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Define el carácter del centro, características del entorno y líneas estratégicas, e incluye misión, visión y valores. Establece concreción del currículo mediante propuesta pedagógica, organización y funcionamiento, oferta educativa y servicios. Recoge planes y medidas: igualdad, estrategia digital, mejora de resultados, convivencia, atención a la diversidad, orientación, acción tutorial y fomento de la lectura, además del proyecto bilingüe y difusión/revisión del PEC.",{"@graph":59,"@context":115},[60,77,98],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/center-educational-project-academic-year-2023-2024/292483/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/center-educational-project-academic-year-2023-2024/292483.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Putri","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-04","2026-09-17",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":76},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",{"@type":99,"mainEntity":100},"FAQPage",[101,107,111],{"name":102,"@type":103,"acceptedAnswer":104},"Qué es el Proyecto Educativo de Centro (PEC) según el documento?","Question",{"text":105,"@type":106},"El PEC es la concreción de la autonomía pedagógica, de organización y de gestión del centro. 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Privado.  \nSegundo Ciclo de Educación Infantil (3-6 años) . Concertado.  \nEducación Primaria. Concertado.  \nEducación Secundaria Obligatoria. Concertado.  \nBachillerato. Privado  \nBachillerato Dual Español/Norteamericano. Privado.  \nDocumento aprobado: Claustro de Profesores, 31 de octubre de 2023  \nÍNDICE:  \n1. INTRODUCCIÓN  \n2. CARÁCTER DEL CENTRO  \n2.1. Características y relaciones con el entorno educativo  \n2.1.1 El entorno natural, geográfico y socioeconómico.  \n2.1.2. Instituciones relacionadas con el Centro y recursos externos.  \n2.1.3. Características físicas e instalaciones de Greenwich School.  \n2.1.4.Comunidad Educativa.  \n2.1.5. Necesidades educativas a satisfacer en función del entorno.  \n2.1.6. Definiciones relativas al carácter propio del centro.  \n2.2. Líneas estratégicas  \n2.3. Misión, visión y valores.  \n2.4. Ámbitos y prioridades de actuación.  \n3. CONCRECIÓN DEL CURRÍCULO, A TRAVÉS DE LA PROPUESTAPEDAGÓGICA Y CURRICULAR  \n4. ORGANIZACIÓN GENERAL Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO  \n4.1.Normas de organización y funcionamiento  \n4.1.1. Organigrama  \n4.1.2. Órganos de gobierno  \n4.1.2.a) Unipersonales  \n4.1.2. b) Colegiados  \n4.1.3. Organización del Colegio  \n4.1.3.a) Oferta educativa  \n4.1.3. b) Programas de innovación educativa  \n4.1.3.c) Servicios escolares  \n4.1.3.d) Horario general del Centro  \n4.1.3.e) Entradas y salidas  \n4.1.3.f) Recreos  \n4.1.3.g) Comedor  \n4.1.3. i) Uniforme  \n4.1.3.j) Período de adaptación  \n4.1.3. k) Tutorías  \n4.1.3. l) Vestimenta profesorado  \n4.1.3. m) Actos colegiales  \n4.1.3. n) Normas de disciplina  \n4.1.3. ñ) Comunicación interna y externa  \n4.1.3.o) Software del Colegio  \n4.1.3. r) Partes de incidencia  \n4.1.3.s) Salas de profesores  \n4.2.Criterios generales para la realización de las actividades complementarias incluidasen las programaciones didácticas y extraescolares  \n5. DECISIONES GENERALES SOBRE EL TRATAMIENTO DE LOS CONTENIDOS DE CARÁCTER TRANSVERSAL EN LAS DISTINTAS MATERIAS.  \n6. MEDIDAS ACADÉMICAS PARA FAVORECER Y FORMAR EN IGUALDAD, PARTICULARMENTE DE MUJERES Y HOMBRES  \n7. ESTRATEGIA DIGITAL DEL CENTRO  \n8. PLANES DE MEJORA EN EL QUE SE PLATEEN LAS ESTRATEGIAS Y ACTUACIONES NECESARIAS PARA MEJORAR LOS RESULTADOSEDUCATIVOS Y LOS PROCEDIMIENTOS DE COORDINACIÓN CON LAS FAMILIAS Y EL ENTORNO  \n8.1. Planes de mejora de los resultados educativos  \n8.2. Medios previstos para facilitar e impulsar la colaboración entre los distintos sectores de la Comunidad Educativa  \n8.3.Medidas para promover el compromiso de las familias y el centro para la mejora del rendimiento académicos de los alumnos  \n8.4.Decisiones sobre la coordinación con los servicios sociales, educativos del municipio y la relaciones previstas con otras instituciones  \n9. PROYECTO BILINGÜE DE CENTRO  \n9.1. Proyecto bilingüe de Infantil  \n9.2. Proyecto propio de autonomía  \n10. PLAN PARA EL FOMENTO DE LA LECTURA Y EL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA.  \n11. PLAN DE CONVIVENCIA  \n12. PLAN DE ATENCIÓN A LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES DEL ALUMNADO  \n13. PLAN DE ACTUACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN  \n13.1. Introducción  \n13.2. Objetivos  \n14. PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL  \n15. MEDIDAS RELATIVAS A LA DIFUSIÓN Y REVISIÓN DEL PEC  \n15.1. Medidas relativas a la difusión del Proyecto Educativo  \n15.2. Medidas relativas a la revisión del Proyecto Educativo  \n1. INTRODUCCIÓN  \nDe acuerdo con el artículo 121 de la LOE el Proyecto Educativo de Centro (en adelante PEC) es la concreción de la autonomía pedagógi","cbCaiiskbQ7zEMQ5","https://ap.wps.com/l/cbCaiiskbQ7zEMQ5","pdf",1486068,111,"Spanish","# Introducción\n# Carácter del centro\n## Características y relaciones con el entorno educativo\n## Líneas estratégicas\n## Misión, visión y valores\n## Ámbitos y prioridades de actuación\n# Concreción del currículo\n# Organización general y funcionamiento del centro\n## Normas de organización y funcionamiento\n# Tratamiento de contenidos transversales\n# Medidas académicas para favorecer la igualdad\n# Estrategia digital del centro\n# Planes de mejora\n## Planes de mejora de los resultados educativos\n## Colaboración entre sectores de la Comunidad Educativa\n## Compromiso de familias y centro\n## Coordinación con servicios sociales e instituciones\n# Proyecto bilingüe de centro\n## Proyecto bilingüe de Infantil\n## Proyecto propio de autonomía\n# Plan para el fomento de la lectura\n# Plan de convivencia\n# Plan de atención a las diferencias individuales del alumnado\n# Plan de actuación del departamento de orientación\n## Introducción\n## Objetivos\n# Plan de acción tutorial\n# Difusión y revisión del PEC\n## Difusión del Proyecto Educativo\n## Revisión del Proyecto Educativo","[{\"question\":\"Qué es el Proyecto Educativo de Centro (PEC) según el documento?\",\"answer\":\"El PEC es la concreción de la autonomía pedagógica, de organización y de gestión del centro. 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