[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65273-es":3,"doc-seo-65273-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65273,1099513958607,"Jiven","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/100002390cf8733938c?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1778829742770036399",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 101","Trabajo final de sistematización de experiencias educativas realizado en la U. E. “María Emilia Riquelme” con el Consejo Educativo del Nivel Primaria Comunitaria Vocacional durante la gestión 2016, enfocado en el fortalecimiento del MESCP mediante talleres comunitarios con padres y madres de familia. El documento organiza la concreción curricular a partir del cuaderno popular en 4 bloques y 13 temas, recolectando información mediante diarios de campo, fotografías y videos, y construyendo relatos colectivo e individual para analizar la transformación de la práctica educativa.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRASY MAESTROS “SIMÓN RODRÍGUEZ”  \nUnidad Académica “Cercado”  \nFORTALECIMIENTO DEL MESCP, VIVENCIAS Y EXPERIENCIAS  \nCON PADRES DE FAMILIA  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestrasy Maestros en Ejercicio – PROFOCOM  \nEquipo de Sistematización:  \n1. Díaz Flores Angélica María  \n2. Nicolas Mamani Verónica  \n3. Seno Ferrufino Sandra Jeanett Tutor/a: Lic. Miriam Gonzales Vocal  \nCochabamba, Cercado, 2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo va dedicado con amor y cariño anuestras familias quienes nos brindaron toda su comprensión y apoyo para superarnos profesionalmente.  \nAsimismo a nuestra facilitadora Lic. Miriam Gonzales Vocal por colaborarnos en cada etapa de nuestra formación.  \nAngélica María Díaz Flores Verónica Nicolas Mamani  \nSandra Jeanett Seno Ferrufino  \nAGRADECIMIENTO  \nExpresamos nuestros sinceros agradecimientos:  \n􀁸 A Dios, por iluminar día a día nuestro camino y por no dejarnos caeren esos momentos tan difíciles de nuestras vidas.  \n􀁸 A nuestras familias, por brindarnos su apoyo incondicional en cada momento, haciendo realidad nuestros sueños.  \n􀁸 Al Programa de Formación Complementaria, por capacitarnos ydarnos la oportunidad de superarnos profesionalmente.  \n􀁸 A todo el consejo educativo de la Unidad Educativa “María Emilia Riquelme” como a la Directora Lic. Gloria Heredia Soza y demás por permitirnos recabar diversas experiencias.  \n􀁸 A nuestro facilitadora Lic. Miriam Gonzales Vocal por su colaboración, orientación y apoyo que nos brindó en la elaboración y conclusión del presente trabajo.  \nRESUMEN  \nEl trabajo que presentamos a continuación sistematización de experiencias en contacto con la realidad en la U. E. “María Emilia Riquelme” con el Consejo Educativo del Nivel Primaria Comunitaria Vocacional de la gestión 2016, ha sidoelaborado rescatando las experiencias a través de talleres comunitarios sobre el nuevo MESCP; éste tiene como punto de partida la necesidad de dar a conocer el nuevo Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo a los padres y madres de familia, desarrollando planificaciones de Desarrollo Curricular del cuaderno popular, con 4 bloques divididos en 13 temas, las que concretizamos de la mejor manera posible, acorde a lo aprendido en las clases de formación del PROFOCOM, estas nos han dado pautas y caminos para llevar adelante nuestra implementación, de manera adecuada; la concreción educativa fue sistematizada y organizada a partir del recojo de información mediante diarios de campo, fotografías, videos y reconstrucción de hechos de manera colectiva.  \nPosteriormente, organizamos nuestra información en relatos individuales, los cuales cuentan de manera ordenada y cronológica, hechos y sucesos acontecidos de relevancia e impacto pedagógico en la concreción del nuevo Modelo Educativo, por cada plan de desarrollo aplicada o implementada.  \nLa sistematización de experiencias fue de manera colectiva, puesto que este trabajo se implementó con el Consejo Educativo de Primaria Comunitaria Vocacional, haciendo de este momento de socialización y debate, el más  \nenriquecedor como maestras; los ejes de análisis son aspectos y experienciaseducativas realizadas en diferentes talleres, réplicas y son los siguientes:  \nProducción de textos, con el cual alcanzamos, desarrollar habilidades sociales y de expresión oral, escrita y de escucha activa, observación, reflexión e interpretación.  \nUso de material audiovisual, con el uso de este material logramos que nuestros padres y madres de familia asimilen sus conocimientos de la mejor manera posible.  \nÌNDICE  \nPág.  \nRESUMEN  \nINTRODUCCIÓN.……………………………………………………………………………….....1  \n1. MARCO CONTEXTUAL………………...…………………………………..……….……….3  \n2. MARCO METODÓLÓGICO…………………………………………………………….……5  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO-INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA………….………………………7  \n3.1 Relato y an","cbCaiqQM4i4vDpEn","https://ap.wps.com/l/cbCaiqQM4i4vDpEn","pdf",2417500,4,1,231,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo-individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato y análisis colectivo\n## Relato y análisis individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Comparación y análisis en el marco del MESCP\n## Reflexión comunitaria\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito de la sistematización y en qué contexto se desarrolla?\",\"answer\":\"La sistematización busca rescatar experiencias vinculadas a la concreción del nuevo MESCP con el Consejo Educativo de Primaria Comunitaria Vocacional en la U. 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