[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-62893-es":3,"doc-seo-62893-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},62893,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 547","Trabajo final de licenciatura que sistematiza una experiencia formativa centrada en la comunicación asertiva como estrategia para la producción de conocimientos en las áreas de Comunicación y Lenguaje, Educación Musical y Educación Física, en el marco del PROFOCOM. El documento organiza el marco contextual y metodológico, define delimitación, objetivos y preguntas clave, y describe técnicas e instrumentos como diálogo, entrevistas y diario de campo. Presenta un relato de la experiencia y su impacto en la comunidad educativa.","ESCUELA DE FORMACIÒN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \n\"LA COMUNICACIÓN ASERTIVA, UNA ESTRATEGIA EN LA PRODUCCIÓN DECONOCIMIENTOS EN LAS ÁREAS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE, EDUCACIÓN MUSICAL Y EDUCACIÓN FÍSICA\"  \nTrabajo Final para optar el Grado Académico De Licenciatura otorgado por la ESFM “Simón Bolívar” en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1. Ramiro Espinoza Camacho  \n2. Efraín Silverio Mamani Aliaga  \n3. Rodolfo Poma Aguanta  \nTUTORA:  \nLic. Teresa Dávalos Cuentas  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo está dedicado a nuestros estudiantes que han trabajado junto a nosotros durante todo el tiempo que ha durado nuestra formación en el PROFOCOM.  \nAGRADECIMIENTOS  \nGracias a Dios, por darnos vida y permitirnos ser un instrumentode formación de la juventud.  \nGracias a la Lic. Teresa Dávalos por todos los conocimientosteóricos, prácticos, de valoración y producción desarrollados durante todo el tiempo de formación profesional.  \nGracias a nuestras familias por el apoyo y comprensión.  \nINDICE  \nRESUMEN ............................................................................................................................................ 3  \nINTRODUCCIÓN ................................................................................................................................... 5  \nANTECEDENTES ................................................................................................................................... 8  \n1. MARCO CONTEXTUAL ........................................................................................................... 10  \n2. MARCO METODOLOGICO...................................................................................................... 12  \n2.1. DELIMITACIÓN DEL ÁMBITO DE LA EXPERIENCIA ................................................................. 12  \n2.2. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS DE SISTEMATIZACIÓN .......................................................... 12  \n2.2.1. OBJETIVO TEÓRICO................................................................................................................ 12  \n2.2.2. OBJETIVO PRÁCTICO.............................................................................................................. 12  \n2.3. PREGUNTAS CLAVES DE LA SISTEMATIZACIÓN ..................................................................... 13  \n2.3.1. 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ENTREVISTAS ......................................................................................................................... 15  \n2.4.3. DIARIO DE CAMPO ................................................................................................................ 15  \n2.5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES .......................................................................................... 15  \n3. RELATO .................................................................................................................................. 16  \n3.1. RELATO DE LA EXPERIE","cbCaivfKigZnaoZ8","https://ap.wps.com/l/cbCaivfKigZnaoZ8","pdf",1038785,4,1,187,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Antecedentes\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Formulación de objetivos de sistematización\n## Preguntas clave de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos del proceso de sistematización\n## Cronograma de actividades\n# Relato de la experiencia\n## Relato de la experiencia (Ramiro Espinoza Camacho)\n## Relato de la experiencia (Efraín Silverio Mamani Aliaga)","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización en este trabajo final?\",\"answer\":\"Sistematizar una experiencia formativa donde la comunicación asertiva funciona como estrategia para producir conocimientos en Comunicación y Lenguaje, Educación Musical y Educación Física.\"},{\"question\":\"Qué técnicas e instrumentos se describen para el proceso de sistematización?\",\"answer\":\"Se mencionan 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