[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-64682-es":3,"doc-seo-64682-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},64682,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-857","Trabajo final de sistematización desarrollado en el Centro Educativo “Israelí El Abra” para la Licenciatura en el marco del PROFOCOM, con el objetivo de mejorar la adecuada manipulación de la basura en estudiantes y comunidad educativa. El trabajo enmarca la experiencia en el PSP “Una comunidad sin contaminación para vivir bien”, incorporando capacitación y sensibilización para la prevención de la Madre Tierra. Mediante valores sociocomunitarios y práctica educativa, promueve cambios de actitud, ambientes sanos y limpios, y orienta la producción de sistematizaciones y cuentos escritos alineados con la Ley 070.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“SIMÓN RODRÍGUEZ” -UNIDAD ACADÉMICA SACABA  \nDESARROLLAMOS HABILIDADES, CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE LARECUPERACION DE LOS JUEGOS TRADICIONALES Y LAS EXPERIENCIAS VIVIDAS EN LA REALIDAD.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en EjercicioPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \nProf. Jhonny Elsner Alvarado Apaza Profa. María Avilés Rodríguez  \nProfa. Rosa Silvestre Mamani  \nTutor:  \nLic. María Cristina Montaño Castellón  \nCochabamba-Sacaba, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de sistematización vadedicado a la comunidad educativa y anuestras familias en su conjunto, ya que fueron nuestras confianzas y fortalezas durante todo el proceso de formación, para enfrentar nuevos desafíos.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por ayudarnos y darnos fuerzas ysabiduría en la culminación de nuestrosestudios.  \nAl Programa del PROFOCOM, por darnos laoportunidad de aprender más y ampliar nuestros conocimientos y transmitirlos con los actores de la educación.  \nA la Normal Simón Rodríguez por acogernosen sus aulas y ayudarnos a nuestra formación como profesionales.  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo de sistematización tiene como marco denominativo “Una comunidad sin contaminación para vivir bien” ha sido desarrollado en el Centro Educativo “Israelí El Abra” partiendo desde nuestro PSP, que aspira a mejorar la manipulación adecuada dela basura en los estudiantes y la comunidad educativa, para ejecutar acciones de capacitación, sensibilización en la prevención de la Madre Tierra, conseguir un ambientesano y limpio que se inician valorando los procesos educativos, comienza con la práctica como herramienta para luego convertirlos en primera, donde los estudiantes observen, analicen y sean partícipe de sus aprendizajes que los oriente a vivir bien.  \nEste trabajo refleja que un proceso donde el estudiante, a través de los valores sociocomunitarios ayudan a mejorar y valorar el medio ambiente y plasmar las experiencias en sistematizaciones y cuentos escritos y por último ver el proceso de la producción, es en este sentido que está enfoca e integrado a la nueva ley 070.  \nNuestro propósito es resolver las problemáticas planteadas en los proyectos socio productivos las cuales fueron detectadas en nuestra comunidad, con este trabajo se pretende integrar los saberes y conocimientos en todas sus dimensiones, cambiando el pensamiento colonialista a un pensamiento analítico, critico, reflexivo y propositivo y conello tener las soluciones pertinentes que nos aquejan.  \nLa experiencia educativa tuvo un impacto positivo, en primer lugar, transformó nuestra forma de enseñar limitada a reproducir conocimientos, utilizar estrategias metodológicasque ayudan a los estudiantes a un cambio de actitud que contribuye a mejorar los valoresque se están perdiendo en el respeto hacia el ser humano y la naturaleza.  \nÍNDICE  \nPÁG.  \nINTRODUCCIÓN................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................. 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................... 5  \n2.1. Título del PSP.......................................................................................................... 5  \n2.2. Objetivo del Plan Anual Bimestralizado ................................................................. 5  \n2.3. Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular............................................6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA ............................................. 10  \n3.1. Relato y análisis colectivo de la experiencia de transformación de la práctica educativa..................................","cbCaiveOGOyyIaNJ","https://ap.wps.com/l/cbCaiveOGOyyIaNJ","pdf",4228829,5,1,286,"Spanish","es",110,"# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Título del PSP\n## Objetivo del Plan Anual Bimestralizado\n## Objetivos holísticos del Plan de Desarrollo Curricular\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación\n## Relato de Experiencia, Maestro 1. Jhonny Elsner Alvarado Apaza\n## Relato de Experiencia, Maestra 2. María Rosamary Avilés Rodríguez\n## Relato de Experiencia, Maestra 3. Rosa Silvestre Mamani\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación y análisis en el marco del MESCP\n## Reflexión comunitaria sobre experiencias en la transformación de la práctica educativa\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones","[{\"question\":\"Cuál es el tema central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"El trabajo se enmarca en el PSP “Una comunidad sin contaminación para vivir bien” y se centra en mejorar la manipulación adecuada de la basura en estudiantes y la comunidad educativa.\"},{\"question\":\"Qué propósito persigue la experiencia educativa?\",\"answer\":\"Resolver problemáticas detectadas en la comunidad mediante acciones de capacitación y sensibilización, integrando saberes en dimensiones diversas y promoviendo un pensamiento analítico, crítico, reflexivo y propositivo.\"},{\"question\":\"Cómo se organiza la transformación de la práctica educativa dentro del 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