[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-60750-es":3,"doc-seo-60750-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},60750,1099514067415,"Rowan","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002539d78ffe74a7?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1779092875211072502",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-647","La sistematización de experiencias de transformación de la práctica educativa, centrada en el aprendizaje comunitario que promueve el compartir saberes propios de los estudiantes, sustenta la relevancia del proceso curricular mediante una metodología innovadora y diversa. El trabajo organiza la acción a partir del PSP, el plan anual bimestralizado y el plan de desarrollo curricular, orientados a modelar problemáticas irresueltas del sistema educativo anterior. Los resultados se reflejan en acciones dialógicas, comunitarias y colaborativas que fortalecen comunicación, productividad y solución de necesidades del contexto educativo mediante estrategias innovadoras.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELASUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y  \nMAESTROS  \n“SANTIAGO DE HUATA”  \nEL APRENDIZAJE COMUNITARIO PROMUEVE COMPARTIREXPERIENCIAS DESDE SUS SABERES PROPIOS DE LOS  \nESTUDIANTES  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio– PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Edgar Quispe Escobar  \nTutor:  \nLic. Sabino Masco Cruz  \nSantiago de Huata, de 2016  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo, es dedicado con mucho cariño, a mi querida familia, quienes han sabido comprender del tiempo que supo ocuparme hasta llegaral punto final.  \nAGRADECIMIENTO  \nMis sinceros agradecimientos al Lic. Sabino Masco Cruz, por su colaboracióny orientación desinteresado, y por supuesto al gobierno plurinacional de Bolivia, además a la Escuela Superior de Formación de Maestras Maestros de Santiago de Huata.  \n1 ÍNDICE  \nCarátula ......................................................................................................................... i  \nAgradecimiento ................................................................................................................ ii  \nDedicatoria .................................................................................................................................... iii  \nÍndice ............................................................................................................................iv  \nResumen .......................................................................................................................................v  \nINTRODUCCIÓN........................................................................................................................... 6  \n1 MARCO CONTEXTUAL ....................................................................................................... 8  \n2 MARCO METODOLÓGICO.......................................................................................10  \n2.1 Proyecto Socioproductivo ...................................................................................... 10  \n2.2 Plan Anual del nivel secundario ............................................................................ 10  \n2.3 Plan de Desarrollo Curricular ......................................................................11  \n3 RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA.............................................. 12  \n3.1 Elaboración del Proyecto Socioproductivo............................................... 12  \n3.2 Elaboración del plan anual bimestralizado ............................................................ 14  \n3.3 Elaboración del Plan de desarrollo curricular........................................................ 15  \n4 RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DELA PRACTICA EDUCATIVA .............................................................................................. 17  \nMaestro 1: Edgar Quispe Escobar ............................................................... 17  \n5. COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DELA TRANSFORMACION DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS ................................................. 33  \n5.1 La práctica de actividades curriculares en el sistema educativo anterior y actual (Testimonio) .................................................................................. 33  \n5.2 El entorno natural, generador de la curiosidad de los estudiantes............35  \n5.3 . Los materiales de la vida, conciben aprendizajes en la vida y para la vida........ 37  \n5.4 La recopilación de los saberes ancestrales y propios del contexto crea producción conocimientos…………………………………………………....39  \n5.5 La relevancia de la responsabilidad en el proceso educativo y las acciones comunitaria ............................................................................................","cbCaiiKGw713p4AW","https://ap.wps.com/l/cbCaiiKGw713p4AW","pdf",758869,3,1,88,"Spanish","es",110,"# INTRODUCCIÓN\n# MARCO CONTEXTUAL\n# MARCO METODOLÓGICO\n## Proyecto Socioproductivo\n## Plan Anual del nivel secundario\n## Plan de Desarrollo Curricular\n# RELATO Y ANALISIS COLECTIVO DE LA EXPERIENCIA\n## Elaboración del Proyecto Socioproductivo\n## Elaboración del plan anual bimestralizado\n## Elaboración del Plan de desarrollo curricular\n# RELATO Y ANALISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA\n# COMPARACION, ANALISIS E INTERPRETACION COLECTIVA\n## Actividades curriculares en el sistema anterior y actual\n## Entorno natural y curiosidad\n## Materiales de la vida y aprendizajes\n## Saberes ancestrales y producción de conocimiento\n## Aprendizaje en lengua materna\n# PRODUCTOS Y RESULTADOS\n# CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES\n# BIBLIOGRAFÍA\n# ANEXOS","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización de experiencias?\",\"answer\":\"La sistematización se enfoca en la transformación de la práctica educativa mediante el aprendizaje comunitario que promueve compartir experiencias desde los saberes propios de los estudiantes, fortaleciendo la relevancia del proceso curricular.\"},{\"question\":\"Qué metodología y planes sustentan la organización del trabajo?\",\"answer\":\"La acción se organiza a partir del Proyecto Socioproductivo (PSP), el plan anual bimestralizado y el plan de desarrollo curricular, con una visión orientada a atender problemáticas del sistema educativo anterior.\"},{\"question\":\"Qué beneficios o resultados se destacan en el 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