[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65345-es":3,"doc-seo-65345-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65345,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular Diplomado en Ed 224","Trabajo de sistematización de experiencias realizado en el marco del PROFOCOM para optar al título de licenciatura en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), desarrollado en el CEA “Ángel Pinto Olmos” del municipio de Tiquipaya (Cochabamba). Se centra en la elaboración y aplicación de guías de trabajo y otros recursos educativos para los niveles ETA (Gastronomía y Alimentación, Artesanía) y ESA (Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas). Integra el proceso de implementación con los participantes, mejorando el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante los cuatro momentos metodológicos del MESCP.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \n“ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DE GUÍAS DE TRABAJO Y OTROS RECURSOS EDUCATIVOS, EN LOS NIVELES DE ETAY ESA, EN EL CEA ÁNGEL PINTO OLMOS,  \nDEL MUNICIPIO DE TIQUIPAYA”  \nEquipo de Sistematización:  \nErika Grisbet Antezana Larrea  \nJacqueline Escobar Rodriguez  \nDaysi Román Franciscano  \nTutora:  \nMgr. Elizabeth Rita Rivera Céspedes  \nCochabamba-Cercado 2017  \nINDICE GENERAL  \n1.1. INTRODUCCIÓN ....................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ......................................................................................... 4  \n1.1 Aspecto político-social ......................................................................................... 4  \n1.2 Características del contexto del centro ................................................................ 4  \n1.2.1 Aspecto socio económico.................................................................................. 4  \n1.2.2 Aspecto socio cultural........................................................................................ 5  \n1.2.3 Características educativas ................................................................................ 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO ................................................................................... 6  \n2.1 Conformación del equipo de sistematización ...................................................... 6  \n2.2 Delimitación de la experiencia.............................................................................. 6  \n2.3 Objetivo de la sistematización .............................................................................. 6  \n2.4. Elaboración de las preguntas de sistematización............................................... 7  \n2.5. Técnicas e instrumentos..................................................................................... 8  \n2.6. Cronograma de actividades ................................................................................ 9  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA............................... 10  \n3.1. Relato de la facilitadora Jacqueline Escobar Rodriguez .................................. 10  \n3.2 Relato de la facilitadora Erika Antezana Larrea ................................................ 35  \n3.3 Relato de la facilitadora Daysi Román Franciscano ..........................................47  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE LA TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS ............................................................................................... 58  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS.......................................................................... 69  \n5.1. Productos ........................................................................................................... 69  \n5. 2. Resultados ........................................................................................................ 70  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.....................................................772  \n6.1. Conclusiones ..................................................................................................... 72  \n6.2. Recomendaciones ............................................................................................. 73  \n7. BIBILOGRAFÍA Y FUENTES ............................................................................... 75  \nDEDICATORIA  \nEste trabajo de sistematización lo dedicamos:  \nA Dios , porque nos dio la paciencia y la fuerza para seguir adelante.  \nA nuestras familias , quienes nos apoyaronincondicionalmente.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecemos a todos quienes fueron parte de este trabajo de sistematización.  \nA nuestros participantes porque sin ellos no se hubiera logrado el trabajo.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo es el resultado de la sistematización de experiencias, en respuesta","cbCaidBiS3NwAok2","https://ap.wps.com/l/cbCaidBiS3NwAok2","pdf",3123208,4,1,159,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n## Aspecto político-social\n## Características del contexto del centro\n### Aspecto socio económico\n### Aspecto socio cultural\n### Características educativas\n# Marco metodológico\n## Conformación del equipo de sistematización\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Elaboración de las preguntas de sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de actividades\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización y en qué programa se enmarca?\",\"answer\":\"La sistematización recupera y analiza la experiencia de elaboración y aplicación de guías y recursos educativos como resultado del PROFOCOM, para optar al título de licenciatura en el MESCP en el marco de la Ley 070.\"},{\"question\":\"Dónde y para qué niveles educativos se implementaron las guías de trabajo?\",\"answer\":\"La propuesta se implementó en el CEA “Ángel Pinto Olmos” de Tiquipaya, en los niveles ETA (Gastronomía y Alimentación, Artesanía) y ESA (Ciencias de la Naturaleza, Matemáticas).\"},{\"question\":\"Cómo se aplicaron 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