[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-63209-es":3,"doc-seo-63209-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},63209,34359740700684,"Finn","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/1f400023980c374ae676?_k=1777273430885731487",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 204","Sistematización del trabajo realizado en el nivel primario de la U.E. 1º de Mayo (Comunidad de Palmarito) durante la gestión 2013, orientada a la revalorización de la identidad cultural mediante la recuperación de saberes y conocimientos locales. La estrategia aplica momentos metodológicos usando la hoja y el fruto de la planta de cusí, desarrollando contenidos articulados con campos, áreas y el currículo regionalizado, e incorporando a padres y comunidad. Incluye relatos individuales de cuatro maestras, comparación colectiva, productos, resultados, conclusiones y bibliografía.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS“MULTIÉTNICA INDÍGENA DE CONCEPCIÓN”  \n(ESFM-MIC)  \nMOMENTOS METODOLÓGICOS A TRAVÉS DE LA RECUPERACIÓN DESABERES Y CONOCIMIENTOS LOCALES DE LA HOJA, FRUTO YOBJETOS CIMBADOS DE CUSI, REVALORIZANDO LA IDENTIDAD CULTURAL, EN EL NIVEL PRIMARIO DE LA U.E. 1º DE MAYO DE LA COMUNIDAD DE PALMARITO, EN LA GESTIÓN 2013.  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y maestros en ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Prof. Mónica Reynoso Mita  \n2. Prof. Noemí Parraga Mejía  \n3. Prof. Cecilia Mollo Mamani  \n4. Prof. Lorenzo Luján Rojas  \nTutor: Lic. Reynaldo Mamani Colque  \nCONCEPCION – SANTA CRUZ – BOLIVIA 2014  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familias por el apoyo incondicional en los momentos difíciles y la paciencia que nos brindaron hasta el último momento de la culminación de nuestros estudios ya que sin ellos no hubiera sido posible seguir adelante.  \nPorque son el consuelo de nuestras tristezas yalegrías que en cada momento nos iluminaron con su presencia nuestras vidas llenas de amor y que convierten nuestras penas en alegrías.  \nAGRADECIMIENTO  \nA Dios: por su infinito amor, misericordia y protección que cadadía nos brinda. Siendo el apoyo más fundamental en la consecución de otro logro y satisfacción como es la finalizaciónde esta sistematización.  \nA la comunidad educativa; quienes estuvieron involucrados en laeducación brindándonos sus conocimientos y por su apoyo es este proceso de cambio,  \nA la escuela superior de formación de maestras y maestros:“multiétnica indígena de concepción” (ESFM-MIC), templo del saber donde hicimos realidad nuestra meta.  \nA las autoridades del programa “PROFOCOM”; por estar pendiente de nuestra preparación y formación como maestros sociocomunitarios.  \nA los facilitadores y técnicos del Ministerio: por brindarnos elapoyo con sus conocimientos en nuestra preparación profesional.  \nAl Lic. Reynaldo Mamani Colque; por su paciencia y perseverancia en su asesoría.  \nÍndice  \nEscrita en forma.  \nNª de  \npág.  \nCaratula……………………………………………………………….. Colectiva I  \nDedicatoria…………………………………………………………… Colectiva Ii  \nAgradecimiento………………………………………………………. Colectiva Iii  \nÍndice de contenidos…………………………………………………. Colectiva iv  \nResumen……………………………………………………………… Colectiva v  \nIntroducción………………………………………………………….. Colectiva 1  \n1. Marco contextual…………………………………………………….. Colectiva 3  \n1.1. Ubicación geográfica…………………………………………. Colectiva 3  \n1.2. Contexto socio cultural……………………………………….. Colectiva 3  \n1.3. Infraestructura……………………………………………….. Colectiva 3  \n2. Marco metodológico…………………………………………………. Colectiva 4  \n2.1. Delimitación del ámbito de la experiencia………………….. Colectiva 4  \n2.2. Objetivos de la sistematización……………………………… Colectiva 4  \na. Objetivosteóricos……………………………………… Colectiva 4  \nb. Objetivos prácticos…………………………………….. Colectiva 4  \n2.3. Preguntas claves de la sistematización…………………….. Colectiva 5  \na. Preguntas descriptivas………………………………... Colectiva 5  \nb. Preguntas interpretativas……………………………... Colectiva 6  \n2.4. Técnicas e instrumentos…………………………………….. Colectiva 6  \n2.5. Cronograma de trabajo………………………………………. Colectiva 7  \n3. Relato y análisis individual de la experiencia de transformación Individual 8  \nde la práctica educativa……………………………………………...  \na. Relato de Experiencia, Maestra/o 1: Prof. Mónica . R……. Individual 8  \nb. Relato de Experiencia, Maestra/o 2: Prof. Noemí . P……… Individual 34  \nc. Relato de Experiencia, Maestra/o 3: Prof. Cecilia. M…….. Individual 55  \nd. Relato de Experiencia, Maestra/o 4: Prof. Lorenzo. L……. Individual 68  \n4. Comparación, análisis e interpretación colectiva de la Colectiva 78  \nexperiencia de transformación de las prácticas educativas………  \n5. Productos y resultados………………………………………………. Colectiva 93  \n6. Conclusiones y Recomendaciones………………………………… Colectiva 94  \nBibliografíay fuentes………………………………………………… Colectiva 95  \nA","cbCais6dNuyHiSeR","https://ap.wps.com/l/cbCais6dNuyHiSeR","pdf",4714080,4,1,198,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n## Ubicación geográfica\n## Contexto socio cultural\n## Infraestructura\n# Marco metodológico\n## Delimitación del ámbito de la experiencia\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves de la sistematización\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma de trabajo\n# Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y Recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál fue la estrategia central de la sistematización?\",\"answer\":\"La estrategia consistió en aplicar momentos metodológicos recuperando saberes y conocimientos locales, usando la hoja y el fruto de la planta de cusí para desarrollar 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