[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-208992-es":3,"doc-seo-208992-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":27,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},208992,8796093062539,"8796093062539","",40,"Salud y Atención Médica","Ejercicios de Cawthorne Cooksey en pacientes con disfunción vestibular periférica","El trabajo de titulación aborda la aplicación de los ejercicios de Cawthorne Cooksey en pacientes con disfunción vestibular periférica, fundamentándolos en el sistema vestibular periférico: anatomía, componentes del laberinto y los elementos neurosensoriales clave. Se desarrolla el marco teórico sobre la fisiología de la transducción vestibular, la codificación de la aceleración lineal y angular, y la transmisión sináptica. El documento integra antecedentes académicos, estructura formal de evaluación y contenidos introductorios orientados a la comprensión y abordaje terapéutico de la alteración del equilibrio.","UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE FISIOTERAPIA  \nEjercicios de Cawthorne Cooksey en pacientes con disfunción  \nvestibular periférica  \nTrabajo de Titulación para optar al título de Licenciada en  \nFisioterapia  \nAutor:  \nChulco Bayas Camila Anahi  \nTutor:  \nMsc. Guevara Hernández David Marcelo  \nRiobamba, Ecuador. 2025  \nDECLARATORIADEAUTORÍA  \nYo, Camila Anahi Chulco Bayas, con cédula de ciudadanía 1805066006, autor del trabajo de investigación titulado: Ejercicios de Cawthorne Cooksey en pacientes con disfunción vestibular periférica, certifico que la producción, ideas, opiniones, criterios, contenidos yconclusiones expuestas son de mí exclusiva responsabilidad.  \nAsimismo, cedo a la Universidad Nacional de Chimborazo, en forma no exclusiva, los derechos para su uso, comunicación pública, distribución, divulgación y/o reproducción total o parcial, por medio físico o digital; en esta cesión se entiende que el cesionario no podrá obtener beneficios económicos. La posible reclamación de terceros respecto de los derechos de autor de la obra referida, será de mi entera responsabilidad; librando a la Universidad Nacional de Chimborazo de posibles obligaciones.  \nEn Riobamba, al mes de octubre de 2025.  \nCamila Anahi Chulco Bayas  \nC.I: 1805066006  \nDEDICATORIA  \nADios, guía suprema de mi vida, porsostenerme en cada paso, fortalecerme en las pruebas; llenarme de luz y esperanza para alcanzar esta meta tan anhelada. Todo logro aquí presentenace de su infinita gracia.  \nA mis padres, fuente incansable de amor, valores y fortaleza. Gracias por enseñarme aperseverar, a creer en mis capacidades y a caminar siempre con humildady firmeza. A mi amado hermano, quien con su ejemplo y su espíritu noble despertó en mí la vocación deservir y de aportar al bienestar de los demás; gracias por inspirarme a ser cada día una mejor persona.  \nA mi abuelita Mélida y a mi tía Jimena, cuyos abrazos, consejos y dedicación hanacompañado con ternura y sabiduría mi crecimiento. Todo lo que he logrado también les pertenece, porque su amor ha sido parte esencial de mi formación, de mi corazóny de missueños.  \nCamila Anahi Chulco Bayas  \nAGRADECIMIENTO  \nA mis padres, Javier y Ángela, por su amor incondicional, la educación basada enternura y firmeza, así como por brindarme siempre lo necesario para crecer confelicidad y propósito. Sus valores han sido el eje de mi vida, guiando cada paso haciala mujer íntegra que aspiro a ser dentro de nuestra sociedad.  \nA mi amado y dulce hermano Mateito, quien, apesar de ser un niño con diversidadfuncional, ha sido mi mayor maestro. Con su inocencia y su fuerza silenciosa, me enseño lecciones profundas sobre la vida, el amor verdadero y la esencia de la humanidad. Fue mi motor cuando el camino se volvió difícil; un beso, un abrazo o una sonrisa suya al llegar a casa, bastaban para recordarme que cadapequeño paso tiene importancia, transformándose en una alegría que no se puede explicar, solo sentir. Su existencia es un rayito de sol en mi vida, y el amor que sientopor él, habita en mi con la certeza de que jamás dejará de latir.  \nA mi abuelita Mélida y mi tía Jimena, quienes han acompañado cada etapa de micrecimiento con dedicación, cariño y ejemplo. De ellas aprendí a ser fuerte sin perder la ternura, a dar sin dejar de valorarme y a luchar con dignidad por los sueños más profundos.  \nA mis amigos Bryan, Katherine y Andrés, por demostrarme que la amistad auténticase siente en la compañía sincera, en el apoyo en silencio y en las risas que alivian el alma. Nuestro camino compartido se convirtió en un refugio de alegría y gratitud que atesoraré siempre.  \nA mi tutor, el Msc. David Guevara, por supaciencia, compromiso y dedicación encada etapa de la elaboración de esteproyecto de titulación. Su guía oportuna, sus observaciones clarasy su constante disposiciónfueron fundamentales para alcanzar este objetivo académico. A mi querida Universidad Nacional de Chimborazo, porabrirme las","cbCaitoLQvNBRWnk","https://ap.wps.com/l/cbCaitoLQvNBRWnk","pdf",4375094,1,70,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Abstract\n# CAPÍTULO I. INTRODUCCIÓN\n# CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO\n## 2.1 Fundamentos del sistema vestibular\n## 2.2 Fisiología de la transducción sensorial vestibular","[{\"question\":\"Qué es la disfunción vestibular periférica abordada en el trabajo?\",\"answer\":\"Es la alteración del sistema vestibular periférico relacionada con la función del equilibrio, descrita a partir de sus componentes anatómicos y fisiológicos en el marco teórico del documento.\"},{\"question\":\"En qué se basan los ejercicios de Cawthorne Cooksey según el marco teórico?\",\"answer\":\"Se sustentan en los fundamentos del sistema vestibular periférico y en la fisiología de la transducción sensorial, incluyendo codificación de aceleraciones y transmisión sináptica.\"},{\"question\":\"Qué temas del sistema vestibular se incluyen en el marco teórico?\",\"answer\":\"Se incluyen la anatomía del sistema vestibular periférico (laberinto óseo y membranoso, otolitos, crestas ampulares y nervio vestibulococlear) y la fisiología de la transducción sensorial 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