[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67409-es":3,"doc-seo-67409-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67409,2336464648322,"Aria","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2200025388227c56fec?_k=1778556882303663488",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-375","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la recuperación de saberes y conocimientos locales mediante el tratamiento de plantas medicinales orientadas al cuidado de la enfermedad de la tos en la Unidad Educativa “Abraham Flores Velásquez” (comunidad de Alalay). La experiencia se desarrolló con participación de ancianos, padres, maestros y estudiantes de sexto de Secundaria Comunitaria Productiva, en el segundo semestre de la gestión 2013. El proceso se enmarca en el Modelo Sociocomunitario Productivo e integra planificación regionalizada y estrategias metodológicas para fortalecer comprensión, habilidades y capacidades, promoviendo la revalorización cultural y la descolonización de la medicina farmacéutica.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “TARATA”  \nRECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES A TRAVÉS DEL TRATAMIENTO DE PLANTAS MEDICINALES QUE CURA LA ENFERMEDAD DE LATOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA “ABRAHAM FLORES VELÁSQUEZ”  \nGESTIÓN 2013-2014  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de  \nMaestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-Edwin Bascopé Saravia  \n2.-Virginia Colque Villca  \nTutor:  \nLic. Rodolfo Aranibar Coca  \nCochabamba-Tarata , 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo lo dedicamos al Altísimo Creador, a nuestros estudiantes, padres de familia y colegas.  \nA todos quienes han hecho posible larealización de este trabajo con su ayuda y apoyo incondicional.  \nAGRADECIMIENTO  \nExpresamos nuestra sincera gratitud a la Escuela Superior de Formación de Maestros Simón Rodríguez, por dar oportunidad, equidad ycalidad en la formación profesional.  \nAgradecimiento especial a nuestro tutor Lic. Rodolfo Aranibar Coca , que nos guió con responsabilidad y apoyo moral con sus sabiasenseñanzas, en el trabajo de “Sistematización de Recuperación de Saberes y Conocimientos Locales a través del tratamiento de Plantas Medicinales que curan la enfermedad de la tos”.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN.......................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUALº ............................................................................................4  \n2. MARCO METODOLÓGICO........................................................................................6  \n2.1. Delimitación de la experiencia .................................................................................6  \n2.2. Objetivos de la Sistematización ...............................................................................6  \na. Objetivo Teórico ..............................................................................................6  \nb. Objetivo Práctico .............................................................................................6  \n2.3. Preguntas Clave de la Sistematización....................................................................6  \na. Preguntas Descriptivas .....................................................................................6  \nb. Preguntas Interpretativas ..................................................................................7  \n2.4. Técnicas e Instrumentos..........................................................................................7  \n2.5. Cronograma de Trabajo ..........................................................................................8  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ...........................................9  \n3.1. Relatos Individuales ................................................................................................9  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1: Virginia Colque Villca...................................9  \nb. Relato de Experiencia, Maestro 2: Edwin Bascopé Saravia..............................19  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ...........................................................................................................31  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ..............................................................................46  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .............................................................47  \nBIBLIOGRAFÍA .............................................................................................................49  \nANEXOS .......................................................................................................................50  \nAnexo Maestra 1: “Virginia Colque Villca”  \nAnexo Maes","cbCaibFiUp97AtkB","https://ap.wps.com/l/cbCaibFiUp97AtkB","pdf",1359447,3,1,76,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito principal de la 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