[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62620-es":3,"doc-seo-62620-110":31,"detail-sidebar-cat-0-es-110":93},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":28,"seo_description":14,"update_tm":29,"read_time":30},62620,7971461741311,"Ophelia","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 969","Trabajo final de licenciatura que sistematiza el proceso de producción y uso de materiales educativos tradicionales mediante tejidos elaborados con hojas de motacú, desarrollados en la Unidad Educativa “Hugo Edilberto Procchio Campos” durante julio a noviembre de 2013. Integra delimitación, objetivos (práctico y teórico), preguntas clave, técnicas e instrumentos, cronograma, y relatos individuales de los docentes. Incluye análisis e interpretación colectiva, así como productos, resultados, conclusiones y recomendaciones aplicados con estudiantes de segundo y cuarto de primaria en la comunidad El Carmen.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \nPROCESO DE PRODUCCIÓN Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS EN LAELABORACIÓN DE TEJIDOS TRADICIONALES CON HOJAS DE MOTACÚ, EN LA UNIDAD EDUCATIVA “HUGO EDILBERTO PROCCHIO CAMPOS” DEL NIVEL PRIMARIO, DESDE JULIO HASTA NOVIEMBRE DE 2013.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y maestrosejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO SISTEMATIZADOR:  \n1.-PROF. NAZARIO MASAY RODRIGUEZ  \n2.-PROF. HILDA VACA VACA  \n3.-PROF. LORENZO CESARY MENCARY  \n4.-PROF. ANABEL ORTIZ ORTIZ.  \nFACILITADORA:  \nLIC. HILDA ZABALA RODRIGUEZ  \nCONCEPCIÓN-SANTA CRUZ 2014  \nDEDICATORIA  \nA nuestros hijos e hijas, que son la razón que nos inspiran a luchar para sobresalir hacia adelante en la buenas y en las malas, porque ellos son el pilar fundamental de la familia y sin dejar a un lado a nuestros queridos estudiantes que nos instan a prepararnos permanentemente para estar al margen del nuevo modelo de educación del Estado Plurinacional de Bolivia.  \nAGRADECIMIENTO  \n􀂾 A Dios por habernos regalado el maravilloso don de la vida, por ser guía de nuestros pasos, por permitirnos enriquecer nuestro espíritu con sabiduría y por las bendiciones recibidas en este día tan especial.  \n􀂾 A Nuestra perdurable gratitud a nuestros seres queridos que nos brindaron apoyo incondicional permanente.  \n􀂾 A los sabios y sabias de la comunidad El Carmen que de una y otra manera ayudaron para que alcancemos esta etapa de nuestras vidas.  \n􀂾 A la ESFM- MIC. y PROFOCOM. Por darnos la oportunidad de estudiar y culminar nuestros estudios.  \n􀂾 A nuestro Equipo de trabajo con el cual compartimos las inquietudes de esta experiencia en la cual aprendimos juntos unos de otros.  \n􀂾 A nuestra facilitadora, tutora, por orientarnos y enseñarnos en todo el proceso deformación que tuvimos dentro el programa de estudio.  \nÍNDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 1  \nANTECEDENTES ........................................................................................................ 3  \n1.-MARCO CONTEXTUAL .......................................................................................... 5  \n2. MARCO METODOLÓGICO...................................................................................... 7  \n2.1.-Delimitación de la experiencia .............................................................................. 7  \n2.2.-Objetivo de la Sistematización .............................................................................. 7  \na. Objetivo Práctico ........................................................................................... 7  \nb. Objetivo Teórico ............................................................................................ 7  \n2.3.-Preguntas claves de la Sistematización ................................................................ 8  \na. Preguntas Descriptivas .................................................................................. 8  \nb. Preguntas Interpretativas............................................................................... 9  \n2.4.-Técnica e instrumentos ....................................................................................... 10  \n2.5.-Cronograma de trabajo ....................................................................................... 11  \n3. RELATOS Y ANALISIS INIDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LA PRÁCTICA ............................................................... 12  \na.-Relatos de experiencia, Maestro 1: Nazario Masay Rodríguez............................ 12  \nb.-Relatos de experiencia, Maestra 2: Hilda Vaca Vaca .......................................... 22  \nc.-Relatos de experiencia, Maestro 3: Lorenzo Cesary Mencary…..…………...……36  \nd.-Relato de la experiencia, maestra 4: Anabel Ortiz Ortiz……………….…….…….. ","cbCaikneCHBbuQCW","https://ap.wps.com/l/cbCaikneCHBbuQCW","pdf",1524572,6,1,145,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivo de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnica e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relatos y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál fue el periodo y el lugar donde se realizó la experiencia educativa?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolló desde julio hasta noviembre de 2013 en la Unidad Educativa “Hugo Edilberto Procchio Campos”, en la comunidad El Carmen (Santa Cruz).\"},{\"question\":\"Qué materiales educativos tradicionales se elaboraron y para qué se usaron?\",\"answer\":\"Se elaboraron materiales como soplador, jasayé, parichi, panacú y quiboro, usados para escribir cuentos, redactar poesías, comprender figuras geométricas y crear juegos didácticos como ronda de palabras y carrera de obstáculo.\"},{\"question\":\"Cómo se organizó la sistematización en el documento?\",\"answer\":\"Incluye delimitación de la experiencia, objetivos práctico y teórico, preguntas claves (descriptivas e interpretativas), técnica e instrumentos, cronograma, relatos individuales de los maestros y un análisis colectivo final.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 969 | PDF",1783974163,223,{"code":4,"msg":32,"data":33},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":34,"title":13,"keywords":35,"description":14,"schema_data":36,"social_meta":88,"head_meta":90,"extra_data":92,"updated_unix":29},"category-systematizations-23004-degree-licensure-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-969","",{"@graph":37,"@context":87},[38,55,70],{"@type":39,"itemListElement":40},"BreadcrumbList",[41,45,49,52],{"item":42,"name":43,"@type":44,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":46,"name":47,"@type":44,"position":48},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":50,"name":12,"@type":44,"position":51},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":53,"name":13,"@type":44,"position":54},"https://docshare.wps.com/es/document/category-systematizations-23004-degree-licensure-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-969/62620/",4,{"url":53,"name":13,"@type":56,"author":57,"headline":13,"publisher":59,"fileFormat":62,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":63,"datePublished":64,"encodingFormat":62,"isAccessibleForFree":65,"interactionStatistic":66},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":58},"Person",{"url":42,"name":60,"@type":61},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":67,"interactionType":68,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":69},"ViewAction",{"@type":71,"mainEntity":72},"FAQPage",[73,79,83],{"name":74,"@type":75,"acceptedAnswer":76},"Cuál fue el periodo y el lugar donde se realizó la experiencia educativa?","Question",{"text":77,"@type":78},"La experiencia se desarrolló desde julio hasta noviembre de 2013 en la Unidad Educativa “Hugo Edilberto Procchio Campos”, en la comunidad El Carmen (Santa Cruz).","Answer",{"name":80,"@type":75,"acceptedAnswer":81},"Qué materiales educativos tradicionales se elaboraron y para qué se usaron?",{"text":82,"@type":78},"Se elaboraron materiales como soplador, jasayé, parichi, panacú y quiboro, usados para escribir cuentos, redactar poesías, comprender figuras geométricas y crear juegos didácticos como ronda de palabras y carrera de obstáculo.",{"name":84,"@type":75,"acceptedAnswer":85},"Cómo se organizó la sistematización en el documento?",{"text":86,"@type":78},"Incluye delimitación de la experiencia, objetivos práctico y teórico, preguntas claves (descriptivas e interpretativas), técnica e instrumentos, cronograma, relatos individuales de los maestros y un análisis colectivo final.","https://schema.org",{"og:url":53,"og:type":89,"og:title":13,"og:site_name":60,"og:description":14},"article",{"robots":91,"canonical":53},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":94},[95,100,104,108,112,114,118,122,126,130],{"id":96,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":97,"show_sort_weight":98,"slug":99},39,"Cómic",60,"comic",{"id":101,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":102,"show_sort_weight":98,"slug":103},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":106,"show_sort_weight":98,"slug":107},38,"Examen","exam",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":110,"show_sort_weight":98,"slug":111},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":12,"show_sort_weight":98,"slug":113},"research-report",{"id":115,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":116,"show_sort_weight":98,"slug":117},37,"Literatura","literature",{"id":119,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":120,"show_sort_weight":98,"slug":121},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":123,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":124,"show_sort_weight":98,"slug":125},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":127,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":128,"show_sort_weight":98,"slug":129},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":131,"doc_module":4,"doc_module_name":47,"category_name":132,"show_sort_weight":98,"slug":133},24,"Tecnología","technology"]