[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-66275-es":3,"doc-seo-66275-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},66275,962075006959,"Anda","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/e0002397efbe92a78e?_k=1776741047341049297",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed-110","Trabajo final de sistematización de experiencias transformadoras orientado a fortalecer valores sociocomunitarios desde la práctica educativa. El documento integra la recuperación de saberes de pueblos originarios, el trabajo con proyectos socio productivos y la concreción de objetivos holísticos en procesos pedagógicos. Describe técnicas como mapeo, entrevistas, cuestionarios y observación, junto con preguntas problematizadoras, diálogo reflexivo y socialización, para generar cambios de actitud en la comunidad educativa y promover una vida en armonía mediante el cuidado de la Madre Tierra y la salud comunitaria.","ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y MAESTROS  \n¨ENRIQUE FINOT¨  \n“FORTALECIENDO LOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS DESDE LA PRÁCTICA EDUCATIVA, MEDIANTE EL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA, SALUD COMUNITARIA, GENERANDO CAMBIOS DE ACTITUD EN LA COMUNIDADEDUCATIVA PARA VIVIR EN ARMONIA”  \nTrabajo Final para optar al grado académico de Licenciatura otorgado por la ESMF en el marco del programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en ejercicio-PROFOCOM.  \nEquipo de Sistematización:  \n1.-GLORIA JIMENA CLAURE AMURRIO “LUZ Y SABER I”  \n2.-ROSALIA CASTELLON LUNA “LUZ Y SABER I”  \n3.-MIRIAN GALINDO ALVARADO “1RO DE MAYO II”  \n4.-DELIA MERMA CHURQUI “26 DE NOVIEMBRE”  \nTutora: Lic. ROXANA ALARCON ARANA  \nSanta Cruz – Bolivia.  \n2017  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo de Sistematización de experiencias vividas , está dedicado especialmente a las personas que llenaron nuestrasvidas de alegría:  \nNuestras familias y en especial a aquellas personas que nosenseñaron el verdadero sentido de la vida, ser feliz haciendo feliza otros. Nuestros Padres.  \nAGRADECIMIENTOS  \nEn primer lugar agradecemos a Dios pordarnos la vida, fortaleza y sabiduría pararealizar todos nuestros objetivos,.  \nA nuestras familias por su apoyo incondicional.  \nA nuestros estudiantes de nuestras unidadeseducativas  \nA nuestros docentes del PROFOCOM y enespecial a la Licenciada Roxana Alarcon Arana por su apoyo, asesoría y colaboración.  \nA nuestras amigas y colegas, los cuales nos colaboraron.  \nGracias.  \nINDICE  \nResumen Pág.  \nIntroducción  \n1. MARCO CONTEXTUAL 1  \n2. MARCO METODOLÓGICO 3  \n3. RELATO Y ANALISIS COLECTIVO – INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE  \nTRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 11  \n3.1.-Relato colectivo de la experiencia 11  \n3.2.-Relato y análisis individual de la experiencia 16  \n3.2.1.-Relato de la maestra 1 16  \n3.2.2.-Relato de la maestra 2 31  \n3.2.3.-Relato de la maestra 3 43  \n3.2.4.-Relato de la maestra 4 58  \n4. COMPARACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS 73  \n4. 1.-Comparación de la experiencia educativa en la implementacióndel MESCP. 73  \n4. 2. -Aspectos Relevantes. 78  \n5. PRODUCTOS Y RESULTADOS 83  \n6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 83  \nBIBLIOGRAFÍA Y FUENTES  \nANEXOS  \nResumen  \nEl presente trabajo de Sistematización de experiencias transformadoras lleva por título  \n“Fortaleciendo los valores sociocomunitarios desde la práctica educativa mediante el cuidado de la madre tierra, salud comunitaria generando cambios de actitud en la comunidad educativa para vivir en armonía”, en el cual mostramos la concretizaciónde todo lo aprendido en el Programa de Formación Complementaria de Maestras y Maestros en Ejercicio (PROFOCOM), el cual se ve reflejado en nuestras prácticaseducativas a través de nuestras experiencias mas relevantes que tienen como esencia: recuperación de saberes y conocimientos de los pueblos originarios; Aportes significativos; construcción de aprendizajes; preguntas problematizadoras; Dialogo Reflexivo; Socialización; Contacto con la realidad, producción de materiales educativos, Desarrollo de Capacidades y habilidades; Creatividad y motivación.  \nEntre las técnicas que hemos utilizado están: el mapeo, las entrevistas, cuestionarios para poder recoger información pertinente, además que fue una técnica que nos permitió generaruna comunicación directa entre nuestros estudiantes y toda la comunidad educativa; laobservación para poder comparar nuestros contenidos con situaciones reales del contexto; preguntas problematizadoras para generar un ambiente participativo, activo y de confianzacon nuestros estudiantes en el desarrollo de nuestros procesos educativos.  \nLos trabajos en equipo fueron la base de nuestras experiencias transformadoras las cuales fueron importantes porque contribuyeron a generar espacios donde nuestros estudiantes pusieron en práctica los valores sociocomunitarios, Cuidado y respeto de la madre tierra, alimentación saludable y","cbCainfJ0rPJZJw9","https://ap.wps.com/l/cbCainfJ0rPJZJw9","pdf",3826977,4,1,307,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato y análisis colectivo e individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato colectivo de la experiencia\n## Relato y análisis individual de la experiencia\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes\n# Anexos","[{\"question\":\"Cuál es el propósito central del trabajo de sistematización?\",\"answer\":\"Fortalecer los valores sociocomunitarios desde la práctica educativa, mediante el cuidado de la Madre Tierra y la salud comunitaria, generando cambios de actitud en la comunidad educativa para vivir en armonía.\"},{\"question\":\"Qué técnicas se emplean para recoger información y promover la participación?\",\"answer\":\"Se utilizan mapeo, entrevistas y cuestionarios para recoger información, además de observación para contrastar contenidos con situaciones reales del contexto. 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