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La propuesta se basa en el diálogo reflexivo para socializar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, mediante talleres, réplicas y el uso de recursos como videos, mapas conceptuales y trípticos. Integra marco contextual y metodológico, relatos colectivo e individual, comparación e interpretación, productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, incluyendo guía didáctica final.",{"@graph":59,"@context":120},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/category-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-125/312940/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/category-systematizations-23004-bachelor-regular-education-subsystem-72-diploma-in-ed-125/312940.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Himbo","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-06","2026-09-20",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",5,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112,116],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Cuál es el propósito central de la sistematización en este trabajo?","Question",{"text":106,"@type":107},"Aportar a la transformación educativa en el PROFOCOM, mediante la socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo a través de un diálogo crítico y reflexivo con madres y padres de familia.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Qué experiencias y actividades se describen en el documento?",{"text":111,"@type":107},"Se describen experiencias vividas en la socialización con madres y padres, procesos de enseñanza-aprendizaje, momentos metodológicos, estrategias, instrumentos, recursos materiales y evaluación desarrollados en cuatro Bloques Temáticos.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Cómo se organiza el análisis de la experiencia de transformación educativa?",{"text":115,"@type":107},"Incluye relato colectivo y relato/análisis individual de la transformación de la práctica educativa, además de comparación e interpretación colectiva de las experiencias y una sección de aspectos relevantes.",{"name":117,"@type":104,"acceptedAnswer":118},"Qué producto final entrega la sistematización?",{"text":119,"@type":107},"Una propuesta de apoyo a la transformación educativa, específicamente una Guía Didáctica para la Formación Comunitaria dirigida a madres y padres de familia, elaborada con base en experiencias, logros y dificultades evidenciadas en los cuatro Bloques Temáticos.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":122,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":124,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":126,"site_id":52},312940,1791189084,{"code":4,"msg":5,"data":129},{"doc_id":126,"user_id":130,"nickname":85,"user_avatar":131,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":132,"file_id":133,"file_url":134,"file_type":135,"file_size":136,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":137,"language":138,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":139,"faqs":140,"seo_title":141,"seo_description":57,"update_tm":142,"read_time":143},687197100911,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”  \n“FORMACIÓN INTEGRAL CON DIÁLOGO REFLEXIVO PARAINVOLUCRAR A MADRESYPADRES DE FAMILIA CON LA COMUNIDADEDUCATIVA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico deLicenciatura otorgado por la ESFM en el marco delPrograma de Formación Complementaria de Maestras yMaestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \n# EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:\n\n1.Maruja Clares Mamani  \nTutor:Lic.Octavio Mamani Quispe  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………………………………………1  \n2. MARCO METODOLÓGICO…………………………………………………………………………………………………3  \n3. RELATOY ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN EDUCATIVA…………………………………………………………………………………………5  \n3.1. Relato Colectivo………………………………………………………………………………………………………………………………………5  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica  \neducativa……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………10  \na. Relato de Experiencia, Maestra:Maruja Clares Mamani…………………………………………………10  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE  \nLAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS  \nEDUCATIVAS……………………………………………………………………………………………………………………………………34  \n4.1. Comparación dela experiencia educativa en la implementación  \ndel Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo ……………………………………………………………34  \n4.2. Aspectos Relevantes……………………………………………………………………………………………………………………………39  \n5. PRODUCTOSY RESULTADOS………………………………………………………………………………………47  \n6. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES……………………………………………………………………49  \nBIBLIOGRAFÍA.  \nANEXOS.  \nRESUMEN  \nCon el propósito de aportar a la transformación educativa,en el desarrollo del Programade Formación Complementaria(PROFOCOM),segmento licenciatura,para maestras ymaestros que no se encuentran en servicio,se presenta la Sistematización deExperiencias en base a la Formación Comunitaria titulada:\"Formación Integral condiálogo reflexivo para involucrar a las madres y padres de familia con la comunidadeducativa”,que es un compendio de experiencias vividas en el proceso de socializacióncon las madres y padres de familia de la Unidad Educativa “Carola lniguez”.  \nEn el presente documento,se describe de manera sintetizada todas las experienciasvividas con las madres y los padres de familia,procesos de ensenanza aprendizaje quefueron detalladamente reflejados,de la misma manera,el desarrollo de los momentosmetodológicos,estrategias utilizadas,instrumentos,recursos materiales y evaluación,que se tomaron en cuenta para el desarrollo de los cuatro Bloques Temáticos y lasrespectivas réplicas apoyadas en el documento base:\"La Nueva Educación en Bolivia\".  \nLa sistematización apuesta a la socialización del Modelo Educativo SociocomunitarioProductivo,desde el punto de vista de la participación de las madres y los padres defamilia en la transformación educativa;por lo que,como productos de los participantes,se tiene:textos escritos,participación reflexiva,cuadernillo de opiniones,cuadros deevaluación de las cuatro dimensiones,entre otros.  \nAl finalizar,como producto final,se cuenta con la propuesta de apoyo a la transformacióneducativa,con una Guia Didactica para la Formación Comunitaria de las madres y lospadres de familia,la cual,fue desarrollada en base a las experiencias,logros ydificultades evidenciadas en el desarrollo de los cuatro Bloques Temáticos,en laprofundización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo.  \n## INTRODUCCIÓN\n\nEl nuevo enfoque pedagógico impulsado por el Ministerio de Educación,ha generado unademanda de socialización y actualización de forma integral en el aspecto educativo deacuerdo al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo,para trabajar en bien de laeducación Boliviana en nuestro estado Plurinacional.  \nEl trabajo de Sistematización titulado “Formación Integral con diálogo reflexivo parainvolucrar a las madres y los padres de familia con la comunidad educativa”,pretendeorientar y dinamizar el desarrollo de la socialización del M","cbCaivMbEjLob7tm","https://ap.wps.com/l/cbCaivMbEjLob7tm","pdf",3380019,168,"Spanish","# EQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:\n# RESUMEN\n# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n# RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA\n## Relato Colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n# COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LAS EXPERIENCIAS DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo\n## Aspectos Relevantes\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA.\n# ANEXOS.","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central de la sistematización en este trabajo?\",\"answer\":\"Aportar a la transformación educativa en el PROFOCOM, mediante la socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo a través de un diálogo crítico y reflexivo con madres y padres de familia.\"},{\"question\":\"Qué experiencias y actividades se describen en el documento?\",\"answer\":\"Se describen experiencias vividas en la socialización con madres y padres, procesos de enseñanza-aprendizaje, momentos metodológicos, estrategias, instrumentos, recursos materiales y evaluación desarrollados en cuatro Bloques Temáticos.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza el análisis de la experiencia de transformación educativa?\",\"answer\":\"Incluye relato colectivo y relato/análisis individual de la transformación de la práctica educativa, además de comparación e interpretación colectiva de las experiencias y una sección de aspectos relevantes.\"},{\"question\":\"Qué producto final entrega la sistematización?\",\"answer\":\"Una propuesta de apoyo a la transformación educativa, específicamente una Guía Didáctica para la Formación Comunitaria dirigida a madres y padres de familia, elaborada con base en experiencias, logros y dificultades evidenciadas en los cuatro Bloques Temáticos.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura - Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-125 | PDF",1789896402,259]