[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-67344-es":3,"doc-seo-67344-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":92},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},67344,4810365810221,"Aurora","https://ap-avatar.wpscdn.com/davatar_155a257f0dc6eb9ab79c44ca47cae57d",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 262 Abonos Ecológicos Para Huertos Escolares","Sistematización de experiencias desarrollada en unidades educativas “Chapaco” y “San José Obrero” del distrito de San Juan de Yapacaní (Santa Cruz de la Sierra, Bolivia), centrada en la elaboración de abonos ecológicos para huertos escolares con estudiantes de primaria. El trabajo articula el enfoque del Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo, orientado a fortalecer la producción alimenticia mediante fertilización con abono orgánico natural, evitando el uso de abonos químicos que afectan la salud y el cuidado de la Madre Tierra. El proceso integra práctica, teoría y diálogo de saberes con participación de estudiantes, familias y comunidad.","PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA DE  \nMAESTRAS Y MAESTROS EN EJERCICIO  \nESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“RAFAEL CHÁVEZ ORTIZ”  \nSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS: ELABORACION DE ABONOS ECOLOGICOS PARA HUERTOS ESCOLARES CON ESTUDIANTES DE PRIMARIA EN LASUNIDADES EDUCATIVAS DE “CHAPACO” Y “SAN JOSE OBRERO”, DEL DISTRITO DE SAN JUAN DE YAPACANI, EN EL MESCP.  \nTrabajo Final para optar el grado académico de Licenciatura otorgado por la ESFM en el marco del Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en EjercicioPROFOCOM  \nEquipo de Sistematización  \n1. Prof.: Nancy Achá Marco  \n2. Prof.: José Mario Aiza León  \nTutora: Lic. Eulogia Bozo  \nSEDE: ESFM. RACHO – PORTACHUELO  \nSANTA CRUZ DE LA SIERRA – BOLIVIA  \nJULIO-2014  \nDEDICATORIA  \nA nuestras familiasy estudiantes de La Escuela San Martin y San José Obrero por apoyarnosy creer en nosotros  \n“Enseñar no es transferir conocimiento, sino crear las posibilidades para suproducción o construcción.  \nQuien enseña aprende al enseñary quien enseña aprende a Aprender” Debemos dar todo lo bueno al prójimo  \nporque por esta vida una sola vez pasaremos.  \nAGRADECIMIENTO:  \nA Dios: por la sabiduría y paciencia, fuerza, valor para culminareste trabajo de sistematización.  \nA nuestras familias: por el apoyo, gratitud y sacrificios en  \ncada momento.  \nA mi tutora: por sus conocimientos y paciencia.  \n.A don Juan Evo Morales Ayma, Presidente del Estado Plurinacional de Bolivia por darnos la oportunidad de Profesionalizarnos a través del PROFOCOM.  \nTambién agradecemos de forma especial a nuestros estudiantes de Primaria de ambas unidades educativa por su activa participación e interés en el desarrollo de las diferentes actividades realizadas y por permitirnos llevar a cabo esta sistematización de experiencia.  \nÍNDICE DE CONTENIDOS  \n1.- INTRODUCCIÓN……………………..………………………………………………….1  \n1.1.-Antecedentes……………………………………………………………………………3  \n2.-MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………….4  \n2.1.-Ubicación geográfica de las Unidades Educativas..………………..………………4  \n2.2.-Contexto Social………..………………………..……………………………………….5  \n2.3.-Contexto Cultural………………………………………………………………………..5  \n2.4.-Contexto Económico……………………………...……..……………………………..5  \n3.-MARCO METODOLÓGICO……………………………………………..……………….6  \n3.1.-Delimitación o título de la experiencia……………………………………………….6  \n3.2.- Ámbito……………………………………………………………………………..……..5  \n3.3.-Objetivos de la sistematización………………………………………………………..6  \n3.3.1.-Objetivo Teórico……………………………………………………………………….6  \n3.3.2.-Objetivo Practico………………………………………………………………………6  \n3.4.-Preguntas Claves………………………………………………………………………..6  \n3.4.1.-Preguntas Descriptivas…………………………………………………………..…...6  \n3.4.2.-Preguntas Interpretativas…………………………………………………….……….7  \n3.5.-Técnicas e Instrumentos………………………………………………………………...7  \n3.5.1.-Técnicas…………………………………………………………………………………7  \n3.5.2.- Instrumentos…………………………………………………………………………….8  \n3.6.-Cronograma……………………………………………………………………………….9  \n4.- RELATO INDIVIDUAL…………………………………………………………………....10  \nRelato Prof. 1. Nancy Achá Marco…………………………………………………………10  \nRelato Prof. 2. José Mario Aiza León……………………………………………………….21.  \n5.-COMPARACIÓN Y ANÁLISIS COLECTIVO……………………………………………37  \n6.-PRODUCTO Y RESULTADO………………………………………………..…………..54  \n6.1.-PRODUCTO…………………………………………………..………………………….54  \n6.2.-RESULTADO………………………………….………………………………………....55  \n7.-CONCLUSION Y RECOMENDACIÓN………………………………………………...…56  \n7.1.-CONCLUSION……………………………..……………………………………….….…56  \n7.2.-RECOMENDACIÓN…………….………………………………………………….…....57  \n8.-BIBLIOGRAFÍA…………………………..…………………………………….……….…..58  \nANEXO………………………………………………………………………………………....59  \n1.- INTRODUCCIÓN.  \nLa nueva propuesta Socio Comunitario Productivo de la Ley Educativa 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, nos permite concretar la Revolución Democrática y Cultural, cuya finalidadse constituye en el Vivir Bien, desarrollando procesos educativos desde el Modelo Educativo Socio Comunitario Productivo.  \nLa presente sistematización de experiencia, pretende mejorar el c","cbCaifWxSBefdZx0","https://ap.wps.com/l/cbCaifWxSBefdZx0","pdf",754669,5,1,76,"Spanish","es",110,"# Introducción\n## Antecedentes\n# Marco Contextual\n## Ubicación geográfica\n## Contexto social, cultural y económico\n# Marco Metodológico\n## Delimitación de la experiencia\n## Ámbito\n## Objetivos de la sistematización\n## Preguntas claves\n## Técnicas e instrumentos\n## Cronograma\n# Relato individual\n## Relato profesional Nancy Achá Marco\n## Relato profesional José Mario Aiza León\n# Comparación y análisis colectivo\n# Producto y resultado\n## Producto\n## Resultado\n# Conclusión y recomendación\n## Conclusión\n## Recomendación\n# Bibliografía\n# Anexo","[{\"question\":\"Cuál es la experiencia sistematizada y su propósito principal?\",\"answer\":\"La experiencia sistematiza la elaboración de abonos ecológicos para huertos escolares con estudiantes de primaria. 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