[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67294-es":3,"doc-seo-67294-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},67294,8796095360427,"Lucas Martin","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_994ba38a5ba835b3df7d355c54d3ed8d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-17","Trabajo final de licenciatura centrado en la aplicación de materiales educativos en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), con un proceso de sistematización orientado a explicar la coherencia de la experiencia desarrollada dentro y fuera del aula. Incluye marco contextual de la unidad educativa, delimitación de la experiencia, objetivos teórico y práctico, preguntas clave, técnicas e instrumentos (observación, entrevistas y dramatizaciones), cronograma y análisis individual y colectivo. Presenta productos y resultados, además de conclusiones y recomendaciones para una integración curricular efectiva y participación activa estudiantil.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”UNIDAD ACADÉMICA“VILLA TUNARI”  \n“APLICACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS EN EL MODELO  \nEDUCACTIVO SOCIO COMUNITARIO PRODUCTIVO”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. ANGEL VELA CHACÓN  \n2. CARMEN CONDORI BAUTISTA  \nTUTOR:  \nLIC. WALTER AYLLON  \nCochabamba-Villa Tunari, 2014  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo dedicamos con mucho cariño y amor a nuestra familia, padres, hermanos, hijos y sobrinos, quienesestuvieron acompañándonos en todo el proceso del trabajo.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn principio agradecemos a Dios, a la madre naturaleza, a todos los que colaboraron para que este trabajo se haga realidad, en particular al Lic. Walter Ayllon quien de manera constante estabaapoyando al equipo sistematizador.  \nINDICE  \nPáginas  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………..1  \nANTECEDENTES……………………………………………………………………3  \n1.-MARCO CANTEXTUAL…………………………………………………….……5  \n2.-DISEÑO METODOLÓGICO………………………………………................... 6  \n2.1.- Ámbito de la experiencia………….…………………………......................6  \n2.2.-Objetivos de la sistematización……………………………………….…….6  \na. Objetivo teórico……………….………………………………......................6  \nb. Objetivo práctico……………………………………………………………...6  \n2.3.-Preguntas claves de la sistematización…………….………......................6  \na. Preguntas descriptivas………………………………………………..…….6  \nb. Preguntas interpretativas…………………………………………………...7  \n2.4.-Técnicas e instrumentos……………………..……………………………….8  \n2.5.-Cronograma de trabajo….…….……………………………………………. 9  \n3.- RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA……..………..……10  \n3.1 Relatos individuales:………………………………………………………….10  \na. Relato de la experiencia maestro 1 Ángel Vela Chacón…....................10  \nb. Relato de la experiencia maestra 2 Carmen Condori Bautista….….....25  \n4.- COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS………..……….………………………………………………..38  \n5.- PRODUCTOS Y RESULT ADOS……….…………………………………… 54  \n5.1 Productos..………………………………………………………………………..54  \n5.2 Resultados…………………...………………...…………………………...….. 54  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES….……………...……………. 55  \n6.1 Conclusiones…….………………………………………………………….… 55  \n6.2 Recomendaciones…………..……………..…………………………..………..55  \nBIBLIOGRAFIA……………………….…………………………………………56  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización de experiencia“aplicación de materialeseducativos en el modelo educativo sociocomunitario productivo”. Consta seispartes principales, que explica y hace una descripción de la consistencia del procesode la experiencia vivida dentro de las aulas y fuera de ellas, a continuación explicamos la consistencia.  \nAl margen de una introducción, antecedentes del trabajo en la primera parte ubica el MARCO CONTEXTUAL de la Unidad educativa donde se realizo la experiencia, características propias de la comunidad educativa donde se encuentra la institución, además los lugares aledaños al distritito y municipio.  \nEn la segunda parte Nº 2 , en esta parte se delimita la experiencia, como es la aplicación de materiales educativos en el MESCP en la Unidad Educativa de Senda“F”, se definen los objetivos teórico y práctico, se terminan las preguntas claves de la sistematización clasificados en descriptivas e interpretativas, se explican las técnicas einstrumentos que se aplicaron en el desarrollo de todas las actividades de la experiencia, en este caso: La observación, entrevistas, dramatizaciones, representaciones gráficos, investigación acción, cuadernos de seguimiento, apuntes, debates y cuestionarios, se organizan y planifican sistemáticamente las actividades yun cronograma, en el caso particular de la experiencia es a partir del mes de marzo dela gestión 2.0014 con algunas variantes de acuerdo a necesidades oport","cbCaiqZKKSgjpFJX","https://ap.wps.com/l/cbCaiqZKKSgjpFJX","pdf",4145318,1,111,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Diseño metodológico\n## Ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización del trabajo?\",\"answer\":\"Sistematizar la experiencia sobre la aplicación de materiales educativos en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), describiendo su coherencia y su impacto en el proceso formativo dentro y fuera del aula.\"},{\"question\":\"Qué preguntas clave y objetivos se incluyen en la metodología?\",\"answer\":\"Se establecen objetivos teórico y práctico, y preguntas claves clasificadas en descriptivas e interpretativas para orientar el análisis de la experiencia.\"},{\"question\":\"Qué técnicas e instrumentos se utilizaron para desarrollar las actividades?\",\"answer\":\"Se aplicaron observación, entrevistas, dramatizaciones, representaciones gráficos, investigación-acción, cuadernos de seguimiento, apuntes, debates y cuestionarios, organizados en un cronograma.\"},{\"question\":\"Qué resultados y recomendaciones presenta el trabajo?\",\"answer\":\"Los resultados destacan que una aplicación adecuada e integral de materiales educativos mejora la comprensión y el análisis crítico, favoreciendo la construcción de saberes. 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