[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-137523-es":3,"doc-seo-137523-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},137523,549768064622,"Lucas Vance","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_6f874abed73319feea01a86fa6f0fab8",41,"Investigación e Informes","La literatura infantil en lengua inglesa en el aula de Educación Infantil","Este trabajo analiza la relevancia del uso de la literatura infantil en lengua inglesa en el aula de Educación Infantil, desde una perspectiva teórica y aplicada. Se argumenta que la adquisición del inglés en esta etapa resulta esencial para afrontar un mundo global y acceder a distintos ámbitos culturales, científicos y tecnológicos. La propuesta destaca cuentos y rimas como recursos con gran potencial didáctico y motivador, favoreciendo participación activa, contexto significativo y el desarrollo de las cuatro destrezas comunicativas: escuchar, hablar, leer y escribir, además de la comprensión y expresión oral.","Autora: Vilchez Ojeda, Marina  \nTitulación: Grado en Educación Infantil  \nConvocatoria de defensa: Junio de 2019  \nDirectora: Cortés de los Ríos, María Enriqueta  \nCodirector: Asensio Peral, Germán  \nTRABAJO FIN DE GRADO  \n“La literatura infantil en lengua inglesa en el aula de Educación Infantil”  \n“Children's literature in English in the Early Childhood Education classroom”  \nRESUMEN  \nEste trabajo tiene como objetivo manifestar la importancia del uso de la literatura infantil en la lengua inglesa mediante una visión teórica y práctica para alumnos de Educación Infantil. La adquisición de la lengua inglesa desde esta etapa es imprescindible debido a la adaptación requerida en un mundo global donde debemos acceder a diferentes ámbitos culturales, científicos y tecnológicos. Este es el motivo que justifica la formación de los docentes en cuantoa las metodologías, técnicas y recursos didácticos que permitan garantizar una educación decalidad con el fin de cubrir tanto los intereses como las necesidades de los alumnos. En este sentido, la literatura infantil en inglés es una herramienta didáctica que presenta gran potencialen su proceso de enseñanza-aprendizaje, destacando los cuentos y las rimas. Este recurso es clave en cuanto a la motivación del aprendizaje debido a su grado de participación activa que requiere en los infantiles, al mismo tiempo que ofrece un contexto significativo en el que ellosaprenden conceptos básicos que han de anteceder al aprendizaje formal de la lengua. El correctouso de dichos recursos didácticos permite desarrollar las cuatro destrezas comunicativas que deben desarrollarse en la etapa educativa de preescolar: las actividades de escuchar, hablar, leery escribir. Así, la literatura infantil permite centrarnos en ambos elementos que establecen el punto de partida para este proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, en la comprensión y expresión oral. También cabe destacar la importancia del uso de los recursos audiovisuales y tecnológicos con motivo de que los infantiles obtengan la capacidad de desenvolverse en su entorno de forma autónoma y competente. Consiste en que los profesionales docentesconvirtamos el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lengua inglesa como lengua extranjera en un proceso innovador y estimulante a través de la literatura infantil en inglés.  \nABSTRACT  \nThe objective of this project is to demonstrate the importance of the use of children's literature in the English language through a theoretical and practical vision for Early Childhood students. The acquisition of the English language from the stage of Early Childhood Education is essential due to the required adaptation to a global world where we have to access different cultural, scientific and technological areas. This is the reason for educating teachers about didactic methodologies, techniques and resources that provide quality education in order to cover both the interests and the needs of students. In this sense, children's literature in English is a didactic tool that has great potential in its teaching-learning process, highlighting stories and rhymes. This resource is key in the motivation of learning due to the degree of active participation required in children, while offering a significant context in which they learn basic concepts that must precede the formal learning of the language. The correct use of these didactic resources allows the student develop the four communicative skills that must be developed in the pre-school educational stage: listening, speaking, reading and writing activities. In the same way, children's literature allows us to focus on the two elements that establish the starting point for this teaching-learning process, that is, in oral comprehension and expression. It is also necessary to highlight the importance of the use of audiovisual and technological resources in the context of the ability of children to develop independently and competently in their environment. It consists in teac","cbCaiv8Vq9rJhshj","https://ap.wps.com/l/cbCaiv8Vq9rJhshj","pdf",1272182,1,60,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Justificación\n# Objetivos\n# Marco teórico\n## Observaciones iniciales\n## Cuentos\n## Canciones y rimas\n## Ejemplos de cuentos y rimas\n## Otros aspectos de interés\n# Propuesta práctica\n## Introducción\n## Temporalización\n## Objetivos didácticos\n## Criterios de evaluación","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal del trabajo?\",\"answer\":\"Mostrar la importancia del uso de la literatura infantil en lengua inglesa en Educación Infantil mediante una visión teórica y práctica para el alumnado de esta etapa.\"},{\"question\":\"Por qué se considera imprescindible la adquisición del inglés en Educación Infantil?\",\"answer\":\"Porque requiere adaptación a un mundo global y permite acceder a distintos ámbitos culturales, científicos y tecnológicos.\"},{\"question\":\"Qué recursos y estrategias didácticas se destacan para favorecer el 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