[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60186-es":3,"doc-seo-60186-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60186,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-269","Trabajo final de sistematización para optar al grado académico de Licenciatura, en el marco del PROFOCOM de la ESFM Warisata. El documento integra la mejora de la práctica pedagógica y la alimentación en estudiantes de la Unidad Educativa German Rodríguez mediante la producción y consumo de hortalizas, con enfoque del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. Incluye dedicatoria, agradecimientos, resumen en lengua indígena originaria, relato colectivo y análisis individual y colectivo, comparación de prácticas, reflexión dialógica, productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS  \n“WARISATA”  \n“MEJORANDO LA PRACTICA PEDAGOGICA Y LA ALIMENTACION EN LOS ESTUDIANTES DE LA UNIDAD EDUCATIVA GERMAN RODRIGUEZ, A PARTIR DE LA PRODUCCION Y CONSUMO DE HORTALIZAS GESTIÓN 2015”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por La ESFM WARISATA en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACION:  \n1. Marleny Tintaya Catunta  \n2. Hilda Ajllahuanca Yanarico  \n3. Isidro Condori Pillco TUTOR:  \nLic. Adolfo Marcelino Mamani Quispe  \nWARISATA-LAPAZ – BOLIVIA  \n2016  \nDEDICATORIA  \nCon profundo respeto se dedica el presente trabajo final de sistematización a todos los profesores, profesoras y a todos los y las estudiantes de la Unidad Educativa “German Rodríguez” del Distrito de Sorata, quienes fueron parte principal de este trabajo en el diario convivir.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecer a Dios en principio por darnos la vida y salud.  \nAgradecemos al “Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio PROFOCOM”, por habernos brindado la formación en el marco del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo y la Ley N° 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez” formándonos  \nprofesionales críticos, reflexivos, innovadores y comprometidos en la transformación Educativa.  \nRESUMEN EN LENGUA INDÍGENA ORIGINARIA  \nKHANANCHAWINAKAT PARLASA  \nAka lurawinakampixa nayraqat qalltaptuwa lurasina walxa jistawinaka lurasa aukinakaparuuqhamaraki taykanakaparu yatxatañataki, kunan yanapt´ataki wakisi, ukat taqini amuyt ´añataki ukarxama yanaptañataki, ukatakixa apanipxiwa muxsa achunaka yatiqaña utaru, kawkhantixa waktayapxi kunayman manqanaka sapa mayni amparanakapampi yatiqapxañapataki wiñayataki uqhamaraki phuqhatpacha.  \nAka machak amuytawinakampixa munapxtwa markapan achunakapa amstaru aptapxañapa sapa mayni yatiqirinaka ukatsti ukamaraki nayra jaqinakan amuytawinakapxa janiwa jaytapxañapakiti janiraki armapxañapakisa.  \nUkatsti yatichapxtwa nayra pacha thuqhuwinaka, chapar arunaka, quchuwinakauñachtayasa parlakipawinaka nayra jaqinakan lurawinakapa, chaninchañataki uxamarakisuma manqasiñanaka yatiqañataki utasansa uqhamaraki markasansa.  \nUkhamaraki aka machakj kamachix sistuwa yatikhañ utanakanxa yatichañasawa aymara aruta parlasiña yatiqhirinakaru amuyasiñataki kawkhats juttan ukat sartañataki nayraru. Yatichirinakaxa qhalltapxtwa awkinakampi chiktata lurawinaka yatichaña wawanakaru jiskatpacha yatipxañapataki markapan jan waltañanaka juira manqaña tuqita amuytapxañapataki.  \nAkamarkasanja Jichhapachanxa yatiqaña utanakanxa, yatichir jila kullakanakaxa Amuyt’apxañanakapawa kunjamsa jiwaspacha uñjasiñasa maynit maynikama, ukhamarakilup’iwinakxa mayaruki tukuyapxaspa jichha pacha yatiñanakampi, markasankiri yatiqir waynatawaqur yatichañataki sarnaqawinaka sarjam jaysasa. Uka yatiqawinakasti amuyt’atañapawa markasankiri qamasirir naynaru sartayañataki.  \nAkairnaqawinakaxa, wakist’asi wayiwauksana, yatiqañ utana German Rodríguez de la provincia Larecaja del departamento de La Paz jach’amarkasana.  \nÍNDICE  \n1. MARCO CONTEXTUAL ..................................................................................................... 1  \n2. MARCO METODOLOGICO................................................................................................3  \n2.1 DISEÑOS DE LAS PRACTICAS DE CONCRECION ........................................................3  \n3. RELATO COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA...................................................................8  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DELA PRÁCTICA EDUCATIVA ................................................................................................ 13  \n4.1. Maestra 1 Marleny Tintaya Catunta ............................................................................... 13  \n4.2. Maestra 2 Hilda Ajllahuanca Yanarico....................................................................","cbCainxZBAsccgu4","https://ap.wps.com/l/cbCainxZBAsccgu4","pdf",3736017,3,1,296,"Spanish","es",110,"# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseños de las prácticas de concreción\n# Relato colectivo de la experiencia\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Maestra 1 Marleny Tintaya Catunta\n## Maestra 2 Hilda Ajllahuanca Yanarico\n## Maestro 3 Isidro Condori Pillco\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa – Testimonial\n## Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de las experiencias individuales\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del 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