98,102,106,110,114,118,122],{"id":88,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":89,"show_sort_weight":90,"slug":91},39,"Cómic",60,"comic",{"id":93,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":94,"show_sort_weight":90,"slug":95},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":90,"slug":97},"exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":100,"show_sort_weight":90,"slug":101},44,"General","general",{"id":103,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":104,"show_sort_weight":90,"slug":105},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":107,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":108,"show_sort_weight":90,"slug":109},37,"Literatura","literature",{"id":111,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":112,"show_sort_weight":90,"slug":113},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":116,"show_sort_weight":90,"slug":117},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":120,"show_sort_weight":90,"slug":121},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":124,"show_sort_weight":90,"slug":125},24,"Tecnología","technology"]