[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-71323-es":3,"doc-seo-71323-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},71323,962084925636,"Olivia Brown","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",38,"Examen","Programación de Aula Infantil Tres Años CEIP El Zargal","Programación de aula para Educación Infantil de tres años del CEIP El Zargal (Consejería de Educación, Junta de Andalucía), organizada en unidades temáticas con propuestas de trabajo por áreas: conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno y lenguajes (comunicación y representación). Para cada unidad se recogen objetivos y contenidos, criterios de evaluación y competencias básicas. Incluye métodos, estrategias metodológicas y un plan específico de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) vinculadas al desarrollo del alumnado.","CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN  \nCEIP EL ZARGAL  \nC/ Zargal s/n; 18190 CENES DE LA VEGA Telfs. 958893177-78 ; FAX 958893179 [18001792.edu@juntadeandalucia.es](18001792.edu@juntadeandalucia.es)  \nPROGRAMACIÓN DE AULA, INFANTIL TRES  \nAÑOS  \nÍNDICE  \nPROGRAMACIÓN DE AULA, INFANTIL TRES AÑOS ........................................................................ 1  \nÍNDICE............................................................................................................................................ 1  \nUNIDAD 1. PAPELILLO Y PAPELOTE ............................................................................................... 4  \nCONOCIMIENTO DE SÍ MISMO/A Y AUTONOMÍA PERSONAL .................................................. 4  \nOBJETIVOS ........................................................................................................................... 4  \nCONTENIDOS ....................................................................................................................... 4  \nCONOCIMIENTO DEL ENTORNO (MEDIO FÍSICO, NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL) ................. 5  \nOBJETIVOS ........................................................................................................................... 5  \nCONTENIDOS ....................................................................................................................... 5  \nLENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN ................................................................. 5  \nOBJETIVOS ........................................................................................................................... 5  \nCONTENIDOS ....................................................................................................................... 6  \nCRITERIOS DE EVALUACIÓN ..................................................................................................... 7  \nCOMPETENCIAS BÁSICAS ......................................................................................................... 7  \nMÉTODOS PEDAGÓGICOS ........................................................................................................ 7  \nESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ......................................................................................... 7  \nPLAN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN ........................ 8  \nUNIDAD 2. EN CASA DE CHUN....................................................................................................... 9  \nCONOCIMIENTO DE SÍ MISMO/A Y AUTONOMÍA PERSONAL .................................................. 9  \nCONOCIMIENTO DEL ENTORNO (MEDIO FÍSICO, NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL) ............... 10  \nLENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN ............................................................... 11  \nCRITERIOS DE EVALUACIÓN ................................................................................................... 12  \nCOMPETENCIAS BÁSICAS ....................................................................................................... 13  \nMÉTODOS PEDAGÓGICOS ...................................................................................................... 13  \nESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ....................................................................................... 13  \nPLAN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN ...................... 14  \nUnidad 3. Marionetas en la plaza ............................................................................................... 15  \nCONOCIMIENTO DE SÍ MISMO/A Y AUTONOMÍA PERSONAL ................................................ 15  \nOBJETIVOS ......................................................................................................................... 15  \nCONTENIDOS ..................................................................................................................... 15  \nCONOCIMIENTO DEL ENTORNO (MEDIO FÍSICO, NATURAL, SOCIAL Y CULTURAL) ............... 16  \nOBJET","cbCaikIQrf1whMNL","https://ap.wps.com/l/cbCaikIQrf1whMNL","pdf",725304,4,1,52,"Spanish","es",110,"# Programación de Aula, Infantil Tres Años\n## Unidad 1. Papelillo y PapeIote\n## Unidad 2. En Casa de Chun\n## Unidad 3. Marionetas en la plaza\n## Unidad 4. Copo, el muñeco de nieve","[{\"question\":\"Qué áreas de trabajo contempla la programación de Infantil de tres años?\",\"answer\":\"Incluye conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del entorno y lenguajes: comunicación y representación. Cada área dispone de objetivos y contenidos.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan las unidades dentro de la programación?\",\"answer\":\"La programación está estructurada por unidades temáticas (por ejemplo, Papelillo y PapeIote, En casa de Chun, Marionetas en la plaza, Copo, el muñeco de nieve). 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