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La sistematización documenta el contexto de la Unidad Educativa Adhemar Gehain, desarrolla un marco metodológico y presenta relatos colectivo e individual sobre la transformación de la práctica educativa. Incluye experiencias de talleres con la comunidad y análisis comparativo para interpretar avances, roles familiares y evaluación comunitaria.",{"@graph":59,"@context":116},[60,77,99],{"@type":61,"itemListElement":62},"BreadcrumbList",[63,68,71,74],{"item":64,"name":65,"@type":66,"position":67},"https://docshare.wps.com","Home","ListItem",1,{"item":69,"name":9,"@type":66,"position":70},"https://docshare.wps.com/es/document/",2,{"item":72,"name":27,"@type":66,"position":73},"https://docshare.wps.com/es/document/investigación-e-informes/",3,{"item":75,"name":55,"@type":66,"position":76},"https://docshare.wps.com/es/document/category-systematizations-23004-bachelor-degree-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-993/62124/",4,{"url":75,"name":55,"@type":78,"image":79,"author":84,"headline":55,"publisher":87,"fileFormat":90,"inLanguage":53,"description":57,"dateModified":91,"datePublished":92,"encodingFormat":90,"isAccessibleForFree":93,"interactionStatistic":94},"DigitalDocument",{"url":80,"@type":81,"width":82,"height":83},"https://docshare.wps.com/thumbnails/category-systematizations-23004-bachelor-degree-subsystem-of-regular-education-72-diploma-in-ed-993/62124.png","ImageObject",300,407,{"name":85,"@type":86},"Ophelia","Person",{"url":64,"name":88,"@type":89},"DocShare","Organization","application/pdf","2026-10-07","2026-07-13",true,{"@type":95,"interactionType":96,"userInteractionCount":98},"InteractionCounter",{"@type":97},"ViewAction",8,{"@type":100,"mainEntity":101},"FAQPage",[102,108,112],{"name":103,"@type":104,"acceptedAnswer":105},"Cuál es el objetivo del trabajo final de licenciatura?","Question",{"text":106,"@type":107},"Integrar de manera participativa a los padres y madres de familia en la implementación del Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo, sistematizando la transformación de la práctica educativa.","Answer",{"name":109,"@type":104,"acceptedAnswer":110},"Qué metodología guía la sistematización de la experiencia?",{"text":111,"@type":107},"El documento incluye un capítulo de marco metodológico donde se organiza el proceso de sistematización para relatar y analizar la transformación educativa.",{"name":113,"@type":104,"acceptedAnswer":114},"Cómo se presenta la experiencia en el documento?",{"text":115,"@type":107},"Se desarrolla un relato colectivo y relatos individuales por maestra, incluyendo actividades con padres de familia, planificación y réplicas de talleres, para luego realizar una comparación e interpretación colectiva.","https://schema.org",{"og:url":75,"og:type":118,"og:title":55,"og:site_name":88,"og:description":57},"article",{"robots":120,"canonical":75},"index,follow",{"doc_id":122,"site_id":52},62124,1783971954,{"code":4,"msg":5,"data":125},{"doc_id":122,"user_id":126,"nickname":85,"user_avatar":127,"doc_module":4,"category_id":26,"category_name":27,"doc_title":55,"doc_description":57,"doc_content":128,"file_id":129,"file_url":130,"file_type":131,"file_size":132,"view_count":98,"is_deleted":4,"is_public":67,"is_downloadable":67,"audit_status":67,"page_count":133,"language":134,"language_code":53,"site_id":52,"html_lang":53,"table_of_contents":135,"faqs":136,"seo_title":137,"seo_description":57,"update_tm":123,"read_time":138},7971461741311,"https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/74000253aff267980c6?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779345379180704826","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRASYMAESTROS“SIMÓN BOLIVAR”\n\nINTEGRACION PARTICIPATIVA DE LOS PADRES DE FAMILIA ALMODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO EN LAUNIDAD EDUCATIVA“ADHEMAR GEHAIN”  \nTrabajo Final para optar al grado academico de Licenciatura otorgadopor la ESFM en el marco del Programa de Fomación Complementariade Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM.  \n## EQUIPO DE SISTEMATIZACION:\n\n1.Elizabeth Copana Choque  \n2.Judith Mamani Surci  \n3.Geraldine Miranda Catacora  \n4.Maribel Mollericona Mamani  \nTUTORA:  \nJustina Chambilla Ayala  \nLa Paz,2017  \nDEDICATORIA  \nA Dios por permitir el inicio y culminación detodas las actividades que se logran con éxitopara el desarrollo personal y profesional denuestras vidas.  \nA nuestras familias,por esperar con pacienciacadanoche que dedicamos aéstasistematización,por seguir mejorando en elaspecto profesional.  \nA los padres y madres de familia ComunidadEducativa“Adhemar Gehain”por toda sucolaboración.  \n## AGRADECIMIENTO\n\nA la“Escuela Superior de Formación de Maestras yMaestros Mariscal Simón Bolívar”,por cubijarnos en susaulas y por dar la oportunidad de formación y superaciónprofesional.  \nA la tutora,Lic.  Justina Chambilla.,por su apoyo yexperiencia en el ámbito de saberes y conocimientoslocales,sus orientaciones ayudaron a mejorar las ideasinmersas en esta experiencia.  \nINDICE  \nDEDICATORIA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………i  \nAGRADECIMIENTO…………………………………………………………………………………………………………………………………i  \nINDICE…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………iii  \nRESUMEN……………………………………………………………………………………………………………………………………………………vi  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \nCAPITULO I  \n1.-CONTEXTO DE LA UNIDAD EDUCATIVA“ADHEMAR GEHAIN”………………………………………4  \nCAPITULOII  \n2.-MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………………………………………………5  \nCAPITULOⅢ  \n3.- RELATO YANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION DE LA PRACTICA EDUCATIVA………………………………………………………………10  \n3.1 Relato colectivo…………………………………………………………………………………………………………………………………………10  \n3.2.- Relato y análisis individual de la experiencia……………………………………………………………………………18  \n3.2.1. RELATO MAESTRA 1 MARIBEL MOLLERICONA MAMANI…………………………………18  \n3.2.1.1 CONOCIENDO EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO  \nCON LOS PADRES DE FAMILIA…………………………………………………………………………………………………………18  \n3.2.1.2 EJEMPLIFICAMOS LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES………20  \n3.2.1.3 DRAMATIZAMOS LA LEY AVELINO SIŇANI-ELIZARDO PEREZ…………………2  \n3.2.1.4 CONSTRUYENDO NUESTRO IMAGINARIO PSP………………………………………………………23  \n3.2.1.5 LA LEY AVELINO SINANI ELIZARDO PEREZ EJEMPLIFICANDO CON  \nNUESTRO CASTILLO DE CRISTAL……………………………………………………………………………………………………28  \n3.2.2. RELATO MAESTRA:2 ELIZABETH COPANA CHOQUE………………………………………29  \n3.2.2.1.-LA EXPERIENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIAYEL MODELO EDUCATIVO  \nSOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO………………………………………………………………………………………………29  \n3.2.2.2.- LA PLANIFICACION UN PILAR FUNDAMENTAL EN EL MODELO  \nEDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO……………………………………………………………………32  \n3.2.2.3. REPLICA: CONOCIENDO EL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO  \nPRODUCTIVO A PARTIR DE LA DRAMATIZACION DE WARISATA…………………………………35  \n3.2.2.4.ANSIEDAD VERSUS CULMINACION DE TALLERES……………………………………………37  \n3.2.2.5. PARTICIPACION EN LA ORGANIZACIÓN DEL TALLER………………………………………39  \n3.2.2.6.REPLICA 2: CASTILLO DE BOMBILLAS……………………………………………………………………40  \n3.2.3.RELATO MAESTRA 3: JUDITH ANA MAMANI SURCI………………………………………………41  \n3.2.3.1.UN NUEVO MODELO EDUCATIVO………………………………………………………………………………41  \n3.2.3.2. UN MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO……………………43  \n3.2.3.3.HACIA UNA NUEVA EDUCACION……………………………………………………………………………………46  \n3.2.3.4.EDUCACION CON IDENTIDAD……………………………………………………………………………………………48  \n3.2.3.5.TRANSFORMAR LA EDUCACIÓN A TRAVES DE LA PARTICIPACION…………49  \n3.2.3.6 LA PARTICIPACION COMUNITARIA PARA EL VIVIR BIEN………………………………………50  \n3.2.4. RELATO MAESTRA 4:GERALDINE MIRANDA CATACORA……………………………………51  \n3.2.4.1.EL ","cbCaieLi6Alr2rkq","https://ap.wps.com/l/cbCaieLi6Alr2rkq","pdf",3941708,200,"Spanish","# Resumen\n# Introducción\n# Contexto de la Unidad Educativa “Adhemar Gehain”\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n## Relato y análisis por maestra\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo del trabajo final de licenciatura?\",\"answer\":\"Integrar de manera participativa a los padres y madres de familia en la implementación del Modelo Educativo Socio-comunitario Productivo, sistematizando la transformación de la práctica educativa.\"},{\"question\":\"Qué metodología guía la sistematización de la experiencia?\",\"answer\":\"El documento incluye un capítulo de marco metodológico donde se organiza el proceso de sistematización para relatar y analizar la transformación educativa.\"},{\"question\":\"Cómo se presenta la experiencia en el documento?\",\"answer\":\"Se desarrolla un relato colectivo y relatos individuales por maestra, incluyendo actividades con padres de familia, planificación y réplicas de talleres, para luego realizar una comparación e interpretación colectiva.\"}]","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 993 | PDF",308]