[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61452-es":3,"doc-seo-61452-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61452,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-277","Trabajo final de licenciatura centrado en la sistematización de experiencias para implementar en la Unidad Educativa “Juana Azurduy de Padilla” los momentos metodológicos del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, vinculados a la planificación pedagógica del PSP. Se aborda la formación de una cultura de responsabilidad alimentaria mediante estrategias e interacciones comunitarias, orientadas a fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje con alimentos naturales y nutritivos. La propuesta responde a la desnutrición observada en el aula y busca mejorar aprendizaje, atención y desarrollo integral, en coherencia con la Ley 070.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nDESARROLLO DE LOS MOMENTOS METODOLOGICOS APARTIR DEL CONSUMODE ALIMENTOS NATURALES Y NUTRITIVOS EN LA DIETADE LOS NIÑOS Y NIÑAS  \nTrabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la Escuela Superior de Formación de Maestros “Simón Bolívar”, en el marco del Programa de Formacióny Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Virginia Amparo Barrett Luján  \n2. Lucia Cusi Quispe  \n3. Graciela Quispe Quispe  \n4. Manuela Marina Ticona Quispe  \nTutora:  \nLic. María Luisa Cruz Carvajal  \nLA PAZ -BOLIVIA 2015  \nDEDICATORIA  \nCon amor y respeto a nuestros familiares por darnos su apoyo de manera incondicional y ser fuente deinspiración y superación.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por darnos la vida y fortaleza para seguir adelante en nuestra etapa de formación.  \nNuestro sinceros agradecimientos a nuestros estudiantes que fueron fuente de inspiración, a nuestros colegas, padres y madres de familia; de igual manera a las autoridades personeros y facilitadores del programa de formacióncomplementaria para maestros y maestras (PROFOCOM) para la formación de lalicenciatura en la educación.  \nINDICE  \nPágina  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………….……………………................8  \n(CAPITULO I) MARCO CONTEXTUAL………………….………………………………..…..11  \n(CAPITULO II) MARCO METODOLÓGICO………………………………………..……..…..13  \n(CAPITULO III) RELATO COLECTIVO........................………………………………………16  \n(CAPITULO IV) RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAPRÁCTICA EDUCATIVA…...…...……21  \n4.1 Relato de experiencia Virginia Barrett Lujan ………….……………………………….....21  \n4.2. Relato de experiencia Lucia Cusi Quispe………………………………………………..33  \n4.3. Relato de experiencia Graciela QuispeQuispe …………………………..……………..44  \n4.4. Relato de experiencia Manuela Marina Ticona Quispe ………………………..…….....57  \n(CAPITULO V) COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS….….….72  \n5.1. Testimonio de la práctica educativa antesy con el MESCP…………………….....72  \n5.2. El PSP articulado a las planificaciones pedagógicas……………………………….75  \n5.3. Los elementos curriculares en el desarrollo de las orientaciones metodológicosa partir del PSP………………………………………………………………………………......77  \n5.4. Desarrollo de los momentos metodológicos a partir de la observación………...80  \n5.5. El trabajo comunitario como estrategia en la práctica educativa…………………82  \n5.6. Materialeseducativos que apoyaron los procesos pedagógicos………………...83  \n5.7. Participación e intervención de los y las estudiantes de la comunidad…………85  \n5.8. Reflexiones y aprendizajes que nos deja el desarrollo de las experiencias vividas…………………………………………………………………………………………….87  \n5.9. Eje de reflexión…………………………………………………………….……………….88  \n(CAPITULOVI) PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………….90  \n(CAPITULO VII) CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………….……………….....93  \n7.1 Conclusiones………………………………………………………………………………...93  \n7.2 Recomendaciones…………………………………………………………………………..93  \nBIBLIOGRAFÍAY FUENTES….………………………………………………………………..94  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEste nuevo Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo nos proyectó una nueva deplanificación educativa, para lo cual se implementó el presente trabajo de sistematizaciónde experiencia, obtenidos sobre la implementación de los momentos metodológicos de lapráctica, teoría, valoración y producción, fortalece la aplicación del nuevo Modelo en la Unidad Educativa “Juana Azurduy de Padilla” ya que por medio del relato de análisis deexperiencias obtenidas durante el desarrollo curricular se propone alternativas para la aplicación de cada uno de estos momentos.  \nSobre este lineamento, sea trabajo la presente sistematización que toma en cuenta las diferentes estrategias metodológicas, conforme a la planificación del Plan de Desarrollo Curricular, así mismo dentro del proceso pedagógico las niñas y niños que en la práctica educativa construyan una cul","cbCaid88VGf5rdss","https://ap.wps.com/l/cbCaid88VGf5rdss","pdf",660203,4,1,104,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n## Relatos individuales de experiencias\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Testimonio de la práctica educativa antes y con el MESCP\n## Articulación del PSP a las planificaciones pedagógicas\n## Desarrollo de los momentos metodológicos\n## Trabajo comunitario y materiales educativos\n## Participación estudiantil y reflexiones\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"¿Cuál es el propósito del trabajo de sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"Sistematizar la 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