[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-149508-es":3,"doc-seo-149508-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},149508,1099514067438,"River Wang","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539ee87300030?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1780474512215547542",38,"Examen","El dibujo infantil y estrategias para su estimulación en educación inicial","Monografía centrada en el dibujo infantil como herramienta clave para la educación inicial, abordando su definición, características y el valor pedagógico en el desarrollo de los niños. Presenta un marco de educación inicial con enfoque curricular y fundamentos, y desarrolla las etapas del dibujo según autores reconocidos (Cyril Burt, Georges-Henri Luquet y otros). Además, organiza niveles de desarrollo del dibujo para orientar estrategias de estimulación que favorezcan aprendizajes y competencias propias de la niñez temprana.","UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN Enrique Guzmán y Valle Alma Máter del Magisterio Nacional FACULTAD DE EDUCACIÓN INICIAL Escuela Profesional de Educación Inicial  \nMONOGRAFÍA  \nEl dibujo infantil y estrategias para su estimulación en educación inicial  \nExamen de Suficiencia Profesional Res. N° 0564-2021-D-FEI.  \nPresentada por:  \nPariona Nuñez, Tania Raquel  \nPara optar al Título Profesional de Licenciado en Educación Área Principal: Educación Inicial- Área secundaria: Niñez Temprana  \nLima, Perú  \nMONOGRAFÍA  \nEl dibujo infantil y estrategias para su estimulación en educación inicial  \nDesignación de Jurado Resolución N° 0564-2021-D-FEI.  \nDra. Sito Justiniano, Luz Marina  \nPresidente  \nDra. Dolorier Zapata, Rosa Guillermina  \nSecretario  \nMtra. Cajo Salvador, María Luisa  \nVocal  \nLínea de investigación: Metodología y didáctica.  \nDedicatoria  \nA Dios, por cuidarme, manteniéndome firme yconstante a pesar de los obstáculos.  \nA mis padres, Olinda y Benjamín, por su motivacióny apoyo incondicional en cada etapa de mi formación personal y profesional.  \nÍndice de contenidos  \nPortada............................................................................................................................... i  \nHoja de firmas de jurado ................................................................................................... ii  \nDedicatoria ...................................................................................................................... iii  \nLista de tablas ................................................................................................................. vii  \nLista de figuras .............................................................................................................. viii  \nIntroducción...................................................................................................................... 9  \nCapítulo I. Aspectos generales ...................................................................................... 11  \n1.1 Educación inicial ................................................................................................... 11  \n1.1.1 Definición.................................................................................................. 11  \n1.1.2 Contexto histórico...................................................................................... 12  \n1.1.3 Fundamentos.............................................................................................. 12  \n1.1.4 Currículo nacional...................................................................................... 13  \n1.1.4.1 Competencias............................................................................................ 13  \n1.1.4.2 Capacidades............................................................................................... 13  \n1.1.4.3 Desempeños.............................................................................................. 14  \n1.1.4.4 Estándares................................................................................................. 14  \n1.1.4.5 Áreas curriculares según Minedu ............................................................... 14  \n1.2 Dibujo infantil ....................................................................................................... 15  \n1.2.1 Definición .................................................................................................. 15  \n1.2.2 Características generales del dibujo en los niños ......................................... 15  \n1.2.3 Importancia del dibujo en la educación inicial............................................ 16  \n1.2.4 Etapas del dibujo en los niños ..................................................................... 17  \n1.2.4.1 Según Cyril Burt........................................................................................ 17  \n1.2.4.1.1 Garabateo.....................................................................................","cbCaiudiLKg8V901","https://ap.wps.com/l/cbCaiudiLKg8V901","pdf",1590973,3,1,64,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Capítulo I. Aspectos generales\n## Educación inicial\n### Definición\n### Contexto histórico\n### Fundamentos\n### Currículo nacional\n#### Competencias\n#### Capacidades\n#### Desempeños\n#### Estándares\n#### Áreas curriculares según Minedu\n## Dibujo infantil\n### Definición\n### Características generales del dibujo en los niños\n### Importancia del dibujo en la educación inicial\n### Etapas del dibujo en los niños\n#### Según Cyril Burt\n#### Según Georges-Henri Luquet\n#### Según Viktor Lowenfeld\n#### Según William Ives y Howard Gardner\n### Niveles del dibujo\n## Dedicatoria\n## Lista de tablas\n## Lista de figuras","[{\"question\":\"Qué se entiende por educación inicial y cuáles son sus fundamentos?\",\"answer\":\"La monografía presenta la educación inicial mediante una definición, su contexto histórico y fundamentos, además del currículo nacional y sus componentes (competencias, capacidades, desempeños, estándares y áreas curriculares).\"},{\"question\":\"Cómo se define el dibujo infantil y por qué es importante en educación inicial?\",\"answer\":\"Se expone la definición del dibujo infantil, sus características generales y su importancia como medio para el desarrollo y el aprendizaje en la etapa de educación inicial.\"},{\"question\":\"Cuáles son las etapas del dibujo infantil según diferentes autores?\",\"answer\":\"El documento organiza las etapas según Cyril Burt, Georges-Henri Luquet, Viktor Lowenfeld y William Ives y Howard Gardner, incluyendo niveles como garabateo, realismo y esquematismo, entre otros.\"}]","El dibujo infantil y estrategias para su estimulación en educación inicial | PDF",1787801514,99,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":87,"head_meta":89,"extra_data":91,"updated_unix":29},"childrens-drawing-and-strategies-for-its-stimulation-in-early-childhood-education","",{"@graph":37,"@context":86},[38,54,69],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,51],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/examen/",{"item":52,"name":13,"@type":44,"position":53},"https://docshare.wps.com/es/document/childrens-drawing-and-strategies-for-its-stimulation-in-early-childhood-education/149508/",4,{"url":52,"name":13,"@type":55,"author":56,"headline":13,"publisher":58,"fileFormat":61,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":62,"datePublished":63,"encodingFormat":61,"isAccessibleForFree":64,"interactionStatistic":65},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":57},"Person",{"url":42,"name":59,"@type":60},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-09-04","2026-08-27",true,{"@type":66,"interactionType":67,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":68},"ViewAction",{"@type":70,"mainEntity":71},"FAQPage",[72,78,82],{"name":73,"@type":74,"acceptedAnswer":75},"Qué se entiende por educación inicial y cuáles son sus fundamentos?","Question",{"text":76,"@type":77},"La monografía presenta la educación inicial mediante una definición, su contexto histórico y fundamentos, además del currículo nacional y sus componentes (competencias, capacidades, desempeños, estándares y áreas curriculares).","Answer",{"name":79,"@type":74,"acceptedAnswer":80},"Cómo se define el dibujo infantil y por qué es importante en educación inicial?",{"text":81,"@type":77},"Se expone la definición del dibujo infantil, sus características generales y su importancia como medio para el desarrollo y el aprendizaje en la etapa de educación inicial.",{"name":83,"@type":74,"acceptedAnswer":84},"Cuáles son las etapas del dibujo infantil según diferentes autores?",{"text":85,"@type":77},"El documento organiza las etapas según Cyril Burt, Georges-Henri Luquet, Viktor Lowenfeld y William Ives y Howard Gardner, incluyendo niveles como garabateo, realismo y esquematismo, entre otros.","https://schema.org",{"og:url":52,"og:type":88,"og:title":13,"og:site_name":59,"og:description":14},"article",{"robots":90,"canonical":52},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":93},[94,99,103,105,109,113,117,121,125,129],{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":96,"show_sort_weight":97,"slug":98},39,"Cómic",60,"comic",{"id":100,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":101,"show_sort_weight":97,"slug":102},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":97,"slug":104},"exam",{"id":106,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":107,"show_sort_weight":97,"slug":108},44,"General","general",{"id":110,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":111,"show_sort_weight":97,"slug":112},41,"Investigación e Informes","research-report",{"id":114,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":115,"show_sort_weight":97,"slug":116},37,"Literatura","literature",{"id":118,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":119,"show_sort_weight":97,"slug":120},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":122,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":123,"show_sort_weight":97,"slug":124},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":126,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":127,"show_sort_weight":97,"slug":128},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":130,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":131,"show_sort_weight":97,"slug":132},24,"Tecnología","technology"]