[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"doc-detail-65680-es":3,"doc-seo-65680-110":30,"detail-sidebar-cat-0-es-110":91},{"code":4,"msg":5,"data":6},0,"success",{"doc_id":7,"user_id":8,"nickname":9,"user_avatar":10,"doc_module":4,"category_id":11,"category_name":12,"doc_title":13,"doc_description":14,"doc_content":15,"file_id":16,"file_url":17,"file_type":18,"file_size":19,"view_count":20,"is_deleted":4,"is_public":21,"is_downloadable":21,"audit_status":21,"page_count":22,"language":23,"language_code":24,"site_id":25,"html_lang":24,"table_of_contents":26,"faqs":27,"seo_title":13,"seo_description":14,"update_tm":28,"read_time":29},65680,13056703019662,"Evangeline","https://ap-avatar.wpscdn.com/avatar/be000253a8e92610077?_k=1778726343310543188",41,"Investigación e Informes","Categorías Sistematizaciones Licenciatura Subsistema de Educación Regular 72 Diplomado en Ed 825","La sistematización de experiencias analiza la utilización de estrategias metodológicas orientadas a prevenir la desnutrición en estudiantes de la comunidad de Loma Alta durante la gestión 2015, en el marco del PROFOCOM de Bolivia. El trabajo aborda el proceso de transformación educativa desde la participación de docentes, estudiantes, padres de familia, juntas escolares y la comunidad, articulando enfoques de revolución educativa descolonizadora y el horizonte del “vivir bien”. Incluye reflexión colectiva e individual y resultados para mejorar el aprendizaje con la corresponsabilidad familiar.","| MINISTERIo DE  \u003Cbr>PROFOCOM  \u003Cbr>dwcaC0G  \u003Cbr>PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA PARA MAESTRAS  \u003Cbr>YMAESTROS EN EJERCICIO  \u003Cbr>ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA  \u003Cbr>ESCUELA SUPERIOR DE FORMACION DE MAESTRAS Y  \u003Cbr>MAESTROS  \u003Cbr>“R afael Cha vez Ortiz”  \u003Cbr>Distrito Educativo de Santa Rosa de/Sara  \u003Cbr>Sistematización de experiencia:Utilización de estrategias metodológicas  \u003Cbr>que previenen la desnutrición en los estudiantes de la comunidad de  \u003Cbr>Loma Alta.Gestión 2015.  \u003Cbr>Trabajo Final para optar al grado de Licenciatura otorgado por la E.S.F.M.en el  \u003Cbr>marco del Programa de Formacion Complementaria de Maestras y Maestros en  \u003Cbr>Ejercicio-PROFOCOM  \u003Cbr>Equipo de Sistematización:  \u003Cbr>1.Prof.Juan Carlos Moreno Justiniano.  \u003Cbr>2.Prof.Maria Gladys Alberto Carrillo.  \u003Cbr>3.Prof.Cristina Maria Cazón.  \u003Cbr>4.Prof.Maria Susana Mercado Villalobos  \u003Cbr>Tutor/a:Lic.Fatima Solíz Pedraza.  \u003Cbr>Sede:E.S.F.M.\"Rafael Chávez Ortiz\",2015   |\n| --- |\n\nAGRADECIMIENTOS  \nLe agradecemos a Dios por su amorincondicional,por su sacrificio que nosbrindan.  \nA nuestros facilitadores por ser nuestros guia,por darnos firmeza y sabiduria por susconocimientos que nos transmiten.  \nA toda la institución por habernos cobijadodurante nuestra formación profesional.  \nA todos nuestros companeros y companeraspor los días vividos,por los grandesmomentos que pasamos juntos,por lasalegrias y tristezas que nos unieron,por laamistad sembrada que perdurara por siemprey para siempre.  \nA la licenciada Fátima Solíz Pedraza porhabernos brindado su apoyo y conocimientosde forma desinteresada y haber dedicado sutiempo a nuestro equipo de trabajo desistematización.  \nA todo el plantel docente de nuestra UnidadEducativa por habernos cooperado durantetodo el proceso de nuestra concreción de lasexperiencia realizada.  \nDEDICATORIA  \nEl presente trabajo,fue realizado con muchocarino,amor y esmero y es dedicado anuestros hijos e hijas,padres,esposo yesposapor su apoyo y pacienciaincondicional que nos brindaron día a dia enla elaboración y preparación de nuestrotrabajo de sistematización.  \nA nuestros facilitadores por habernos guiadosy orientados a la transformación de nuestrasexperiencias.  \nEspecialmente a la Lic.Fátima Solíz Pedrazapor habernos comprendido y orientadodedicando su tiempo incondicionalmente.  \nINDICE  \nDEDICATORIA…………………………………………………………………………………………………Error!Marcadornodefinido.  \nAGRADECIMIENTO…………………………………………………………………………………iError!Marcadornodefinido.  \n1. RESUMEN…………………………………………………………………………………………………Error!Marcadornodefinido.  \n2. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………Error!Marcadornodefinido.  \n3. MARCO CONTEXTUAL………………………………………………………………………Error!Marcadornodefinido.  \n4. MARCO METODOLOGICO………………………………………………………………Error!Marcadornodefinido.  \n5. RELATO COLECTIVO……………………………………………………………………Error!Marcadornodefinido.  \n6. RELATOYANÁLIS INDIVIDUAL DE LA EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN  \nDE LA PRACTICA EDUCATIVA…………………………………………………………iError!Marcadornodefinido.  \n6.1. RELATO INDIVIDUAL………………………………………………………………iError!Marcadornodefinido.  \n1- MAESTRO(a) Rosa Mariela Rodríguez Justiniano……Error!Marcadornodefinido.  \n6.2. RELATO INDIVIDUAL2-MAESTRO(a) Linda Zamorano Rodriguez……iError!  \nMarcador no definido.  \n6.3. RELATO INDIVIDUAL 3- MAESTRO(a) Roberto Céspedes Maman………iError!  \nMarcador no definido.  \n7. COMPARACIÓN,ANÁLSISIE INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA  \nEXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS………Error!  \nMarcador no definido.  \nANALISIS CRÍTICO DEL CURRICULOBASE………………………………Error!Marcadornodefinido.  \nANALISIS CRÍTICO DEL CURRICULO REGIONALIZADO……iError!Marcadornodefinido.  \nANALISIS CRITICO DEL CURRICULO DIVERSIFICADO………iError!Marcadornodefinido.  \n8. PRODUCTOSYRESULTADOS…………………………………………………Error!Marcadornodefinido.  \n9. CONCLUSIONESY RECOMENDACIONES…………………………Error!Marcadornodefinido.  \nBIBLIOGRAFIAYFUENTES………………………………………………………………Error!Marcadornodefinido.  \nRESUMEN EN LENGUA CASTELLANA.  \nPara comenzar con este relato podemos deducir que la t","cbCaicVguoTMBHGO","https://ap.wps.com/l/cbCaicVguoTMBHGO","pdf",3669913,4,1,291,"Spanish","es",110,"# Resumen\n# Introducción\n# Marco contextual\n# Marco metodológico\n# Relato colectivo\n# Relato y análisis individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa\n## Relato individual\n# Comparación, análisis e interpretación colectiva de la experiencia de transformación de las prácticas educativas\n# Productos y resultados\n# Conclusiones y recomendaciones\n# Bibliografía y fuentes","[{\"question\":\"Cuál es el objetivo central de la sistematización en este trabajo?\",\"answer\":\"Promover la revalorización y analizar el proceso de transformación educativa mediante la sistematización de una experiencia aplicada para mejorar el aprendizaje y prevenir la desnutrición en estudiantes.\"},{\"question\":\"Qué estrategias metodológicas aborda la experiencia para prevenir la desnutrición?\",\"answer\":\"Se enfoca en la utilización de estrategias metodológicas implementadas en la comunidad de Loma Alta para prevenir la desnutrición y mejorar el proceso de aprendizaje de los estudiantes.\"},{\"question\":\"Qué rol cumple la participación de la comunidad educativa y las familias?\",\"answer\":\"La transformación se sostiene en la participación conjunta de docentes, estudiantes, padres de familia, juntas escolares y la comunidad; 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