[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67185-es":3,"doc-seo-67185-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67185,687197207919,"Theodora","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000253d6f5f7c60be?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779446848396160552",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-912","Programa de formación complementaria para maestras y maestros en ejercicio, enfocado en la recuperación y revalorización de saberes y conocimientos vinculados a la experiencia comunitaria de Buena Vista. Incluye dedicación y agradecimientos, así como un índice que organiza introducción, marco metodológico (delimitación, objetivos y preguntas clave), marco contextual (cultural, social y económico) y relato con análisis individual y colectivo. Presenta productos, resultados, conclusiones, bibliografía y anexos, orientados a la transformación de la práctica educativa.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS Y MAESTRAS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”  \n“RECUPERACION DE SABERES Y CONOCIMIENTOS de Buena Vista.”Trabajo final para optar al grado académico de licenciatura otorgado por la ESFM  \nen el marco del programa de formación complementaria de maestras y maestros  \nen ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de sistematización:  \n1. Prof. Rosaura Roxana Pinto Sosa  \n2. Prof. Walter Soria Añez  \nTutoría:  \nLicenciada María Marvin Hurtado Roca  \nSede de la USFM:  \nPortachuelo 25 de Julio 2014  \nDEDICATORIA  \nEste documento significativo y elaborado, con mucho esfuerzo, se lo dedico enespecial a mi familia, que con su gran apoyo que recibí de ellos, me dieron fuerza  \npara seguir adelante.  \nA las Dirección Distrital de Educación de Buena Vista, a la Dirección de la unidad Mariano Saucedo Sevilla I y a los niños de primero de secundaria socio comunitaria productiva “A”, por haberme brindado la oportunidad , ayuda y colaboración para poder llevar a cabo mi planificación y poder desarrollarla y llegara concluir este documento de sistematización.  \nA mis tutores del C. S. F. M. Rafael Chávez Ortiz por su valiosa colaboración y confianza que me proporcionaron en todo el proceso de licenciatura, una menciónespecial a las licenciadas Edita Gutiérrez Álvarez y María Marvin Hurtado por suapoyo incondicional y muy eficiente trabajo que realizan con todos participantes.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios:  \nPor haberme dado la fortaleza, la vida, salud y ser la luz de mí camino para llegar hasta  \neste momento  \nA nuestro esposo y esposa:  \nQue en todo momento me alentó para que siguiera adelante, con su apoyo moral, económico, en muchas ocasiones, en que yo veía el horizonte muy difícil me alentó para  \ncontinuar.  \nA nuestros hijos:  \nPor estar a mi lado en los tiempos más difíciles, y apoyarme para enfrenta las dificultades  \ncon amor entrañable.  \nA nuestros padres y hermanos:  \nA través de su confianza, estímulos y ánimo que me ayudaron a concluir mi carrera.  \nA nuestros alumnos  \nPor darme la oportunidad de poder convivir y compartir con ellos, de conocerlos y de realizar mi investigación y así concluir este documento.  \nAl ministerio de educación:  \nPor darme la oportunidad y el reto de crecer, y de ser mejor cada día.  \nA nuestros docentes:  \nPor la noble capacidad de enseñarme y, mostrarme el camino que debo seguir en ésta  \ntan bella tarea de la docencia.  \nA nuestros compañeros/as:  \nPorque a los largo de este tiempo me brindaron su valiosa amistad, cariño y calorhumano y por todo los momentos que pudimos llegar a compartir.  \nA nuestros tutores:  \nPor su valiosa ayuda, sacrificio y colaboración demostrada durante todo el proceso y en la  \nelaboración de este documento.  \nAl C. S. F. M. Rafael Chávez Ortiz  \nPor haberme cobijado en su seno durante todo el proceso de formarme como profesional  \nINDICE GENERAL  \nPág.  \n1. INTRODUCCION 1  \n2. MARCO METODOLOGICO 2  \n2.1 DELIMITACIÓN DE LA EXPERIENCIA  \n2.2 OBJETIVOS DE LA SISTEMATIZACIÓN 2  \na. Objetivo teórico  \nb. Objetivo practico  \n2.3 PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACIÓN 2  \na. Preguntas descriptivas  \nb. Preguntas interpretativas  \n2.4 TÉCNICA E INSTRUMENTOS DE LA SISTEMATIZACIÓN 4  \n3. MARCO CONTEXTUAL 6  \n3.1 ASPECTOS 6  \na. Contexto cultural  \nb. Contexto social  \nc. Contexto económico  \n3.2 DESCRIPCIÓN 7  \na. De la comunidad  \nb. De la Unidad Educativa  \n3.3 ORGANIGRAMA 10  \n4. RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 11  \n4.1 RELATOS DE EXPERIENCIA INDIVIDUALES 11  \na. Relato experiencia: Maestro 1  \nb. Relato experiencia: Maestro 2 24  \n5. COMPARACIÓN, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS  \n5.1 ANALISIS, E INTERPRETACION DE NUESTRAS EXPERIENCIAS  \na. Análisis experiencia: Maestro 1 39  \nb. Análisis experiencia: Maestro 2 41  \nc. Diferencias 43  \nd. Similitudes 44  \ne. Ref","cbCaihYpZbUGyecw","https://ap.wps.com/l/cbCaihYpZbUGyecw","pdf",1560854,2,1,104,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnica e instrumentos de la sistematización\n# Marco contextual\n## Contexto cultural, social y económico\n## Descripción de la comunidad y la unidad educativa\n## Organigrama\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Análisis e interpretación de experiencias\n## Complementación de la teoría del MESCP\n## Problematización\n# Productos y resultado\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cómo se estructura el análisis de la experiencia?\",\"answer\":\"Se presentan relatos y análisis individuales de maestros, luego una comparación y análisis colectivo con similitudes y diferencias, complementación teórica y una sección de problematización.\"}]",1783995073,160,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"category-systematizations-23004-undergraduate-regular-education-subsystem-72-diploma-ed-912","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,47,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",{"item":48,"name":12,"@type":43,"position":49},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/category-systematizations-23004-undergraduate-regular-education-subsystem-72-diploma-ed-912/67185/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-29","2026-07-14",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Cómo se estructura el análisis de la experiencia?","Question",{"text":75,"@type":76},"Se presentan relatos y análisis individuales de maestros, luego una comparación y análisis colectivo con similitudes y diferencias, complementación teórica y una sección de problematización.","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]