[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62596-es":3,"doc-seo-62596-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62596,1099514068365,"Aurelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/10000253d8d9f28188e?_k=1776742907772140068",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 944","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en la recuperación de saberes y conocimientos de la comunidad para desarrollar contenidos de Lenguaje y Comunicación y de Matemática en el nivel secundario. La propuesta se enmarca en el modelo educativo basado en la realidad del estudiante y en la Ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez. Participan tres maestras y se analiza la experiencia mediante entrevistas, reconstrucción histórica y observación participante, con preguntas descriptivas e interpretativas, además de productos y resultados que concluyen con recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓNDE MAESTRAS Y MAESTROS “ENRIQUE FINOT”UNIDAD ACADÉMICA DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS “VALLEGRANDE”  \n“RECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LA COMUNIDAD PARADESARROLLAR EN LOS CONTENIDOS DE LAS ÁREAS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA DEL NIVEL SECUNDARIO EN LA UNIDADEDUCATIVA SANTIAGO BARTOLOMÉ NUÑEZ PIMENTEL DEL DISTRITO DEMAIRANA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Magali Pedrazas Cuellar  \n2. Prof. María del Carmen Zeballos Contreras  \n3. Prof. Corina Aramayo Zuna  \nTutor/a:  \nMsc. Víctor Galarza Rojas  \nVallegrande, 2014  \nÍNDICE  \n1. INTRODUCCIÓN 1  \n2. RESUMEN 3  \n3. MARCO CONTEXTUAL 5  \n4. MARCO METODOLÓGICO 6  \n4.1 Experiencia a sistematizar 6  \n4.2 Objetivos 6  \n4.2.1 Objetivo teórico 6  \n4.2.2 Objetivo práctico 6  \n4.3 Preguntas claves 6  \n4.3.1 Preguntas descriptivas 6  \n4.3.2 Preguntas interpretativas 7  \n4.4 Técnicas e instrumentos de sistematización 8  \n4.4.1 Recuperar la experiencia 8  \nEntrevista en profundidad 8  \nReconstrucción histórica 8  \nLa observación participante 8  \nFotografías y videos 8  \n5. RELATO Y ANALISIS DE LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS 9  \n5.1. Textos narrativos-primero de secundaria 10  \n5.2. Series televisivas-primero de secundaria 13  \n5.3. Textos orales de la tradición literaria de la comunidad- 16  \nsegundo de secundaria  \n5.4. Series televisivas 20  \n5.5. Álbum “colección de leyendas” 23  \n5.6. Narraciones basadas en historias de la realidad 26  \n5.7. Figuras poligonales en el arte de nuestra cultura 30  \n5.8. Construcción de basureros 35  \n5.9 Proyección de videos 37  \n5.10 Elaboración de juegos lúdicos con números enteros 39  \n6. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN 41  \n7. PRODUCTOS Y RESULTADOS 54  \n8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 56  \n9. BIBLIOGRAFIAS Y FUENTES 58  \n10. ANEXOS  \nÍNDICE DE ANEXOS  \nAnexo 1: Cuadro matriz de entrevista Prof. Magali 59  \nAnexo 2: Cuadro matriz de entrevista Prof. María del Carmen 61  \nAnexo 3: Cuadro matriz de entrevista Prof. Corina 63  \nAnexo 4: Matriz de interpretación de equipo 65  \nAnexo 5: Registros de fotografías 68  \nAnexo 6: Cuestionario sobre series televisivas 77  \nAnexo 7: Planificación 1 78  \nAnexo 8: Planificación 2 80  \nAnexo 9: Planificación 3 81  \nAnexo 10: Planificación 4 83  \n1. INTRODUCIÓN  \nEstas experiencias se iniciaron en diferentes Unidades Educativas, Adrian Melgar y Mariscal Sucre, por causas ajenas a nosotras se terminó de trabajar la experiencia en la Unidad Educativa Prof. Santiago Bartolomé Núñez Pimentel, en la que actualmentetrabajamos.  \nCon el nuevo modelo educativo basado en la realidad del estudiante, buscamos recuperarsaberes y conocimientos de nuestra comunidad, partiendo de la problemática actual de nuestros jóvenes que a partir de la producción de textos narrativos se pueda conocer la realidad familiar que viven nuestros estudiantes para poder ayudarlos de una de u otra forma y en la escasa posibilidad que nosotros tenemos como maestras.  \nEn esta experiencia hemos participado tres maestras, dos del área de comunicación ylenguajes y una del área de matemática, nosotras hemos tenido la iniciativa de recuperar los saberes y conocimientos de nuestra comunidad, mediante la producción de textos narrativos basados en la realidad misma del estudiante. Cada maestra trabajó según su área, según los cursos y contenidos, incentivando el rescate de los valores familiares en el que viven día a día.  \nEn el transcurso de la implementación de la Ley Avelino Siñani y Elizardo Pérez una ley educativa para la vida y basada en la realidad, han ocurrido una infinidad de situaciones y experiencias, de los estudiantes, de nosotros los maestros, siendo miembros importantes en el Proceso Educativo y también de la participación de la comunidad, es decir, toda la sociedad involucrada en este proceso.  \nEs buen","cbCais0noWMtq2zA","https://ap.wps.com/l/cbCais0noWMtq2zA","pdf",980801,5,1,87,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Resumen\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Experiencia a sistematizar\n## Objetivos\n## Preguntas claves\n## Técnicas e instrumentos de sistematización\n# Relato y análisis de las experiencias vividas\n# Comparación, análisis e interpretación\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografías y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el objetivo principal de la sistematización en este trabajo final?\",\"answer\":\"Recuperar saberes y conocimientos de la comunidad para desarrollar contenidos de Lenguaje y Comunicación y de Matemática en el nivel secundario, atendiendo problemáticas vinculadas a la realidad del estudiante y su entorno familiar.\"},{\"question\":\"¿Qué áreas y cuántas maestras participan en la experiencia?\",\"answer\":\"Participan tres maestras: dos del área de Comunicación y Lenguajes y una del área de Matemática, cada una trabajando según su área, cursos y contenidos.\"},{\"question\":\"¿Qué técnicas e instrumentos se utilizan para recuperar y analizar la experiencia?\",\"answer\":\"Se emplean entrevistas en profundidad, reconstrucción histórica y observación participante, además de registros como fotografías y videos para apoyar la sistematización.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 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