[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61841-es":3,"doc-seo-61841-110":29,"detail-sidebar-cat-0-es-110":90},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":4,"is_deleted":4,"is_public":20,"is_downloadable":20,"audit_status":20,"page_count":21,"language":22,"language_code":23,"site_id":24,"html_lang":23,"table_of_contents":25,"faqs":26,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":27,"read_time":28},61841,8796095462418,"Noah","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/80000253c1241d02b47?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778826106357471780",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 455","Trabajo final de licenciatura enfocado en la sistematización de experiencias de formación comunitaria con padres y madres de familia para fortalecer la concreción del MESCP en el marco del PROFOCOM. El documento organiza el marco contextual y metodológico, presenta relatos colectivos e individuales de transformación de la práctica educativa por parte de maestras y maestros, y desarrolla un análisis comparativo e interpretación colectiva. Incluye productos y resultados, conclusiones y recomendaciones, además de bibliografía y anexos con materiales por docente.","# ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS“SIMÓN BOLIVAR”\n\n“FORTALECEMOS LAFORMACION COMUNITARIA EN PADRES DEFAMILIA PARA LA CONCRECIÓN DEL MESCP”  \nTrabajo final para optar al grado académico de Licenciaturaotorgado por la ESFM en el marco del Programa deFormación Complementaria para Maestras y Maestros enejercicio-PROFOCOM  \nEQUIPO DE SISTEMATIZACIÓN:  \n1.  Aruquipa Alvarez Eyber  \n2.  Vino Quisbert Freddy  \n3.  Ortiz Sangüeza Sonia Gloria  \n4.  Velasco Alvarez Maykol Jhon  \nTUTOR:  \nLic.Judith Flora Arana Flores  \nPágina  \nINTRODUCCION.  \n1.MARCO CONTEXTUAL  \n2.MARCO METODOLÓGICO  \n3.RELATOS DEL DESARROLLO DE LA FORMACIÓN COMUNITARIA EN EL MESCPCON PADRESY MADRES DE FAMILIA  \n3.1. Relato Colectivo  \n8  \n3.2. Relatos y análisis INDIVIDUAL de la experiencia de transformación de la prácticaeducativa13  \n3.2.1 Relato de Experiencia, Maestra/o 1: Prof. Eyber Aruquipa  \n3.2.1.1 Conozcamos el modelo educativo  \n13  \n3.3.1.2 Descubriendo los nuevos elementos curriculares17  \n3.3.1.3 Rescatando los conocimientos ancestrales20  \n3.3.1.4 Quiénes forman parte de nuestra Comunidad Educativa?  \n23  \n3.3.1.5 Valoramos nuestro Modelo Educativo26  \n3.3.1.6iYo formo parte de la comunidad educativa?28  \n3.2.2 Relato de Experiencia, Maestra/o 2:Prof. Freddy Vino  \n31  \n3.2.2.1 Recorriendo nuestra historia reconocemos nuestro presente yconstruiremos nuestro futuro32  \n3.3.2.2 Conociendo el nuevo modelo educativo todos unidos en familiaComunitaria36  \n3.3.2.3 Revalorizamos nuestra lengua originaria en la implementación delnuevo modelo educativo45  \n3.3.2.4 Dialogo intercultural para lograr una convivencia armónica entre lasCulturas47  \n3.3.2.5 Todos estamos invitados para fortalecer nuestro modeloeducativo  \n3.3.2.6 Participando activamente logramos desarrollar unamejor comprensión educativa  \n3.2.2 Relato de Experiencia,Maestra/o 3:Sonia Ortiz  \n55  \n55  \n3.2.3.1 Iniciandoy conociendo el nuevo modelo educativo  \n3.3.3.2 El boliviano formado integralmente  \n59  \n3.3.3.3 Cantando con la comunidad en aymara  \n65  \n3.3.3.4 Conociendo nuestra realidad para crecer más y mejor  \n69  \n73  \n3.3.3.5 Padres de familia conociendo el enfoque educativo  \n3.3.3.6 Reflexión y valoración del enfoque educativo75  \n3.2.2 Relato de Experiencia,Maestra/o 4:  \n3.2.4.1 Un recorrido por la historia educativa  \n77  \n3.3.4.2 Desarrollando las cuatro dimensiones de los estudiantes79  \n3.3.4.3 Trabajando los rasgos nacionales de nuestra tierra81  \n3.3.4.4 Trabajando en comunidad para vivir bien83  \n3.3.4.5 Socializando el modelo en grande85  \n3.3.4.6 Trabajando con ahínco para socializar el modelo  \n4.COMPARACION,ANALISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LAEXPERIENCIA DE TRANSFORMACION DE LAS PRACTICAS EDUCATIVAS.  \n5.PRODUCTOSY RESULTADOS99  \n6.CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES  \n7.BIBLIOGRAFIA  \nANEXOS  \nAnexo Maestro 1 “PROF.EYBER ARUQUIPA”  \n104  \nAnexo Maestro 2“PROF.FREDDY VINO”  \n118  \nAnexo Maestra 3“PROF.SONIA ORTIZ”  \n133  \nAnexo Maestra 4“PROF.MAYKOL VELASCO”  \n164  \nRESUMEN EN LENGUA ÍNDIGENA ORIGINARIA Y/O CASTELLANA  \nEI presente trabajo fue realizado en función a la aplicación del nuevo ModeloEducativo,Ley Avelino Sinani -Elizardo Perez,iniciamos el trabajo y sistematización deexperiencias vividas en los talleres de formación comunitaria con padres y madres defamilia.Los padres y madres conocian poco o nada sobre el nuevo modelo educativo,conapoyo del cuaderno popular,desarrollamos de manera dinámica el contenido de estostalleres para que se conozca y entienda mejor todo lo que implica el MESCP.  \nPara tener una idea más clara de esta sistematización resumimos a continuación suproceso,tomando en cuenta los lineamientos generales que nos dio el PROFOCOM.  \nSe realizaron los cuatro talleres más sus réplicas con una asistencia masiva,hubieronpapás que en un principio rechazaron los planteamientos de este nuevo modelo,que no loconsideraban necesario y que no notaban mejoras en su aplicación.  \nCon esfuerzo y éxito se logró una aceptación,reflexión y análisi","cbCaiubmFNN8bype","https://ap.wps.com/l/cbCaiubmFNN8bype","pdf",2907150,1,183,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Marco contextual\n## Marco metodológico\n## Relatos del desarrollo de la formación comunitaria en el MESCP con padres y madres de familia\n## Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n## Productos y resultados\n## Conclusiones y recomendaciones\n## Bibliografía\n## Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización de experiencias del trabajo?\",\"answer\":\"Ofrecer elementos para analizar la concreción del MESCP en padres y madres de familia y 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