[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63808-es":3,"doc-seo-63808-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63808,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-180","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia educativa centrada en el uso de materiales educativos elaborados a partir del reciclaje. El enfoque preserva el cuidado de la Madre Tierra y orienta el mejoramiento de la calidad de vida mediante actividades integradas al proceso pedagógico. La sistematización aborda marco contextual y metodológico, planificación curricular con objetivos anual bimestralizados y relatos colectivos e individuales de docentes. El análisis comparativo interpreta la transformación de la práctica educativa, consolidando productos y resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMON RODRIGUEZ”  \nUnidad Académica “VILLA TUNARI”  \n“USO DE MATERIALES EDUCATIVOS A PARTIR DEL RECICLAJE, PRESERVANDO EL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Milca Mirea Almanza Mamani  \n2. Alejandro Chamby Aguilar  \n3. Marisel Chavez Nay  \n4. Marco Antonio Quispe Flores  \nTutor:  \nLic. Eleuteria Pateria Achu Mamani  \nCochabamba-Villa Tunari-2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo dedicamos a nuestras familias con todo amor y cariño, quienes nos brindaron su apoyo moral e incondicional en nuestra formación profesional.  \nINDICE  \nPágs.  \nINTRODUCCIÓN.............................................................................................................................1  \n1. MARCO CONTEXTUAL.....................................................................................................3  \n2. MARCO METODOLOGICO...............................................................................................4  \n2.1. Datos referenciales: ......................................................................................................4  \n2.2. Proyecto Socioproductivo...........................................................................................4  \na) Título .................................................................................................................................4  \nb) Objetivo Operacional Anual ........................................................................................5  \n2.3. Objetivo Holístico del Plan Anual Bimestralizado .................................................5  \n2.4. Plan de Desarrollo Curricular .....................................................................................5  \na) Maestra/o 1 Milca Mirea Almanza Mamani (Educación Inicial en Familia comunitaria) ............................................................................................................................5  \nb) Maestra/o 2 Alejandro Chamby Aguilar (BIOLOGIA-SECUNDARIA) .................6  \nc) Maestra/o 3 Marisel Chavez Nay (Comunicación y lenguajes) ...........................7  \nd) Maestra/o 4 Marco Antonio Quispe Flores (BIOLOGÍA-SECUNDARIA) ..........8  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA .......................................................9  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia.............................................................................9  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia ......................................................14  \na) Relato de la experiencia Maestra 1 Milca Mirea Almanza Mamani......................14  \ne) Relato de Experiencia, Maestro 2: Alejandro Chamby Aguilar ........................27  \nf) Relato de la experiencia Maestra 3: Marisel Chavez Nay ..................................49  \ng) Relato de la experiencia Maestra/o 4, Marco Antonio Quispe Flores .............61  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ...........77  \n4.1 Comparación de la lay 1565 y la ley 070 .....................................................................77  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica de los aspectos relevantes: ...............................84  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS................................................................................................92  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ...............................................................94  \nConclusiones........................................................................................................................94  \nRecomendaciones: ................................................................","cbCaip1Bt7Do1PBW","https://ap.wps.com/l/cbCaip1Bt7Do1PBW","pdf",3257200,2,1,283,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Datos referenciales\n## Proyecto Socioproductivo\n## Objetivo holístico del plan anual bimestralizado\n## Plan de desarrollo curricular\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización presentada en el trabajo?\",\"answer\":\"La sistematización busca mejorar la calidad educativa mediante 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