[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-75539-es":3,"doc-seo-75539-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},75539,962084925502,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8",38,"Examen","Cuaderno de navidad orientación Ándujar 5º 2024","Cuaderno de actividades escolares con enfoque en lengua y unidades didácticas asociadas a la Navidad. Incluye ejercicios de ortografía y gramática como clasificación de sustantivos, verbos y adjetivos, formación de frases, pluralización de verbos, tablas de formas verbales (infinitivo, gerundio y participio), identificación de sujeto y predicado y selección de elementos lingüísticos. Integra lecturas y preguntas de comprensión (“El árbol de navidad”, “La bolsa mágica”) y propuestas de escritura creativa, además de ejercicios de conversiones de unidades.","5 °  \nImágenes de Freepik, Flaticon-Fuente de @myclassroomcorner  \nEscribe las  \npalabras en correcta  \nla columna  \n| Sustantivos | Verbos | Adjetivos |\n| --- | --- | --- |\n\n| \u003Cbr>Escribe una frase con cadasignificado de estas palabras polisémicas\u003Cbr>\u003Cbr> |  |  |  |\n| --- | --- | --- | --- |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n|  |  |  |  |\n\nEscribe el plural de los verbos, manteniendo la persona  \n\n|  |  |\n| --- | --- |\n\nCompleta la tabla de verbos   \n\n| Infinitivo | Gerundio | Participio |\n| --- | --- | --- |\n| \u003Cbr>\u003Cbr> | \u003Cbr>\u003Cbr>\u003Cbr> | \u003Cbr> |\n\nMarca sujeto y predicado.  \nSeñala el núcleo.  \nElige algún/os valor/es de la listae inventa una fábula que los represente  \nLee y responde“El árbol de navidad”  \nEsa mañana, Sofía se había despertado muy temprano. Por la tarde, iría con su padre a buscar un árbol de Navidad.  \nNada más cruzar la puerta del vivero, se acercó un señor muy amable. Con la pala en mano, les pidió que lo siguieranhasta donde estaban los árboles. Les preguntó cuál querían y seguidamente, empezó a cavar para sacar a aquel pequeño pino de su entorno.  \nSofía no pudo evitar sentirse muy triste y comenzó a llorardesconsoladamente. Su exasperación fue tal que regresarona casa sin el árbol de Navidad.  \nSe pasó el resto de la mañana y toda la tarde llorando en su habitación. Cuando se calmó, fue donde su padre y le preguntó por qué le hacían eso a los árboles. Su padre intentó explicarle que se trataba de una tradición y que los habían sembrados con ese objetivo, que esa era su misión en la tierra. Al escuchar eso, la tristeza de Sofía se transformó en ira y le dijo:  \n– ¿Su misión? ¿Y cuándo esos árboles decidieron que esa sería su misión?  \nNada de lo que dijo su padre la convenció. Una tarde, Sofía lollamó y le pidió que fuera a su habitación. Al entrar descubrió que la niña había diseñado un árbol navideño precioso, y lo había hecho con objetos que tenía en su habitación.  \nLee y responde“La bolsa mágica”  \n– ¿Papá, ves cómo podemos tener un árbol de Navidad precioso sin dañar a esos pobres pinos?  \nSu padre la abrazó con ternura y comprendió cuánequivocado había estado. Aprendió la lección que le dio su hija y a partir de ese año, cada Navidad organizan un taller de manualidades para que todos los niños del barrio diseñaran supropio árbol de Navidad y los pinos puedan seguir creciendo.  \n1) ¿Qué iban a hacer esa mañana Sofía y su papá?  \n2) ¿Cómo se sintió Sofía cuando sacaban el árbol?  \n3) ¿Qué le explicó el papá?  \n4) ¿Qué decidió hacer Sofía?  \n5) Desde entonces, ¿qué organizan Sofía y su papá cada navidad?  \n6) ¿Cuál es la moraleja de la historia?  \nCompleta las conversiones   \n0,8734 km = 8 734    \n8 km =   m 10 kg =   g  \n156,2 mm = 1,562    \n0,161 l =   ml  \n69 hm =   m  \n86, 400 g =   kg  \n19,483   = 194 830 cm  \n18000 ml =   l  \n12 dam = 0,0012    \n7,25 m =   mm  \n345   = 34 500 cm","cbCaiiHcAglkm1Y9","https://ap.wps.com/l/cbCaiiHcAglkm1Y9","pdf",719831,6,1,16,"Spanish","es",110,"# Actividades de palabras y gramática\n## Clasificación: sustantivos, verbos y adjetivos\n## Frases con palabras polisémicas\n## Plural de los verbos y persona\n## Tabla verbal: infinitivo, gerundio y participio\n## Sujeto, predicado y núcleo\n# Lecturas y comprensión\n## El árbol de navidad\n## La bolsa mágica\n## Preguntas de comprensión y moraleja\n# Escritura y gramática creativa\n## Fábula con valores de una lista\n# Conversión de unidades","[{\"question\":\"¿Qué tareas de gramática se trabajan en el cuaderno?\",\"answer\":\"Se realizan actividades para clasificar sustantivos, verbos y adjetivos, escribir frases, pasar verbos al plural manteniendo la persona y completar una tabla con infinitivo, gerundio y participio. 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