[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61205-es":3,"doc-seo-61205-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61205,7971461740909,"Levi","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","El juego de ajedrez como material educativo en la articulación de campos y áreas de saberes y conocimientos","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias sobre el uso del ajedrez como recurso didáctico para fortalecer la articulación de campos y áreas de saberes y conocimientos en el marco de la Ley “Avelino Siñani-Elizardo Pérez”. Presenta el marco contextual y metodológico, define delimitación, objetivos y preguntas clave, e identifica técnicas e instrumentos (observación, entrevista y fotografías). Incluye relatos individuales de cuatro maestras, y un análisis colectivo comparativo sobre producción de materiales educativos, organización de la comunidad y factores que facilitaron u obstaculizaron el proceso.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \n“EL JUEGO DE AJEDREZ COMO MATERIAL EDUCATIVO EN LAARTICULACIÓN DE CAMPOS Y ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras Y Maestrosen Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1. María Soledad Clavel Marquez  \n2. Ruth Miriam Moya Laura  \n3. Yola Osco Quispe  \n4. Irma Troche Quispe  \nTutora:  \nLic. Rosa Yujra Gutierrez  \nLa Paz, 2014  \nDEDICATORIA  \nLa presente sistematización de experiencias ladedicamos a nuestras familias por el apoyo ycomprensión que nos brindaron de maneraincondicional, en esta etapa de superación profesional.  \n2  \nAGRADECIMIENTO  \nAl Programa de Formación Complementaria para maestras y maestros en ejercicio quienes nos brindaron todo el apoyo necesario y nos permiten culminar una etapa más en nuestra formación académica.  \nA la Lic. Rosa Yujra Gutierrez por compartir sus conocimientos y habernos guiado para laculminación del presente trabajo  \nA las Unidades Educativas “Calama”, “Juan José Torrez”, por permitirnos implementar esta sistematización con el nuevo enfoque de la Ley“Avelino Siñani-Elizardo Pérez”.  \nA nuestros estudiantes que han participado en la implementación del presente trabajo, sin cuya colaboración e implicación en las sesiones de sistematización no hubiese sido posible larealización de esta experiencia.  \n3  \nINDICE  \nINTRODUCCION ................................................................................................................... 7  \n1. MARCO CONTEXTUAL .................................................................................................. 9  \n1.1 Aspecto educativo ................................................................................................. 9  \n1.2 Aspecto cultural y social ....................................................................................... 9  \n1.3 Aspecto político .................................................................................................... 9  \n1.4. Aspecto económico .............................................................................................. 10  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................. 11  \n2.1. Delimitación de la experiencia ................................................................................ 11  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ..................................................................... 11  \na. Objetivo teórico ................................................................................................. 11  \nb. Objetivo práctico ............................................................................................... 11  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización ................................................................ 11  \na. Preguntas Descriptivas ..................................................................................... 11  \nPreguntas de Inicio............................................................................................ 11  \nPreguntas de Desarrollo ................................................................................... 11  \nPreguntas de cierre .......................................................................................... 12  \nb. Preguntas interpretativas.................................................................................. 12  \n2.4. Técnicas e Instrumentos ....................................................................................... 13  \n2.4.1. Observación ................................................................................................. 13  \n2.4.2. Entrevista...................................................................................................... 13  \n2.4.3. 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