[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65768-es":3,"doc-seo-65768-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65768,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 100","Trabajo final de licenciatura que sistematiza la implementación de talleres orientados a fortalecer la participación de madres y padres en la Unidad Educativa Laura Vicuña, nivel inicial. El documento enmarca la experiencia en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo y en la Ley 070, destacando la práctica educativa como espacio reflexivo. Se reconstruyen experiencias vividas durante el primer y segundo bimestre, articuladas con planes bimestrales y planes de desarrollo curricular, narradas por tres maestras para analizar puntos en común, productos y resultados.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS“RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”  \n“Compartiendo actividades en la implementación de talleres paraintegrar la Participación de las madres y padres de familia en laUnidad Educativa Laura Vicuna del nivel inicial”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgadopor la ESFM Rafael Chávez Ortiz en el marco del Programa deFormación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio -PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Blanca Dalcy Maturana Vargas  \n2.Julia Yovana Rea Calderón  \n3.Mary Elena Condori Jorge  \nTutor/a:  \nLic.David Rolando Machaca Fúnez  \nPortachuelo-Santa Cruz,2015  \nA nuestras familias por brindamos suamor,confianza y apoyo de maneraincondicional.  \nA nuestros estudiantes,quienes son el  \nmotivo de nuestra superación por una  \nmejor educación.  \nA Dios,  \nPor ser la guía en esta noble tarea de ensenar.A nuestros ninos y ninas,  \nQuienes fueron fuente de nuestra inspiraciónen la concreción de esta sistematización.  \nA Nuestras familias,  \nPor ser el apoyo incondicional durante todo elproceso de formación complementaria.  \nA Nuestros facilitadores,  \nPor sembrar en nosotros la semilla de lacuriosidad y la investigación.  \nINDICE  \nDedicatoria……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2  \nAgradecimientos………………………………………………………………………………………………………………………3  \n1.RESUMEN……………………………………………………………………………………………………5  \n2. INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………6  \n3.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………8  \n4.MARCO METODOLOGICO……………………………………………………………9  \n5.RELATO COLECTIVO………………………………………………………………………………12  \nDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA…………………………………………………………………………18  \n6.1. RELATO INDIVIDUAL1-MAESTRA:Blanca Dalcy Maturana  \nVarga……………………………………………………………………………………………………………………………………………18  \n6.2. RELATO INDIVIDUAL2-MAESTRA:Julia Yovana Rea  \nCalderon…………………………………………………………………………………………………………………………………………31  \n6.3.RELATO INDIVIDUAL3-MAESTRA:Mary Elena Condori  \nJorge……………………………………………………………………………………………………………………………………42  \n7.COMPARACIÓN,ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE  \nLA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRACTICAS  \nEDUCATIVAS………………………………………………………  \n……………………………………………………53  \nA) Comparación colectiva de la transformación de las practicas  \neducativas………………………………………………………………………………………………………………………………………………………53  \nB) Análisis e interpretación colectiva de la experiencia de la transformación  \neducativa…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………57  \n8. PRODUCTOS Y RESULTADOS…………………………………………………………………65  \n9.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES  \n……………………………………………………………………………………59…………………………………………67  \nBIBLIOGRAFÍAY FUENT………………………………………………………………………68  \n6.RELATOYANÁLIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN  \n1.RESUMEN  \nNuestro pais está encarando una nueva forma de educación,y en talsentido va implementando un nuevo modelo educativo socio comunitarioproductivo,a través del Programa de Formación Complementaria paraMaestras y Maestros en Ejercicio,se pretende aplicar e implementar la Leyde Educación Nro.070 Avelino Sinani-Elizardo Pérez.La prácticaeducativa se va convirtiendo en un espacio reflexivo,que valora y recuperaexperiencias vividas en elámbito educativo dentro y fuera de la comunidad.  \nComo metodologia de análisis y reflexión se priorizó lasistematización de experiencias,que es un espacio que ayuda a reflexionarsobre la práctica pedagógica,en la misma práctica pedagogica.Yen estesentido las maestras de la unidad educativa LAURA VICUŇA del nivelinicial,hemos empezado a sistematizar nuestras experiencias vividas conlos ninos y ninas de 4 a 6 anos de edad,y las madres de familia de losmismos ninos.  \nSon parte de la reconstrucción de las experiencias que se narran enel presente trabajo,la articulación de nuestros Planes Anuales Bimestrales,y la aplicación e implementación de los Planes de Desarrollo Curricular connuestro Proyecto Socioproductivo;elemento que ha dinamizado a lacomunidad educativa para concretar nuestros objetivos.  \nSe tom","cbCaimzX7hweBNde","https://ap.wps.com/l/cbCaimzX7hweBNde","pdf",1477932,4,1,152,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo de la práctica educativa\n## Relatos individuales de las maestras\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización 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