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La población consideró 53 estudiantes de 4to y 5to de secundaria. Se aplicó el Cuestionario Caracterológico de Gastón Berger, revisión 2006, adaptado previamente a población peruana, procesando los datos con SPSS 22 y MS Excel 2016. 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Por lo cual espero que este trabajo de investigación sea correctamente evaluado y aprobado.  \nAtentamente,  \nAndrea Bullón Cubillas  \nÍNDICE  \nDedicatoria ii  \nAgradecimiento iii  \nPresentación iv  \nÍndice v  \nÍndice de tablas viii  \nÍndice de figuras ix  \nResumen x  \nAbstrac xi  \nIntroducción xii  \nCAPÍTULO I: Planteamiento del problema  \n1.1. Descripción de la realidad problemática 14  \n1.2. Formulación del problema 15  \n1.3. Objetivos 16  \n1.4. Justificación e importancia 17  \nCAPÍTULO II: Marco teórico conceptual  \n2.1. Antecedentes 19  \n2.1.1. Internacionales 19  \n2.1.2. Nacionales 21  \n2.2. Bases teóricas 23  \n2.2.1. Personalidad 23  \n2.2.2. Definición Conceptual 25  \n2.2.2.1. Carácter 25  \n2.2.3. La caracterología de Erich Fromm 26  \n2.2.4. Teoría Caracterológica de la Personalidad 27  \n2.2.5. Dificultades en relación a la caracterología 28  \n2.2.5.1. Aprendizaje y carácter 28  \n2.2.5.2. Orientación vocacional 29  \n2.2.5.3. Conductas inadecuadas 29  \n2.2.6. Dimensiones del tipo de carácter según el Cuestionario 30  \nCaracterológico de Gaston Berger (CCGB)  \n2.2.7. Característica de los estudiantes de 4to y 5to de secundaria 32 de la Institución Educativa José Gálvez.  \nCAPÍTULO III: Metodología  \n3.1. Tipo y diseño utilizado 34  \n3.1.1. Tipo y enfoque 34  \n3.1.2. Diseño de investigación 34  \n3.2. Población y muestra 34  \n3.3. Identificación de la variable y su operacionalización 35  \n3.3.1. Operacionalización de la variable 36  \n3.4. Técnicas e instrumentos de evaluación y diagnóstico 39  \n3.4.1. Técnicas 39  \n3.4.2. Instrumento 39  \nCAPÍTULO IV: Presentación, procesamiento y análisis de los resultados  \n4.1. Procesamiento de los resultados 42  \n4.2. Presentación de los resultados 42  \n4.3. Análisis y discusión de los resultados 47  \n4.4. Conclusiones 49  \n4.5. Recomendaciones 50  \nCAPÍTULO V: Intervención  \n5.1. Denominación del programa 52  \n5.2. Justificación del problema 52  \n5.3. Establecimiento de objetivos 52  \n5.4. Sector al que se dirige 53  \n5.5. Metodología de la intervención 53  \n5.6. Recursos 54  \n5.8. Cronograma 54  \n5.9. Actividades 55  \nReferencias bibliográficas 66  \nAnexos  \nAnexo 1. Matriz de consistencia 73  \nAnexo 2. Cuestionario Caracterológico de Gastón Berger 76  \nAnexo 3. Carta de aceptación para la aplicación de la investigación 79  \nAnexo 4. Fichas situacionales 80  \nAnexo 5. Fichas de respiración 81  \nAnexo 6. Fichas situacionales problemáticas 82  \nAnexo 7. Ficha de compromiso 83  \nAnexo 8. Análisis de confiabilidad 84  \nÍNDICE DE TABLAS  \nTabla 1. Población y muestra 35  \nTabla 2. Operacionalización de la variable caracterología. 37  \nTabla 3. Media, mínimo ","cbCaim1psleMVICT","https://ap.wps.com/l/cbCaim1psleMVICT","pdf",1358682,88,"Spanish","# CAPÍTULO I: Planteamiento del problema\n## 1.1. Descripción de la realidad problemática\n## 1.2. Formulación del problema\n## 1.3. 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