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Expone el marco normativo y educativo que sustenta la educación inicial, vinculando identidad cultural, salud, nutrición, protección y desarrollo psicomotriz. Incluye planificación con modelo MESCP, ejes articuladores y una secuencia didáctica centrada en actividades con escucha, observación de alimentos, recorte y armado de frutas, debate, integración alimentaria, salida a la naturaleza, reflexión, ejercicios motrices, elaboración de menús y expresiones 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Maldonado  \nCampos  \nTEXTO ELABORADA PARA NINOSYNINAS DEL PRIMER  \nANO DE ESCOLARIDAD  \nINDICE  \nIntroducción  \n1.Proyecto Socio Productivo1  \n2.Plan de Acción del Proyecto Socio Productivo2  \n3.Objetivo holístico3  \n4.Tematica orientadora  \n3  \n5.Bloque temático3  \n6.Juagamos a escuchar atentos7  \n7.Identifica  \n8  \n8.Observamos los alimentos  \n9  \n## 9.Recorta y arma,los frutas\n\n10  \n10.Realizamos un debate11  \n11.Integramos las frutas con otros alimentos12  \n12.Salida a la naturaleza13  \n14  \n13.Reflexionamos  \n14.Ejercicios motrices15  \n15.Elaboramos los menús  \n16  \n16.Realizamos Expresiones de Plástica Visual  \n21  \n17.Bibliografia  \n22  \n18.Anexos  \n23  \nINTRODUCCION  \nLa educación como derecho fundamental y mandato Constitucional deprioridad estratégica para la transformación hacia el Vivir Bien,contribuyendodesde los primeros anos de vida,a consolidar las identidades plurinacionalesen el seno familiar y comunitario,en un proceso esencialmente dinámico ysocial que contribuye a formar personas con identidad cultural,con valoressocio comunitarios y con un desarrollo integral de sus capacidades,habilidades y potencialidades.  \nLa Ley Avelino Sinani -Elizardo Perez,senala que la educación inicial enfamilia comunitaria es la base fundamental para la formación integral de lasninas y los ninos,reconociendo y fortaleciendo a la familia y la comunidadcomo el primer espacio de socialización y aprendizajes.Está orientada arecuperar,fortalecer y promover la identidad cultural,el apoyo a la familia enla prevención,promoción de la salud,la buena nutrición,la protección y sudesarrollo psicomotriz socio-afectivo,espiritual y cognitivo  \nComo maestra de Educación Inicial En Familia Comunitaria,trabajo en laUnidad Educativa Carlos Beltrán Morales de la ciudad de la paz decidísistematizar mi práctica pedagógica en el entorno del PSP la temática de“Elige Vivir Sano”que es un medio que nuestra comunidad educativa haelegido para alcanzar Proyecto Socio Productivo,integrando los saberes yconocimientos del currículo Base armonizando con el currículo Regionalizadodesarrollando cualidades,capacidades,y potencialidades en las /losestudiantes e integrándolos con la comunidad.  \nLa sistematización se plasma en un texto que recupera la creatividad para elinicio de lectura y escritura no convencional a partir de la practica En laescritura no puede verse solo un código una habilidad psicomotriz.Ella es laque permite ligar lo que es de uno y lo que es de otros,En el marco de larepresentación de la psicogenesis,Emilia Ferreiro y Ana Teberosky,diferenciaron el proceso de aprendizaje de la escritura en cinco niveles oetapas,en función de un patrón surgido de las investigaciones dirigidas porFerreiro.Estas etapas,tambien llamadas categorias de escritura,son:  \nescritura presilábica,silábica,silábico-alfabética y alfabética,para inspirar aotras maestras y maestros a retomar con más animo la implementación dela creatividad produciendo originalidad de nuestras ninas y ninos la cualtambien aportara a los procesos educativos holísticos e integradores en laeducación regular.  \nPara sistematizar este texto didactizados parto de la planificación de unPDC incorporando la metodologia del modelo del MESCP los bloquestemáticos,utilizamos como ejemplo la concreción curricular en EducaciónInicial En Familia comunitaria a través de la cual explicamos cómo hemosdesarrollado la planificación curricular al utilizar“Elige vivir sano”desdeun proyecto socio productivo pasando por el plan anual bimestralizado yavanzando hacia el plan de desarrollo curricular  \n## \"ELIGEV\n\nEL MODELOEDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO  \nAsumo que Educación Inicial en Familia Comunitaria,es la base fundamental parala formacion integral de las ninas y los ninos menores a 6 anos de edad en lafamilia y comunidad,que los constituye como per","cbCaiqlSGykN7CfU","https://ap.wps.com/l/cbCaiqlSGykN7CfU","pdf",5824967,223,"Spanish","# Introducción\n# Proyecto Socio Productivo\n# Plan de Acción del Proyecto Socio Productivo\n# Objetivo holístico\n# Temática orientadora\n# Bloque temático\n# Actividades didácticas\n## Jugamos a escuchar atentos\n## Identifica\n## Observamos los alimentos\n## Recorta y arma frutas\n## Realizamos un debate\n## Integramos las frutas con otros alimentos\n## Salida a la naturaleza\n## Reflexionamos\n## Ejercicios motrices\n## Elaboramos los menús\n## Expresiones de Plástica Visual\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el enfoque central del Proyecto Socio Productivo “Elige Vivir Sano”?\",\"answer\":\"El proyecto orienta el desarrollo de conocimientos y prácticas relacionadas con la alimentación saludable, integrando la teoría con la práctica y la producción en el entorno comunitario y natural.\"},{\"question\":\"¿Qué marco educativo y normativo sustenta la Educación Inicial en Familia Comunitaria en el documento?\",\"answer\":\"Se fundamenta en el derecho a la educación y 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