[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66727-es":3,"doc-seo-66727-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66727,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 103","Desarrollo de experiencias de aprendizaje construidas a partir de la reutilización de materiales del contexto, presentado como trabajo final para optar al grado académico de Licenciatura en la ESFM “Simón Rodríguez” (Unidad Académica Sacaba, 2015). La sistematización aborda el Marco contextual, metodológico y el diseño de prácticas de concreción del MESCP, incluyendo delimitación, técnicas e instrumentos y preguntas problematizadoras. Integra relatos y análisis individual y colectivo de la transformación de la práctica educativa, con comparación de modelos tradicionales y resultados, conclusiones y recomendaciones. Incluye antecedentes y productos del Proyecto Sociocomunitario Productivo “Israelí El Abra”.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica- “SACABA”  \nDESARROLLO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE A PARTIR DE LA  \nREUTILIZACIÓN DE MATERIALES DEL CONTEXTO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nJhenny Inés Herbas herbas Rosmery Cayola Rosas  \nTutor:  \nMgr. Judith Mendoza Machado  \nSacaba, 2015  \nDEDICATORIA  \nA nuestros niños y niñas que día a díailuminan las aulas con su alegría ydeseo de aprender y nos regalan la satisfacción de servir a la educación en bien del país.  \n2  \nAGRADECIMIENTO  \nExpresamos nuestra sincera gratitud a nuestros docentes y tutores del programa PROFOCOM, en especial a nuestra tutora Mgr. Judith Mendoza Machado, por suapoyo permanente para vencer los obstáculos y lograr nuestra superacióndocente; y, a nuestras familias por la comprensión y apoyo durante este periodo..  \nJhenny Inés Herbas Herbas Rosmery Cayola Rosas  \n3  \nÍNDICE  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................... 1  \n1. MARCO Contextual ....................................................................................................... 3  \n1.1. Características del Contexto …………………………..………………………...3  \n1.2. Características de los sujetos……………………………………………………4  \n2. MARCO METODOLÓGICO ............................................................................................ 5  \n2.1. Delimitación de la experiencia……………………………………………………….5  \n2.2. Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP……………………………..5  \n2.3. Técnicas e Instrumentos……………………………………………………………...8  \n2.4. Preguntas Problematizadoras………………………………………………………10  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA……………………………11  \n3.1. Antecedentes de la Experiencia del Equipo de Sistematización……………..11  \n3.2. Relato y Análisis Individual de la Experiencia…………..………….……………16  \na. Relato de Experiencia, Maestra 1. Jhenny Inés Herbas Herbas…………….16  \nb. Relato de Experiencia, Maestra 2. Rosmery Cayola Rosas………………….39  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVADE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS……………………………………………………................ 72  \n4.1. Análisis Comparativo de Modelos Educativos Tradicionales y el Nuevo MESCP desde Nuestra Práctica Educativa……………………………………………72  \n4.2. Análisis de los Aspectos Relevantes de la Experiencia transformadora ………………..……………………………………...............................80  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS .................................................................................. 86  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................... 91  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nAnexo Maestra 1. Jhenny Inés Herbas Herbas  \nAnexo Maestra 2. Rosmery Cayola Rosas  \nPISICHAY  \nKay qillqaqa ruwasqa kachkan “Sistematización de Desarrollo de experiencias deaprendizaje a partir de la reutilización de materiales del contexto”, para la vida en la Unidad Educativa Israeili el Abra en el primer semestre del 2015 “ nisqamantarimariwanchik, chantapis Sacaba kitipi ruwasqa kuchkan, maypichus kay musuq kamachiy 070 nisqanmajina yachachikuspa kachkan; nisunmanchu: Proyecto Socioproductivo nisqamankuna yachaqana wasikunapiqa yachachikuchkan.  \nYachachiqkuna kay qillqata ruwanankupaqqa autuchasqa kachkanku kay jinamanta: Jhenny Ines Herbas Herbas chanta Rosmery Cayola Rosas, pikunachus Inicial en Familia Comunitaria Escoalrizada nisqapi yachachichkanku, chay llamk´ayninkutataq kay qillqapi riqsirichinku, Jinallataq kay Currículo Regionalizado ñisqataqa astawan kallpacharirqayku imaraykuchus kay, Proyecto Sociocomunitario Productivos P.S. P ñisqamanjina llamk´arispa karqayku: “Seguridad ciudadana, la basura como factor que incide en la contaminación d","cbCaikMZyDuq01kp","https://ap.wps.com/l/cbCaikMZyDuq01kp","pdf",2734541,5,1,218,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco Contextual\n## Características del Contexto\n## Características de los sujetos\n# Marco Metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Diseño de las Prácticas de Concreción del MESCP\n## Técnicas e Instrumentos\n## Preguntas Problematizadoras\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n## Antecedentes de la experiencia del equipo de sistematización\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Análisis comparativo de modelos educativos\n## Análisis de aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización presentada?\",\"answer\":\"Sistematizar experiencias transformadoras desarrolladas a partir de la reutilización de materiales del contexto y la implementación del Proyecto Socioproductivo articulado a los contenidos curriculares, incorporando elementos del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP).\"},{\"question\":\"Qué elementos incluye el marco metodológico del trabajo?\",\"answer\":\"Incluye la delimitación de la experiencia, el diseño de las prácticas de concreción del MESCP, técnicas e instrumentos, y preguntas problematizadoras para orientar el proceso de sistematización y análisis.\"},{\"question\":\"Cómo se organizan los análisis de la experiencia de transformación de la práctica educativa?\",\"answer\":\"Primero se presentan relatos y análisis individuales de las maestras; 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