[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60177-es":3,"doc-seo-60177-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},60177,8796095461610,"Oliver","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 259","Texto educativo elaborado para estudiantes de segundo grado de primaria en la Unidad Educativa “Sañuta” (Puerto Acosta, Bolivia). Presenta actividades integradas como reconocimiento del agua, aire y tierra en el invernadero, elaboración de adivinanzas y dibujos, práctica de costumbres mediante el ayni y danzas, medición del crecimiento de lechugas y cálculo del tiempo. Incluye práctica de valores en la comunidad, respeto y saludo a la tercera edad, además de convivencia e identidad en armonía con la Madre Tierra y el enfoque socio comunitario.","MINISTERIO DE EDUCACION CULTURA Y DEPORTES  \nDIRECCION DEPARTAMENTAL DE EDUCACION PUERTO ACOSTA  \nUNIDAD EDUCATIVA “SAÑUTA”  \nLAS ACTIVIDADES COMO UN MEDIO DEAPRENDIZAJE “PARA EL VIVIR BIEN “  \nPROFESORA : MARIA VIRGINIA NINA NINA  \nGRADO : SEGUNDO DE PRIMARIA  \nDIRECTOR : LIC. RATMY RAMIREZ TURPO  \nESCOMA-LAPAZ-BOLIVIA  \nA los PEQUEÑOS LECTORES quiero hacerles conocer que en el presente texto se realizó con los estudiantes del nivel primario los cuales menciono acontinuación.  \nMAESTRA:  \nMARIA VIRGINIA NINA NINA  \nESTUDIANTES  \n1.- JUAN JOSE APAZA HUANCA  \n2.- BRAYAN ABEL MACUCHAPI  \n3.- XIMENA COCARICO MAQUERA  \n4.- ROSY GUDELIA PAREDES SURCO  \n5.- LUIS RODOLFO CHIPANA  \nDEDICATORIA  \nEl presente es un pequeñotexto dedicado a los niños y niñas y sobre todo al personal docente que constantementevan trabajando en beneficio de toda la niñez, juventud boliviana con esmero y dedicación.  \nINDICE  \n1.-UN PASEO POR EL INVERNADERO ….…………………............1  \n2.-ESCRIBIMOSADIVINANZAS ……………………..………………………2  \n3,-PRACTICAMOS NUESTRAS COSTUMBRES ….…………………..3  \n4. -CÁLCULAMOS EL TIEMPO…………………………………….…………….4  \n5. -PRACTICA DE VALORES EN LA COMUNIDAD…………….………..5  \n6. - COMBINACION DE COLORES …………………………………….…….6  \n7. - PRACTICANDO EJERCICIOS FISICOS …………………………….…7  \n8.-USO DE LAS HERRAMIENTAS……………………………………………..8  \n9. -CONOCIENDO A LOS SERES VIVOS ……………………………..…..…9  \n10. -ESCRIBIMOS CUENTOS SOBRE LA COMUNIDAD……………………………………………………..………………....10  \n11. - LA ORGANIZACIÓN DE LA COMUNIDAD…………………….…11  \n12. -DIBUJANDO EL PAISAJE DE NUESTRA COMUNIDAD..…….12  \n13. -LA HIGIENE DE CUERPO Y MANOS ………………….………..…13  \n14. -VIVAMOS ENARMONÍA CON LA MADRE TIERRA ..….…..14  \n15.-CONCLUSIONES…………………………………………...16  \nINTRODUCCION  \nEl presente texto de lectura esta realizado tomando en cuentala nueva ley Avelino Siñani Elizardo Pérez 070 tomando en cuenta la participación de los estudiantes de segundo gradode nivel primario de la Unidad Educativa “Sañuta” .  \nAsimismo las actividades de este texto tienen por objetivo que los estudiantes puedan aprender de las prácticas de la vida cotidiana desarrollar valores sociocomunitarios mediante las estructuras lingüísticas del pensamiento matemático y las actividades productivas de alimentos nutritivos del contexto sociocultural, y así promover la identidad y convivencia enarmonía con la Madre Tierra  \nEstas actividades están realizadas integrando las distintas áreas de conocimiento así mismo integra el proyecto socioproductivo de la Unidad Educativa. Con el cual se quiere mostrar que mediante las actividades cotidianas se puede aprender contenidos con los estudiantes de nivel primario revalorizando las costumbres y tradiciones que sepractican en nuestra comunidad y en el Municipio.  \nACTIVIDAD 1  \nUN PASEO POR EL INVERNADERO.  \nDibujamos al agua, aire y tierra los cuales influyen en el crecimiento de las plantas, animales y para las personas.  \nComprendemos que el aire agua y tierra son esenciales para todos los seres vivos.  \n¿Cuáles son los elementos que ayuda a crecer a las lechugas?  \nR.-…………………………………………………  \n¿Qué otro elemento es también importante? R.-……………………………………………..  \nESCRIBIENDO ADIVINANZAS  \n1.-Roja rojita por fuera y blanca por dentro ¿Que es ¿ Que es  \n(MANZANA)  \n2.-Verde nací, verde crecí y verde moriré ¿ Que es  \n(LECHUGA)  \n3.- Por fuera café por dentro amarillo ¿ Que es  \n(PAPA)  \nRealizamos dibujos en cuadros sobre las adivinanzas que realizamos  \n2  \nPRACTICANDO NUESTRAS COSTUMBRES  \nEl ayni es el trabajo donde todos se ayudan entre si la cual siguenpracticando nuestros padres.  \nConocemos las  \ndanzas que se bailanen nuestra comunidad así también realizamos mencionamos las lenguas que sepractica en nuestra comunidad.  \n¿ A qué cultura perteneces .  \nR…………………………¿Qué idioma hablan tus padres y  \nhermanos .  \nCastellano Aimara Quechua  \nCÁLCULAMOS EL TIEMPO  \nMedimos las lechugas desde que empieza germinar.  \nCompremos que las lechugas necesitan de mucha agua y así crecerán muy rápido y que durante 1 4 d","cbCaivxRD2ySbJjq","https://ap.wps.com/l/cbCaivxRD2ySbJjq","pdf",1986040,1,21,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Objetivos y enfoque socio comunitario\n# Actividades\n## Un paseo por el invernadero\n## Escribimos adivinanzas\n## Practicamos nuestras costumbres\n## Calculamos el tiempo\n## Práctica de valores en la comunidad\n## Conexión con la Madre Tierra y la convivencia\n# Conclusiones","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de las actividades del texto?\",\"answer\":\"Las actividades buscan que los estudiantes aprendan desde prácticas de la vida cotidiana, desarrollen valores sociocomunitarios y fortalezcan la identidad y la convivencia en armonía con la Madre Tierra.\"},{\"question\":\"Qué elementos se trabajan en la actividad del invernadero?\",\"answer\":\"Se dibuja y comprende cómo el agua, el aire y la tierra influyen en el crecimiento de las plantas, animales y personas, y se relaciona con el cultivo de lechugas.\"},{\"question\":\"Qué valores se fomentan en la 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