[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61876-es":3,"doc-seo-61876-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61876,1099514068035,"Ezra","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_276721f389ce27ea32af1340a28f341c",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 514","Trabajo final de licenciatura orientado a sistematizar experiencias pedagógicas en la Unidad Educativa Mercedes Fiengo de Ayala, en el marco del PROFOCOM y del Modelo Educativo Socio comunitario Productivo. El documento aborda el contexto y la metodología de las prácticas de concreción del MESCP, con relato colectivo e individual de la transformación de la práctica educativa. Presenta comparación e interpretación colectiva, destacando diálogo en el proceso de aprendizaje, articulación de áreas, trabajo comunitario, recuperación de saberes e identidad cultural, y elaboración de productos y resultados mediante ferias y producción de textos respetando la Madre Tierra.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASYMAESTROS“SIMÓN BOLÍVAR”\n\n“NUTRIENDO EL CUERPO Y EL SABER EN PROCESOS EDUCATIVOSCOMUNITARIOS EN LA UNIDAD EDUCATIVA MERCEDES FIENGO DE AYALA”  \nTrabajo Final para optarel grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFMen el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestros y Maestrasen Ejercicio-PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1.Maestra Ana Maria Baptista Choque  \n2.Maestra Giovanna Lourdes Quispe Silva  \n3.Maestro Juan Carlos Uscamayta Tito  \nTutora:  \nLic.Rosario Pilar Cruz Martínez  \nLa Paz-2017  \nINDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCION……………………………………………………………………………………………………………………………………………1  \n1.MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………………………………………………………………3  \n2.MARCO METODOLOGICO…………………………………………………………………………………………………………5  \n2.1. Diseno de las prácticas de concreción del MESCP……………………………………………………………5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACION  \nDE  \nLA  \nPRACTICA  \nEDUCATIVA…………………………………………………………………………………………………………………………………………………11  \n3.1. Relato colectivo de la experiencia……………………………………………………………………………………………………11  \n3.2. Relato y análisis individual de la experiencia y transformación de la práctica  \neducativa……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………16  \n3.2.1.MAESTRA 1 Ana Maria Bautista Choque………………………………………………………………………………16  \n3.2.2. MAESTRA 2Giovanna Lourdes Quispe Silva…………………………………………………………………34  \n3.2.3.MAESTRO 3 Juan Carlos Uscamayta Tito………………………………………………………………………64  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………………79  \n4.1. Comparación de la experiencia educativa en la implementación del  \nMESCP…………………………………………………………………………………………………………………………………………………79  \n4.2.ASPECTOS RELEVANTES……………………………………………………………………………………………………………87  \nlos  \nde  \n. EI  \ndialogo  \nen  \nprocesoS  \naprendizaje…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………87  \n- Articulación de areas mediante la aplicación  \nde estrategias  \nmetodológicas…………………………………………………………………………………………………………………………………………………89  \n- La socialización en los grupos de trabajo como medio de  \nintegración……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………90  \n· La recuperación de saberes y costumbres para fortalecer la identidad  \ncultural…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………91  \n· La producción  \ndurante el proceso de  \n de textos  \naprendizaje…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………92  \n- Fortaleciendo saberes, conocimientos a través del trabajo comunitario con  \nde  \nestudiantes  \npadres  \ny  \nfamilia………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………94  \n- EI contacto con la realidad para fortalecer los conocimientos de los  \nestudiantes…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………95  \n· La utilización de materiales como apoyo en los procesos de ensenanza  \naprendizaje………………………………………………………………………………………………………………………………………………………96  \n5.PRODUCTOSY RESULTADOS………………………………………………………………………………………………98  \n6. CONCLUSIONESYRECOMENDACIONES………………………………………………………………………100  \nBIBLIOGRAFIA  \nANEXOS  \nRESUMEN  \nLa educación Boliviana está atravesando por cambios importantes,desde el enfoquedescolonizador de la educación hasta la articulación de la vida escolar con una prácticacomunitaria en el Modelo Educativo Socio comunitario Productivo.  \nEn este sentido,el presente trabajo de sistematización que lleva por título“Nutriendo elcuerpo y el saber en procesos educativos comunitarios en la Unidad EducativaMercedes Fiengo de Ayala”responde a las necesidades y problemáticas que sepresenta en la Unidad Educativa la misma que cuenta con Educación Inicial en FamiliaComunitaria y Educación Primaria Comunitaria Vocacional.  \nComo maestros y maestras asumimos este reto para contribuir en la educación y que losy las estudiantes puedan producir,crear,dotarles de un sentido propio de lo que se hace,además que todos los padres y madres de familia se integren","cbCairJxlYG02dKF","https://ap.wps.com/l/cbCairJxlYG02dKF","pdf",5806605,3,1,305,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n### Maestra 1: Ana Maria Bautista Choque\n### Maestra 2: Giovanna Lourdes Quispe Silva\n### Maestro 3: Juan Carlos Uscamayta Tito\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n## Comparación de la experiencia educativa en la implementación del MESCP\n## Aspectos relevantes\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Sistematiza experiencias pedagógicas vividas en la Unidad Educativa, vinculadas al Modelo Educativo Socio comunitario Productivo y a las prácticas de 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