[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62009-es":3,"doc-seo-62009-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62009,1374391974468,"Eden","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_29158cc5080c5b710cf443261637dec0",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-761","Trabajo final de sistematización enfocado en la socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con madres y padres de familia mediante el uso del cuaderno popular. La propuesta se desarrolla en un ciclo de talleres orientados a dar a conocer la transformación educativa vigente y a fortalecer la participación familiar en el proceso escolar. A través del intercambio de conocimientos y saberes de pueblos indígenas originarios campesinos se impulsa el pensamiento crítico, la revalorización de la lengua originaria y se observan cambios de actitud y mejora de la involucración educativa.","ESCUELA SUPERIOR DEFORMACION DEMAESTRAS YMAESTROS“SIMONBOLIVAR”  \n\"LA DIFUSION DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIOPRODUCTIVO A TRAVES DE LA RADIONOVELA PARA MADRESY PADRESCOMPROMETIDOS EN LA EDUCACION DE SUS HIJOS”.  \nTrabajo Finalparaoptar algradoAcadémico deLicenciaturaotorgadopor laEscuela Superior Formación Maestros en elmarcodelProgramadeFormaciónComplementariadeMaestrasyMaestrossin cargo-PROFOCOM  \n# Equipo deSistematización:\n\n1.Villca Mamani Milena Ruth  \n2.Poma Mendoza Julia Remedios  \n3.Catunta Suarez Yery Alberto  \n4.Chacón Arteaga Giovana Marcia  \nTutor:Juan Ramón Vargas Herrera  \nLaPaz,2016  \nDedicatoria:  \nA nuestros seres queridos por lapaciencia,la comprensión y el apoyoque nos brindan en todo momento.  \n# Agradecimientos:\n\nA la Unidad Educativa Don Bosco  \nB,  por permitirnos tener laexperiencia de trabajar en equipocon un fin común.  \nA nuestro tutor,Lic.Juan Vargas,por la manera de encaminar esteproceso.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización reúne de manera detallada los diversos aspectosde lo que significo la socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo conpadres y madres de familia a través del cuaderno popular.  \nEl propósito de la socialización del Cuaderno Popular denominado la nueva Educación enBolivia dado en el ciclo de talleres,fue dar a conocer la transformación que se estaplasmando en la educación mediante la aplicación del Modelo Educativo SociocomunitarioProductivo.  \nPara concretizar el trabajo sobre la socialización de los talleres y encontrar resultadospositivos,nos organizamos de manera correlativa,cada uno socializó un tema diferenteen el cual se dio a conocer a los senores padres y madres de familia el contenido principalde cada temática.  \nCon la participación de los padres y madres de familia,se recuperó conocimientos ysaberes de nuestros Pueblos Indígenas Originarios Campesinos,así mismo en elintercambio de ideas entre los participantes,se logró un ambiente de pensamiento críticoanalítico,en el cual se revalorizó nuestra lengua originaria.  \nA pesar de que a un inicio se vivió un ambiente antagonico a lo esperado,se logródesarrollar un trabajo comunitario,unánime,lleno de muchas expectativas y cuyosresultados se denotan más en el aspecto intangible,mostrando un cambio de actitud y depensamiento que transformo,mejorando la participación de los padres en los procesoseducativos de sus hijos e hijas.  \nEl abarcar este tipo de temáticas desde el rol de maestros,trabajando con padres ymadres de familia creo en el equipo de sistematización nuevas perspectivas en el enfoquedel trabajo que se desarrolla en el proceso educativo fortaleciendo aún más elconocimiento de la realidad educativa de Nuestro Pais.  \nAl concluir todo este proceso,dejamos como precedente el trabajo comunitario llevado acabo con os padres y madres de familia para mejorar y nutrir la educación en base alenfoque del Modelo Educativo actual.  \n# INTRODUCCION\n\nLa educación en el Estado actualmente busca ser inclusiva,de carácter comunitario.Espor ello que el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo presente en la ley 070Avelino Sinani Elizardo busca mejorar y transformar la calidad educativa generando eltrabajo comunitario de todos los miembros y actores de la educación.  \nTomando en cuenta el anterior parámetro,presentamos el Trabajo de Sistematización delas jornadas de Socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivorealizadas en la Unidad Educativa Don Bosco B con los padres y madres de familia dedicha Institución con quienes se llevó a cabo un trabajo continuo y estructurado,parafortalecer el actual desarrollo educativo,es merecedor puntualizar que la participación delos mismos su participación fue enriquecedora,critica y propositiva.  \nDentro del presente trabajo,en principio presentamos el marco contextual de la UnidadEducativa donde se llevó a cabo la socialización del Ciclo de Talleres para padres ymadres de familia,describiendo los aspectos del contexto más importantes,y","cbCailBYHh9NjBcH","https://ap.wps.com/l/cbCailBYHh9NjBcH","pdf",3331012,4,1,208,"Spanish","es",110,"# Equipo de Sistematización\n# Dedicatoria\n# Agradecimientos\n# Resumen\n# Introducción","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo principal de la sistematización descrita en el documento?\",\"answer\":\"Reunir y presentar los aspectos de la socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo con madres y padres de familia, mediante el cuaderno popular y el ciclo de talleres, para mostrar la transformación educativa en curso.\"},{\"question\":\"Cómo se organizaron los talleres para lograr resultados positivos?\",\"answer\":\"El equipo se organizó de manera correlativa para que cada 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