[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-68961-es":3,"doc-seo-68961-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},68961,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",38,"Examen","Escoge la palabra correcta: trabajamos la comprensión lectora","Ejercicios de comprensión lectora basados en completar oraciones con la opción correcta entre dos palabras entre paréntesis. El material recorre contextos cotidianos y temáticos como alimentación (atún, miel), transporte (tren, coche), naturaleza y tiempo (verano, otoño), animales y hábitats (pecera, hormiguero, delfines) y espacios de estudio o juego. Incluye series numeradas con vocabulario variado para reforzar discriminación semántica y comprensión de contexto.","Escribe la palabra correcta  \n1.Mi hermana ha comprado atún fresco en la   (carnicería/pescadería) .  \n2.Cada mañana, camino hacia la estación para tomar el   (tren, refrigerador) .  \n3.En verano, me gusta ir a la playa para nadar en el   (mar, desierto)  \n4.Los niños llevan libros y   (herramientas/cuadernos) a la escuela.  \n5.Para cortar el papel, es mejor utilizar unas   (tijeras, cucharas) .  \n6.En la noche, podemos ver estrellas brillando en el   (cielo, armario) .  \n7.Cuando hace frío, enciendo la   (calefacción, lavadora) para calentar la casa.  \n8.La miel es un producto natural hecho por las   (abejas, vacas) .  \n9.Los piratas son conocidos por navegar por los   (mares, bosques)  \n10. Para medir la temperatura, usamos un   (termómetro, teclado) .  \n11. Hoy he llevado un   (hueso/raspa) a mi perrita Nala.  \n12.El pez nada en la   (pecera, silla) de mi cuarto.  \n13.El coche está en el   (taller, árbol) para un reparación.  \n14.Plantamos rosas en el   (jardín, techo) de mi amiga Maribel.  \n15.El abuelo guisa en la   (cocina, bañera) de la granja el sábado.  \n16.Los zapatos están bajo la   (cama, fotocopiadora) del cuarto.  \n17.El perro corre hacia el   (parque, horno) para jugar.  \nEscribe la palabra correcta  \n1.Los astronautas exploran el   (espacio, sótano) .  \n2.Encendí las luces del   (coche, lavaplatos) al anochecer.  \n3.Los atletas corren en la   (pista, mesa) durante la competición.  \n4.El panadero amasa el pan en la   (panadería, biblioteca) todos los días.  \n5.Las hojas caen de los   (árboles, semáforos), en otoño.  \n6.Los delfines son inteligentes y nadan en el   (océano, campo) libres.  \n7.Para leer por la noche, uso una   (lámpara, cuchara) antigua.  \n8.Las zanahorias se cosechan del   (huerto, sofá) de los abuelos.  \n9.Las hormigas trabajan juntas en el   (hormiguero, teclado) .  \n10.Los buzos exploran el fondo del   (mar, coche) con oxígeno.  \n11.Los actores ensayan en el   (teatro, refrigerador) por la noche.  \n12. Pintamos un mural en la pared del   (salón, microondas) .  \n13.Los niños construyen castillos de arena en la   (playa, bañera) .  \n14.El barco partió del   (puerto, escritorio) ayer por la tarde.  \n15.La enfermera toma la presión arterial con un   (esfigmomanómetro, tenedor) .  \n16.El campamento se montó en el corazón del   (bosque, ascensor) .  \n17.El pastel se enfrió en la   (encimera, cortina) de la cocina.  \nEscribe la palabra correcta  \n1.La   (lampara, bicicleta) ilumina el escritorio donde estudio.  \n2.En el zoológico, el león descansa dentro de su   (jaula, cama) .  \n3.Los ingredientes para la pizza se amasan sobre la   (mesa, lámpara) .  \n4.Los jugadores pasan el balón en la   (cancha, pantalla) .  \n5.El   (libro, tenedor) que leí ayer me enseñó mucho sobre historia.  \n6.Durante la excursión, cruzamos el río por un viejo   (puente, espejo) .  \n7.El bebé juega con sus juguetes en la   (alfombra, silla) .  \n8.En la ópera, la soprano cantó con una voz que llenó el   (teatro, refrigerador) .  \n9.Los   (esquís, globos) están apoyados contra la pared del garaje.  \n10.La enfermera tomó la temperatura con un   (termómetro, bolígrafo) .  \n11.Para el desayuno, puse mermelada en mi   (tostada, zapato) .  \n12.Las palomas volaron sobre la   (plaza, lámpara) .  \n13.La fotografía colgada en la pared captura un hermoso   (atardecer, libro) .  \n14.Los niños recolectan conchas a la orilla del   (mar, televisor) .  \n15.En la cocina, el aroma del guiso se esparce desde la   (estufa, almohada) .  \n16.La pelota rodó debajo del   (sofá, horno) .  \n17.Los   (dientes, coches) se cepillan tres veces al día.  \nEscribe la palabra correcta  \n1.El tractor está aparcado al lado del   (granero, televisor) para recoger la cosecha.  \n2.El telescopio nos permite observar las estrellas en el   (espacio, armario) .  \n3.Se encontraron fósiles de   (dinosaurios, flores) en el valle cercano.  \n4.La campana suena en el colegio para indicar el inicio del   (recreo, almuerzo) .  \n5.El fontanero arregló la fuga en la   (tubería, ","cbCaigE1X934OiiO","https://ap.wps.com/l/cbCaigE1X934OiiO","pdf",57199,5,1,4,"Spanish","es",110,"# Escribe la palabra correcta\n## Ejercicios de completar oraciones (1–17)\n## Segunda serie de completar oraciones (1–17)\n## Tercera serie de completar oraciones (1–17)\n## Cuarta serie de completar oraciones (1–15)","[{\"question\":\"¿Qué se debe hacer en los ejercicios del documento?\",\"answer\":\"Se debe escribir la palabra correcta eligiendo entre dos opciones que aparecen entre paréntesis en cada oración.\"},{\"question\":\"¿Cuáles son algunos de los temas o contextos que aparecen?\",\"answer\":\"Aparecen contextos cotidianos como compras y cocina, actividades de escuela, naturaleza (verano, otoño), animales y lugares como el mar, el zoológico o el huerto.\"},{\"question\":\"¿Cómo están organizadas las actividades?\",\"answer\":\"El documento está dividido en varias secciones numeradas, cada una con oraciones para 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