[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-61681-es":3,"doc-seo-61681-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},61681,687197100911,"Himbo","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/a000239b6f1da00475?x-image-process=image/resize,m_fixed,w_180,h_180&k=1785132997149421697",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones 23004 Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-128","Trabajo de sistematización de una experiencia educativa realizada en la Unidad Educativa “Pedro Poveda”, con participación de madres y padres de familia. El documento describe el desarrollo de talleres para socializar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), apoyados en el texto “La nueva educación en Bolivia”. Se organizan cuatro sesiones de diálogo donde se abordan bases y enfoques, planificación educativa, proyecto sociocomunitario productivo, evaluación participativa, participación comunitaria y el “Vivir Bien”. Incluye relatos colectivos e individuales, comparación de la educación anterior y actual, productos y resultados, y conclusiones con recomendaciones.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACIÓN DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n“SIMÓN BOLÍVAR”  \nCONSOLIDAMOS LA IMPLEMENTACIÓN DEL MODELO EDUCATIVO SOCIOCOMUNITARIO PRODUCTIVO A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE TALLERES CON PARTICIPACIÓN DE MADRES Y PADRES DE FAMILIA DE LA UNIDAD  \nEDUCATIVA “PEDRO POVEDA\"  \nEquipo de Sistematización:  \nMaestro: Gabriel Pantoja Gonzales  \nMaestro: Alan Javier Tito Patty  \nMaestro: Javier Pablo Chávez Ríos  \nMaestro: Raúl Lucas Pajarito Aruquipa-  \nTUTOR:  \nLic. Octavio Mamani Quispe  \nLA PAZ – 2017  \nDEDICATORIA  \nDedicar a la comunidad educativa, en especial a los padres de familia por su apoyo ycomprensión, gracias a ellos surge lanecesidad de planificar y organizar actividades de acuerdo a su realidad y contexto, y por habernos brindado el apoyo oportuno y desinteresado durante el proceso de la experiencia para encaminar nuestro trabajo de sistematización.  \nAGRADECIMIENTO  \nEn primer lugar agradecer a Dios que nos dio fortaleza y sabiduría, a los padres de familia dela Unidad Educativa “Pedro Poveda”, a su director y personal administrativo; por habernos brindado su apoyo incondicional en los talleres yréplicas realizadas.  \nÍNDICE  \nRESUMEN  \nINTRO DUCCIÓN ............................................................................................................... 4  \n1 MARCO CONTEXTUAL.............................................................................................. 6  \n2. MARCO METODOLÓGICO ........................................................................................ 8  \n3. RELATO COLECT IVO .............................................................................................. 10  \n4. RELATO Y ANÁLISIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN 15  \n4.1 Relato individual Maestro: Gabriel Pantoja Gonzales .......................................... 15  \n4.2 Relato individual Maestro: Alan Javier Tito Patty.................................................27  \n4.3 Relato individual Maestro: Javier Pablo Chavez Ríos .........................................40  \n4.4 Relato individual Maestro: Raúl Lucas Pajarito Aruquipa ...................................52  \n5.COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIADE TRANSFORMACIÓN􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆􀁆 63  \n5.1 Comparación de la anterior educación con la actual a partir de nuestras experiencias…..63  \n5.2 Análisis e interpretación de los aspectos relevantes de la experiencia vivida en los talleres…………………………………………………………………………………………………………………………….71  \n6. PRODUCTOS Y RESULTADOS............................................................................... 84  \n7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................86  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES ........................................................................................... 88  \nAN EXOS..........................................................................................................................90  \nRESUMEN  \nEl presente trabajo lo hemos desarrollado en la Unidad Educativa “Pedro Poveda” con la participación y colaboración de los padres de familia. Procuramos mostrar la experienciavivida durante el proceso de socialización del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP), fueron cuatro sesiones de diálogo sobre educación generandoespacios de participación, discusión y análisis.  \nEl proceso de socialización se llevó a cabo en cuatro talleres y bloques según el Texto Popular, en las que se compartió a los padres de familia del “Pedro Poveda” sobre el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo Avelino Siñani - Elizardo Pérez, de sus bases y enfoques, los elementos de la Planificación Educativa, el Proyecto Sociocomunitario Productivo en la Escuela, la Evaluación Participativa, la Participación Social Comunitaria para el \"Vivir Bien\", sobre las Maestras y maestros transformadores dela realidad. Los talleres fueron del todo participativos, muchas veces se narraron experiencias personales de los papás acerca de ","cbCaioP0CrON4NrK","https://ap.wps.com/l/cbCaioP0CrON4NrK","pdf",3327316,3,1,179,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación\n## Relato individual Maestro Gabriel Pantoja Gonzales\n## Relato individual Maestro Alan Javier Tito Patty\n## Relato individual Maestro Javier Pablo Chávez Ríos\n## Relato individual Maestro Raúl Lucas Pajarito Aruquipa\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación\n## Comparación de la anterior educación con la actual\n## Análisis e interpretación de aspectos relevantes de la experiencia\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál fue el propósito de los talleres con madres y padres de familia en la Unidad Educativa “Pedro Poveda”?\",\"answer\":\"Socializar el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo (MESCP) y promover que los padres tomaran conciencia de su rol protagónico en una educación comunitaria. 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