[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61845-es":3,"doc-seo-61845-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":95},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61845,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 460","Trabajo final de licenciatura en el marco del PROFOCOM-SEP que sistematiza una experiencia de transformación de prácticas educativas en la Unidad Académica San Julián. El documento desarrolla un marco contextual y metodológico, define el diseño de las prácticas de concreción del MESCP y presenta un relato colectivo e individual con análisis de aprendizajes. Incluye experiencias didácticas centradas en saberes comunitarios y comunicación, además de comparación e interpretación colectiva, con productos, resultados, conclusiones y recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTÍZ”  \nUNIDAD ACADÉMICA “SAN JULIÁN”  \n“PRODUCCIÓN DE TEXTOS, COMO MEDIO DE RECUPERACIÓN DESABERES Y CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DEL TRATAMIENTO YREUTILIZACIÓN DE LA BASURA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio – PROFOCOM-SEP  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Profa. Marisa Mariscal Escobar  \n2. Profa. Carla Patricia Palenque Cazón  \n3. Prof. Favio Esteban Suarez Pizarro  \nTutor:  \nLic. Javier Maygua Chumacero  \nU.A. SAN JULIÁN, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo lo dedicamos a todos los padres, madres, estudiantes y autoridades de la Comunidad 10 de Noviembre, que participaronen esta nueva experienciade transformación de la educación para el vivir bien.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios por avernos guiado en nuestro camino, dándonos fortaleza y sabiduría.  \nA nuestro licenciado de PROFOCOM-SEPpor sus orientaciones en el transcurso de nuestra formación.  \nA nuestras familias, por su constante apoyo Económico, moral y espiritual, para poder seguir adelante. A la comunidad 10 de Noviembre por permitirnos la implementación de la nueva ley  \nAvelino Siñani-Elizardo Pérez.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN.............................................................................................................................. 1  \n1. MARCO CONTEXTUAL................................................................................................ 3  \n2. MARCO METODOLÓGICO ....................................................................................................... 6  \n2.1 DISEÑO DE LAS PRÁCTICAS DE CONCRECIÓN DEL MESCP .......................... 6  \n3. RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS .................................................. 9  \n3.1 RELATO COLECTIVO ................................................................................................. 10  \n3.2 RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA .......................................... 15  \na) Relato de la experiencia, maestra 1 ............................................................................. 15  \nExperiencia 1: “El diálogo comunitario como arcoíris de la comunicación”................ 15  \nExperiencia 2: “Integrando los saberes y conocimientos de mi comunidad a la escuela, aprendemos de mitos y leyendas”.............................................................. 17  \nExperiencia 3: “Construyendo nuestros conocimientos en comunidad”..................... 23  \nExperiencia 4: “En busca de la verdad sobre temáticas comunitarias conflictivas”.. 25  \nExperiencia 5: “Mi identidad cultural como elemento de multiculturalidad de nuestra comunidad”..................................................................................................................... 28  \nExperiencia 6: “Un grito en la pared, como actividad comunicativa para nuestra comunidad”..................................................................................................................... 32  \nb) Relato de la experiencia, maestra 2 ............................................................................. 35  \nExperiencia 1: “Conociendo las religiones de mi comunidad”..................................... 35  \nExperiencia 2: “Conviviendo y compartiendo las costumbres en mi cultura”............. 38  \nExperiencia 3: “Rescatando valores que nos han inculcado nuestros ancestros”.... 41  \nExperiencia 4: “Conociendo las identidades culturales en mi comunidad”................ 43  \nExperiencia 5: “La iglesia en mi comunidad”................................................................... 46  \nExperiencia 6: “Contando y compartiendo experiencias de vida”................................ 48  \nc) Relato de la experiencia, maestro 3 ...................................","cbCainpJTWrd7B7l","https://ap.wps.com/l/cbCainpJTWrd7B7l","pdf",3706881,3,1,290,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n## Diseño de las prácticas de concreción del MESCP\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación\n## Relato colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación de la experiencia educativa (implementación del MESCP)\n## Aspectos relevantes de las experiencias\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n## Conclusiones\n## Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central 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