[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61227-es":3,"doc-seo-61227-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61227,1374391975076,"Riley","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/14000253ca4ec9f6853?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1783305029341752051",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-656","Trabajo final de licenciatura que sistematiza experiencias innovadoras en evaluación de aprendizajes centradas en la oralidad en las ciencias exactas. La propuesta busca transformar la evaluación escrita tradicional para que participantes de centros de educación alternativa asuman un rol activo y participativo en su propio proceso formativo. El documento contextualiza el marco conceptual y metodológico, define objetivos y preguntas clave, y organiza relatos, análisis e interpretación colectiva, además de productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTROS  \n“MCAL. ANDRÉS DE SANTA CRUZ Y CALAHUMANA”  \nEXPERIENCIAS INNOVADORAS EN EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES:  \n“LA ORALIDAD EN LAS CIENCIAS EXACTAS”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros  \nen Ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \nNéstor Lima Yujra  \nRomelia Condori Jaime  \nLucas Wilfort Montecinos Condori Tutora: Mgr. Sc. Dalia Rocha Narváez  \nLa Paz, 2014  \nÍNDICE  \nINTRODUCCIÓNANTECEDENTES 1. MARCO CONTEXTUAL 1  \n2. MARCO TEORICO 4  \n3. MARCO METODOLÓGICO 7  \n3.1. Delimitación de la Experiencia 7  \n3.2. Objetivos de la Sistematización 7  \na. Objetivo Teórico 7  \nb. Objetivo Práctico 7  \n3.3. Preguntas Clave de la Sistematización 7  \na. Preguntas Descriptivas 8  \nb. Preguntas Interpretativas 8  \n3.4. Técnicas e Instrumentos 8  \n3.5. Cronograma de trabajo 10  \nRELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \n5. TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 11  \na. Relatos de Experiencia, Maestro 1 11  \nb. Relatos de Experiencia, Maestro 2 29  \nc. Relatos de Experiencia, Maestra 3 39  \nObjetivo de la Experiencia 49  \nLínea de Tiempo 51  \nCOMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA  \n6. DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA 54 PRÁCTICA EDUCATIVA  \n7. PRODUCTOS Y RESULTADOS 70  \n8. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 73  \nANEXOS 75  \nEXPERIENCIAS INNOVADORAS EN EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES:  \n“LA ORALIDAD EN LAS CIENCIAS EXACTAS“  \nINTRODUCCIÓN  \nEl actual momento de cambio social que vive el país, es el marco y la oportunidad propicia para que en el ámbito educativo, el equipo de sistematización haga conocer nuestra propuesta desde nuestra manera de ser, pensar, hacer y decidir.  \nEl ánimo que nos mueve a ello no es solamente la necesidad y la posibilidad decontar con un planteamiento innovador en la forma de evaluación que responda a las necesidades, demandas y características culturales propias de las/los participantes en los Centros de Educación Alternativa, sino también nuestro deseo es lograr que nuestra propuesta se constituya en una alternativa para todos las/los Facilitadoras/Facilitadores– Maestras/ Maestros de nuestro país en las áreas exactas.  \nLa evaluación como refiere la Unidad de Formación No. 7 “Evaluación Participativade Procesos Educativos“, “es parte del proceso educativo participativo comunitario que analiza y valora la formación integral y holística“, “para lograr la transformación social“, entonces la propuesta va en ese camino, porque todo que hacer humano debe ser evaluado.  \nEl trabajo realizado por el equipo de sistematización del Centro de Educación Alternativa “Daniel Sánchez Bustamante V” lleva el título de “La Oralidad en las Ciencias Exactas” la cual es planteada como fruto del conjunto de experienciasevaluativas innovadoras, partiendo de la reflexión de la forma tradicional de evaluaciónescrita, donde la/el participante toma parte de ella, en forma mecánica siendo el único objetivo obtener una calificación de aprobación.  \nProponemos una forma de evaluación que permita a la/el participante ser parte activa y participativa de su propio aprendizaje, que la asimilación de conocimientos contribuya al cambio de la perspectiva de una/uno mismo y del entorno donde vive. 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