[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65131-es":3,"doc-seo-65131-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":83},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65131,2336464648746,"Skyler","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 747","Trabajo final de licenciatura para sistematizar una experiencia educativa orientada a promover la alimentación saludable mediante el fortalecimiento de valores socio comunitarios en el trabajo cooperativo. El documento enmarca el desarrollo bajo el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP) y el Programa PROFOCOM de formación complementaria. Incluye un marco contextual y metodológico, relatos colectivo e individual, comparación e interpretación colectiva de transformaciones de prácticas pedagógicas, así como productos y resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS “SIMÓN RODRIGUEZ”Unidad Academica “Cercado”  \nPROMOVIENDO LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE, A PARTIR DEL FORTALECIMIENTO DE VALORES SOCIO COMUNITARIOS EN TRABAJOS DE EQUIPO  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria para Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nEsther Sarita Omonte Gómez Carmen Vargas Rodríguez Marcela Raquel Arancibia Velasco Rosa Encarnación Copa Sánchez  \nFacilitador tutor/a:  \nLic. Elia Sandy Antezana  \nCochabamba –Cercado, 2017  \nDedicatoria.  \nA nuestras familiaspor lapaciencia y amor que nos brindan, por elapoyo incondicional, ya que sin ellos no hubiera sido posible concluir nuestro trabajo.  \nA nuestros estudiantes, ya que ellos fueron los actores principales en la transformaciónde este nuevo modelo educativo.  \n.  \nAGRADECIMIENTOS  \nEn primer lugar damos gracias a Dios por ser la luz y esperanza en nuestrasvidas, para salir siempre adelante ylograr la sistematización de este trabajo.  \nAl programa de formacióncomplementaria por haber abierto las puertas para nuestra formación profesional.  \nA todos y cada uno de los facilitadores les agradecemos desde el fondo de nuestros corazones.  \n¡Muchas Gracias!  \nÍNDICE  \nPag.  \nRESUMEN.  \nINTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………...…1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………3  \n2. MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………....10  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS……………………………17  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia…………………………………………………….17  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia…………………...............................22  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICASEDUCATIVAS…………………………………………………………………………...….114  \n4.1. Comparación de las experiencias en la implementación del MESCP…………………………………………………………………………….…...114  \n4.2. Aspectos relevantes………………………………………………………………...…120  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS (APORTES DEL EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN ALA IMPLEMENTACIÓN DEL MESCP)………….………………………………………..127  \n5.1. Productos.……………………………………………………………………………...127  \n5.2. Resultados.…………………………………………………………………………….128  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………..………….….129  \n6.1. Conclusiones…………………………………………………………………………...129  \n6.2. Recomendciones……………………………………………………………………....130  \nBIBLIOGRAFIA Y FUENTES………………………………………………………………..…132  \nANEXOS.  \nRESUMEN  \nEl equipo de trabajo está conformado por cuatro profesoras del distrito de Cochabamba 1 de diferentes Unidades Educativas, las cuales fuimos socializando las experiencias que trabajamos con las y los estudiantes. A partir de esto logramos desarrollar puntos en común que ayuda al aprendizaje holístico desde la práctica y la realización de diferentes actividades relacionadas a su contexto, de las cuales llegan los estudiantes a formar sus teorías y conocimientos, sin deja de lado los valores socio comunitarios en equipos, para posteriormente llegar a una producción tangible e intangible.  \nEste trabajo de sistematización que titula “Promoviendo la alimentación saludable, a partir del fortalecimiento de valores socio comunitarios en trabajos de equipo”, surge bajo lanecesidad de mejorar los hábitos alimenticios en los estudiantes y la comunidad de las diferentes unidades educativas a las que representamos, cuya problemática está enfocada en el proyecto socio comunitario productivo (PSP) .  \nPor lo que se constituye en un instrumento orientado al desarrollo integral y holístico delas y los estudiantes, por ser el origen del desarrollo curricular, en cuanto a ladeterminación de saberes y contenidos curriculares, estrategias metodológicas, recursos materiales educativos y el proceso de evaluación. Retomando como ejemplo lasexperiencias de Warisata, particularmente el de vincular al estudiante y comunidad, ha","cbCaihcG9IJrEivX","https://ap.wps.com/l/cbCaihcG9IJrEivX","pdf",5793789,3,1,520,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de experiencias en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n## Productos\n## Resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Qué modelo educativo fundamenta la experiencia?\",\"answer\":\"El Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP), articulado con la propuesta de formación complementaria PROFOCOM y el Proyecto Socio Comunitario Productivo (PSP).\"}]",1783985411,801,{"code":4,"msg":31,"data":32},"ok",{"site_id":25,"language":24,"slug":33,"title":13,"keywords":34,"description":14,"schema_data":35,"social_meta":78,"head_meta":80,"extra_data":82,"updated_unix":28},"category-systematizations-23004-bachelor-subsistema-de-education-regular-72-diplomado-in-ed-747","",{"@graph":36,"@context":77},[37,53,68],{"@type":38,"itemListElement":39},"BreadcrumbList",[40,44,48,50],{"item":41,"name":42,"@type":43,"position":21},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",{"item":45,"name":46,"@type":43,"position":47},"https://docshare.wps.com/es/document/","Document",2,{"item":49,"name":12,"@type":43,"position":20},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",{"item":51,"name":13,"@type":43,"position":52},"https://docshare.wps.com/es/document/category-systematizations-23004-bachelor-subsistema-de-education-regular-72-diplomado-in-ed-747/65131/",4,{"url":51,"name":13,"@type":54,"author":55,"headline":13,"publisher":57,"fileFormat":60,"inLanguage":24,"description":14,"dateModified":61,"datePublished":62,"encodingFormat":60,"isAccessibleForFree":63,"interactionStatistic":64},"DigitalDocument",{"name":9,"@type":56},"Person",{"url":41,"name":58,"@type":59},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-07-30","2026-07-13",true,{"@type":65,"interactionType":66,"userInteractionCount":20},"InteractionCounter",{"@type":67},"ViewAction",{"@type":69,"mainEntity":70},"FAQPage",[71],{"name":72,"@type":73,"acceptedAnswer":74},"Qué modelo educativo fundamenta la experiencia?","Question",{"text":75,"@type":76},"El Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo (MESCP), articulado con la propuesta de formación complementaria PROFOCOM y el Proyecto Socio Comunitario Productivo (PSP).","Answer","https://schema.org",{"og:url":51,"og:type":79,"og:title":13,"og:site_name":58,"og:description":14},"article",{"robots":81,"canonical":51},"index,follow",{"doc_id":7,"site_id":25},{"code":4,"msg":5,"data":84},[85,90,94,98,102,104,108,112,116,120],{"id":86,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":87,"show_sort_weight":88,"slug":89},39,"Cómic",60,"comic",{"id":91,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":92,"show_sort_weight":88,"slug":93},43,"Estilo de Vida","lifestyle",{"id":95,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":96,"show_sort_weight":88,"slug":97},38,"Examen","exam",{"id":99,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":100,"show_sort_weight":88,"slug":101},44,"General","general",{"id":11,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":12,"show_sort_weight":88,"slug":103},"research-report",{"id":105,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":106,"show_sort_weight":88,"slug":107},37,"Literatura","literature",{"id":109,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":110,"show_sort_weight":88,"slug":111},22,"Relatos y Novelas","story-novel",{"id":113,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":114,"show_sort_weight":88,"slug":115},42,"Religión y Espiritualidad","religion-spirituality",{"id":117,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":118,"show_sort_weight":88,"slug":119},40,"Salud y Atención Médica","healthcare",{"id":121,"doc_module":4,"doc_module_name":46,"category_name":122,"show_sort_weight":88,"slug":123},24,"Tecnología","technology"]