[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67280-es":3,"doc-seo-67280-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67280,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 149","Sistematización de la experiencia pedagógica “La minga como herramienta integradora de la familia y la escuela” orientada a fortalecer el proceso educativo mediante la recuperación de saberes y conocimientos ancestrales. El trabajo se enmarca en la Ley de Educación N°070 y en el Modelo Sociocomunitario Productivo, incorporando contenidos desde proyectos sociocomunitarios productivos. Se prioriza el tema “Comunidad limpia sin basura para vivir bien” con acciones de minga comunal y educativa que promueven hábitos de limpieza, participación de familias y articulación curricular durante dos semestres.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“RAFAEL CHAVEZ ORTIZ”  \nDISTRITO EDUCATIVO:SANTA ROSA DEL SARA  \nSISTEMATIZACION DE EXPERIENCIA:“LA MINGA COMO HERRAMIENTAINTEGRADORA DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA EN LA RECUPERACIÓN DESABERESY CONOCIMIENTOS DE NUESTROS ANCESTROS PARA FORTALECEREL PROCESO PEDAGOGICO”GESTION 2015.  \nTrabajo Final para optar al grado academico de Licenciatura otorgado por la ESFM RafaelChávez Ortiz en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.KELY YOVANA PAZ BURGOS  \n2.JOSE OLVIS JUSTINIANO SAUCEDO  \n3.MACAR/O SALAZAR QUISPE  \nTutor/a:  \nLic.FATIMA SOLIZ PEDRAZA  \nSEDE E.S.F.M.\"Rafael Chávez Ortiz“,2015  \nSanta Cruz de la Sierra  \nB ◎1ivia  \nDEDICATORIA  \nAI Divino Dios creador y dador de nuestras vidas,atodas nuestras familias,  nuestros padres,  hijos,hermanos,sobrinos,nietos,desde el más pequeno almas grande,a todos nuestros colegas de trabajo,anuestros estudiantes,a nuestras amistades que siempretambien estuvieron y pendientes apoyándonos siempreemocionalmente,anímicamente para alcanzar nuestroslogros propuestos.Por ser ellos nuestras motivaciones,fuentes de inspiraciones y fuerzas que nos impulsaronpara escalar un peldano más en nuestra carrera,y asícumplir una meta más trazadas en nuestras vidas.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA DIOS,por darnos sabiduria para culminar un reto más,ennuestras vidas.  \nA NUESTRAS FAMILIAS,por su incondicional apoyo ycomprensión que nos brindaron para lograr nuestro fin.  \nAL MINISTERIO DE EDUCACION,un agradecimiento ygratitud porque nos han motivado para llevar adelante estenuevo enfoque educativo.  \nA LA UNIDAD EDUCATIVA “CARMELO SAUCEDORIVERO”por cobijarnos en sus aulas y sus espacios,donde cada uno de los docentes y facilitadores nosimpartieron conocimientos y sabiduria.  \nAL EQUIPO SISTEMATIZADOR,porque entre todos hemostenido la cooperación mutua,la paciencia,tolerancia,comprensión y esfuerzo para juntos llevar adelante nuestrasistematización de experiencias.  \nA NUESTRA FACILITADORA LIC.FATIMA SOLIZPEDRAZA,por la predisposición como profesional,por losconocimientos impartidos y consejos a lo largo de esterecorrido de nuestra formación complementaria.  \nÍNDICE  \nDEDICATORIA  \nAGRADECIMIENTO  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1.MARCO CONCEPTUAL………………………………………………………………………………………………………1  \n1.1.LOCALIZACIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.2.CONTEXTO CULTURAL…………………………………………………………………………………………………………1  \n1.3.CONTEXTO SOCIAL…………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.4.CONTEXTO ECONOMICO……………………………………………………………………………………………………2  \n2.MARCO METODOLÓGICO………………………………………………………………………………………………3  \n3.RELATOY ANÁLISIS COLECTIVO E INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DEL  \nTRABAJO……………………………………………………………………………………………………………………………7  \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia…………………………………………………………………7  \n3.2. Relato individual…………………………………………………………………………………………………………………………………12  \nRelato individual Maestra N°1……………………………………………………………………………………………………………12  \n3.3. Relato individual…………………………………………………………………………………………………………………………………22  \nRelato individual Maestro N°2……………………………………………………………………………………………………………22  \n3.4. Relato individual……………………………………………………………………………………………………………………………………32  \nRelato individual Maestro N°3……………………………………………………………………………………………………………32  \n4.COMPARACIÓN Y ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS 43  \n4.1.Comparación de la práctica educativa…………………………………………………………………………………43  \n4.2. Reflexión colectiva y dialógica a partir de los aspectos relevantes de las  \nexperiencias individuales………………………………………………………………………………………………………………………49  \n5.PRODUCTOS YRESULTADOS………………………………………………………………………………………55  \n6.CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES………………………………………………………………………57  \n6.1.CONCLUSIÓN……………………………………………………………………………………………………………………………57  \n6.2. RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………………………………………58  \n7.BIBLIOGRAFIAYFUENTES DE INFORMACIO","cbCaikKCmZMSQ1SC","https://ap.wps.com/l/cbCaikKCmZMSQ1SC","pdf",1692081,4,1,150,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco conceptual\n## Localización\n## Contexto cultural\n## Contexto social\n## Contexto económico\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia del trabajo\n## Relato y análisis colectivo de la experiencia\n## Relato individual\n# Comparación y análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Comparación de la práctica educativa\n## Reflexión colectiva y dialógica\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusión\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes de información\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"Fortalecer el proceso pedagógico integrando a la familia y la escuela mediante la minga, incorporando saberes y conocimientos ancestrales y mejorando prácticas educativas a través de un enfoque sociocomunitario.\"},{\"question\":\"En qué marco normativo y pedagógico se sustenta la experiencia?\",\"answer\":\"La experiencia se desarrolla en el marco de la Ley de Educación N°070 y del Modelo Sociocomunitario Productivo, integrando contenidos a partir del Proyecto Sociocomunitario Productivo (PSP).\"},{\"question\":\"Qué tema comunitario se prioriza y cómo se trabajó?\",\"answer\":\"Se prioriza “Comunidad limpia sin basura para vivir bien”, abordando la falta de hábitos de limpieza y la prevención de focos de enfermedades; 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