[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64758-es":3,"doc-seo-64758-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64758,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-104","Trabajo de sistematización de experiencias transformadoras desarrollado en la Unidad Educativa “Ulincate” (Sacaba), orientado a fortalecer la práctica de valores sociocomunitarios en el marco del “SER-DECIDIR” para una comunidad limpia y saludable. El documento contextualiza la ciudad y la unidad educativa, delimita experiencias, y describe el diseño de prácticas y el uso de técnicas e instrumentos. Incluye relatos individuales del equipo de sistematización, análisis e interpretación colectiva, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones sobre la implementación del modelo educativo.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS“SIMÓN RODRIGUEZ”UNIDAD ACADÉMICA-SACABA  \n\"FORTALECIENDO LA PRÁCTICA DE VALORESSOCIOCOMUNITARIOS EN EL SER-DECIDIR PARA UNACOMUNIDAD LIMPIAY SALUDABLE EN LA UNIDAD EDUCATIVA“ULINCATE”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado porla ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria deMaestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nAguilar Nunez Silvia  \nGuillen Corrales Janeth Rosmery.Martínez Castro Elizabeth.Rosas Guarachi Norma  \nTutorla:  \nLic.Luisa Moreno Saavedra  \n2015 SACABA  \nDEDICATORIA  \nA Dios que nos ha dado la vidayfortaleza para terminar este trabajo desistematización.  \nA nuestra tutora por,apoyamosy ayudarnosen los momentos difíciles.  \nA nuestras familias por la paciencia ycomprensión que nos brindaron durante elperiodo de estudio  \n# AGRADECIMIENTOS\n\nA Dios,por estar con nosotros en cadapaso que damos,por fortalecer nuestrocorazón e iluminar nuestra mente y porhaber puesto nuestro camino aaquellas personas que han sidosoporte y compania.  \nAl programa complementario deformación de maestros PROFOCOM,por darnos la oportunidad escalar unpeldano más dentro de nuestra carreradocente.  \nA nuestras familias por la paciencia ycomprensión que nos brindarondurante todo el periodo de estudio.  \nA nuestra facilitadora Lic.  LuisaMoreno Saavedra por la colaboración,paciencia,apoyo,orientación y sobretodo por esa gran amistad que nosbrindóy nos brinda.  \nA nuestros estudiantes por participaractivamente en las diferentesestrategiasdesarrolladas.  \nÍNDICE  \nPág.  \nINTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1. MARCO CONTEXTUAL……………………………………………………………………………………………………………3  \n1.1. Descripción contextual de la ciudad de Sacaba…………………………………………………………………………3  \n1.2. Descripción contextual de la unidad educativa “Ulincate”………………………………………………………3  \n2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………………………………………………5  \n2.1. Delimitación de las experiencia…………………………………………………………………………………………………………5  \n2.2. Diseno de las practicas de concreción de MESCP…………………………………………………………………5  \n2.3. Técnicas e instrumentos …………………………………………………………………………………………………………………11  \n2.4. Preguntas Problematizadora…………………………………………………………………………………………………………12  \n3. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRACTICA EDUCATIV………………………………………………………………………………………………………13  \n3.1. Antecedentes de la experiencia del equipo de sistematización…………………………………13  \n3.2. Relatos individuales…………………………………………………………………………………………………………………18  \na) Relato de experiencia maestra 1:Silvia Aguilar Nunez………………………………………………………………18  \nb) Relato de la experiencia maestra 2:Janeth R. Guillen Corrales………………………………………………3  \nC) Relato de experiencia maestra 3: Elizabeth Martinez Castro……………………………………………………50  \nd) Relato de experiencia maestra4: Norma Rosas Guarach………………………………………………………63  \n4. COMPARACIONES ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………82  \n4.1. Análisis comparaciones de modelos educativos tradicionales y el MESCP desde  \nnuestras prácticas educativa……………………………………………………………………………………………………………………………82  \n4.2. Análisis de los aspectos relevantes de las experiencias transformadoras…………………86  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………………………………………96  \n6. CONCLUSIONES YRECOMENDACIONES………………………………………………………………………100  \nBIBLIOGRAFIAY FUENTES………………………………………………………………………………………………………………101  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nEL Presente trabajo de sistematización de experiencia está enfocado dentro el marco delmodelo educativo Avelino Sinani y Elizardo Pérez que tiene como objetivo latransformación no solo de la familia,comunidad sino de toda la sociedad que comprendeel Estado plurinacional de Bolivia  \nDe esa manera,en este trabajo se da a conocer,como se ha implementado los procesoseducativos tomando en cuenta los nuevos elementos curriculares familia dentro elproceso educativo de sus hijos como se refleja","cbCaihOOkFh7UNw6","https://ap.wps.com/l/cbCaihOOkFh7UNw6","pdf",3323957,4,1,251,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n## Descripción contextual de la ciudad de Sacaba\n## Descripción contextual de la unidad educativa “Ulincate”\n# MARCO METODOLOGICO\n## Delimitación de las experiencias\n## Diseño de las prácticas de concreción de MESCP\n## Técnicas e instrumentos\n## Preguntas problematizadoras\n# RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN\n## Antecedentes de la experiencia del equipo de sistematización\n## Relatos individuales\n# COMPARACIONES, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA\n## Modelos educativos tradicionales y el MESCP desde las prácticas educativas\n## Aspectos relevantes de las experiencias transformadoras\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES\n# ANEXOS","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias en la Unidad Educativa “Ulincate”?\",\"answer\":\"Fortalecer la práctica de valores sociocomunitarios en el SER-DECIDIR para una comunidad limpia y saludable, integrando la participación de familia y comunidad en el proceso educativo.\"},{\"question\":\"Qué marco educativo sustenta el trabajo y cómo se refleja en el proceso formativo?\",\"answer\":\"El trabajo se enmarca en el modelo educativo de 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