[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64937-es":3,"doc-seo-64937-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64937,137441390410,"Hazel","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/2000252f4ab5702993?_k=1776741390130283984",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 383","Trabajo final de licenciatura enfocado en la sistematización del proceso de implementación de estrategias metodológicas para la comprensión de interés y porcentaje en el área de matemáticas, e integración de la entrevista en comunicación y lenguajes, desarrolladas desde el nivel secundario en la U.E. “Bolivia” del distrito de mineros durante la gestión 2013. Describe los cuatro momentos del aprendizaje, incluyendo visitas a cooperativas de crédito, entrevistas con agentes y análisis de tasas y porcentajes, además de actividades de resolución de problemas y evaluación de la valoración, producción y resultados.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPREMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \n“Sistematización del proceso de implementación de estrategias metodológicas, en la comprensión de interés y porcentaje en el área de matemática y la entrevista en comunicación y lenguajes, desde el nivel secundario en la U. E. “Bolivia” del distrito de mineros durante la gestión 2013.”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria  \nde Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Alcira Quinteros Lara  \n2.LuzmirianCanquiAlconz  \n3.Grober Quispe Patzi  \nTutor:  \nLic. María Cristina Peña Vaca  \nPORTACHUELO – STA. CRUZ-BOLIVIA, 2014  \nDEDICATORIA  \nA nuestro (as) tutores por la comprensión y el apoyo moral y material de forma incondicional, por darnos ánimo para lograresta etapa de formación Complementaria producto de la nueva No 070 “Avelino Siñani – Elizardo Pérez”.  \nA mis compañeros Colegas de PROFOCOM por habernos comprendido, trabajo y tolerado durante este proceso deformación.  \nA la Lic. Mariela Cristina por habernos guiado, comprendido yapoyado en el transcurso de nuestra carrera de formacióncomplementaria a nivel de Licenciatura.  \nAGRADECIMIENTO  \nAgradecer a dios omnipotente creador del universo quien nos da la vida y es nuestra guía espiritual y es guía en cada una denosotros extendiendo su gran amor a toda la humanidad.  \nAgradecemos a nuestros esposos (as) por paciencia, tolerancia que han tenido durante este proceso de formación.  \nAgradecemos a los alumnos (as) y a la comunidad en general por haber aportado con su granito de arena en la formación e implementaciones metodológicas que se están dando en este proceso educativo a nivel Licenciatura.  \nAgrademos a Lic. María Cristina por habernos guiado consus conocimientos y experiencia como facilitadora en laelaboración e implementación de estrategias metodológicadentro de programa de formación a nivel de Licenciatura.  \nINDICE  \nI. NTRODUCCIÓN………………………………………………….………………………………1  \n2. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………..2  \n3. MARCO METODOLÓGICO…………………………………...……………………………….5  \n3.1Delimitación de la experiencia…………………………………………...……………………5  \n3.2. Objetivos de la Sistematización……….…………………………......………………….….6  \n3.2.1. Objetivo Teórico……………………………………………………………………………..6  \n3.2.1. Objetivo Práctico…………………………………………………………………………….6  \n3.3. Preguntas Clave de la Sistematización…………………………………………………….6  \n3.3.1. Preguntasdescriptivas………………………………………......…………………………6  \n3.3.2.Preguntas interpretativas…………………………………………..……………………….7  \n3.4. Técnicas e Instrumentos se utilizaron para recabar todas las informaciones……….…7  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓNDELAPRÁCTICAEDUCATIVA…………………………………..………………………………9  \n4.1. Relatos Individuales……………………………….………………...………………………..9  \n4.1.1.Relato de Experiencia, Maestra_ 1 : Alcira Quinteros Lara………….……………...….9  \n4.1.2. Relato de Experiencia, Maestra – 2 LuzmirianCanquiAlconz……………………....19  \n4.1.3. Relato de Experiencia, Maestro – 3 Prof. Grober Quispe Patzi……………….…….30  \n5. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICASEDUCATIVAS…………………………………………………………………………….……….40  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS…..……………………………….…………..……………56  \n6.1. Producto………………..………………………………..……………….………………......56  \n6.2.Resultado………………………………...…………………………………………………...57  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………..…..…...…….…58  \n7.1 Conclusiones…………………………………………………………………….……………58  \n7.2 Recomendaciones………………………...………………………………………..………..58  \n8. BIBLIOGRAFÍA Y FUENTES…………………………..……………………………..…..…59  \n9. ANEXOS……………………...……………………………………………………………………  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo se centra en la implementación del nuevo modelo de aprendizaje que propone la ley 070, expresa que los maestros debemos de tomar en cuenta la problemática ","cbCaiuM1KgaBNb4c","https://ap.wps.com/l/cbCaiuM1KgaBNb4c","pdf",1183200,3,1,149,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relatos individuales\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n# Productos y resultados\n## Producto\n## Resultado\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización en este trabajo?\",\"answer\":\"Centrarse en la implementación del modelo de 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