[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63784-es":3,"doc-seo-63784-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63784,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 127","Trabajo final de licenciatura de la ESFM “Simón Rodríguez”, orientado a la elaboración de textos didácticos a partir de experiencias educativas, con enfoque en fortalecer la producción y consumo de alimentos. El documento describe el marco contextual y metodológico, presenta relatos y análisis colectivos e individuales de docentes sobre la transformación de su práctica educativa y realiza una comparación e interpretación de los resultados en la implementación del MESCP. Incluye productos, conclusiones, recomendaciones, bibliografía y anexos.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUNIDAD ACADEMIA “VILLA TUNARI”  \nELABORACIÓN DE TEXTOS DIDÁCTICOS A TRAVÉS DE LASEXPERIENCIAS EDUCATIVAS, FORTALECIENDO LA PRODUCCIÓNY CONSUMO DE ALIMENTOS  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM, en el marco del Programa Complementaria de Formaciónde maestras y maestros en ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Laura Saavedra Terceros  \n2. Profa. Norma Urquidi Veliz  \n3. Profa. Norma Vásquez Bustos  \nTutor/a:  \nLic. David Flores Hiquisi  \nCochabamba, Villa Tunari 2017  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por permitirnos la existenciacada día.  \nA nuestros niños y niñas estudiantes, por ser partícipes de nuestra experiencia.  \nDEDICATORIA  \nA Dios, por darnos la vida y a nuestras familiaspor comprendernos y apoyarnos en momentosdifíciles.  \nINDICE  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................... 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL ................................................................................................. 4  \n2. MARCO METODOLOGICO ........................................................................................... 6  \na) Profesora 1. LAURA SAAVEDRA TERCEROS ............................................................... 7  \nb) Profesora 2. Norma Urquidi Veliz ..................................................................................... 8  \nc) Profesora 3. NORMA VÁSQUEZ BUSTOS .................................................................... 10  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO- INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA EDUCATIVA.................................................... 11  \n3.1 Relato colectivo ............................................................................................................. 11  \n3.2 Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa............................................................................................................................. 16  \na) Profesora 1: Laura Saavedra Terceros ......................................................................... 16  \nb) Profesora 2: Norma Urquidi Veliz ................................................................................... 37  \nC) Profesora 3 Norma Vásquez Bustos .............................................................................. 63  \n4. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS............ 77  \n4.1 Comparación de la experiencia educativa en la implementación MESCP .................. 77  \n4.2 Aspectos Relevantes ..................................................................................................... 77  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS ................................................................................. 89  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES............................................................... 91  \n6.1 Conclusiones ................................................................................................................. 91  \n6.2 Recomendaciones ......................................................................................................... 92  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nDesde la implementación de la nueva ley educativa Avelino Siñani y Elizardo Perez, se dainicio a una serie de cambios en la estructura del Sistema Educativo Plurinacional, con lo que las maestras y maestros, estudiantes padres de familia estamos en la obligación decrear espacios de concertación a fin de ejercer los derechos y obligaciones constitucionales como institución educativa sobre la base de los nuevos enfoques y lineamientos establecidos por la presente ley.  \nBajo este mecanismo todos los maestros del Sistema Educativo Plurinacional estamos obligados a acudir a los Programas de Formación de Maestros para cumpl","cbCaigOGvSawGVib","https://ap.wps.com/l/cbCaigOGvSawGVib","pdf",4579923,2,1,335,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Profesora 1: Laura Saavedra Terceros\n## Profesora 2: Norma Urquidi Veliz\n## Profesora 3: Norma Vásquez Bustos\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo\n## Análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"El trabajo se enfoca en elaborar textos didácticos a través de experiencias educativas, fortaleciendo la producción y el consumo de alimentos, en el marco de la formación de maestras y maestros en ejercicio.\"},{\"question\":\"Qué metodología se presenta para organizar la experiencia educativa?\",\"answer\":\"El documento estructura su análisis mediante un 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